Презентация на тему Интеллектуальное развитие дошкольника презентация к занятию (подготовительная группа) по теме

прямом и обратном порядке до 20;
Соотносить цифру и число

предметов;
Составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
Пользоваться арифметическими знаками действий;
Ориентироваться

сравнивать самостоятельно предметы между собой, называть несколько существенных признаков

сходства и отличия;
Самостоятельно составлять связанный рассказ не менее, чем 6-7 предложений;
Составлять рассказы из личного опыта
Изменять слова, образуя новые;
Пересказывать небольшие рассказы;
Выразительно исполнять стихотворения, интонационно, разнообразно передавать их в зависимости от содержания;
Правильно употреблять трудные формы знакомых слов;
Использовать в речи антонимы;
Отгадывать загадки, понимать образные выражения.

свое имя, фамилию и отчество, имя и отчество своих

родителей;
Название своего родного города (села), столицы России;
Последовательность времен года, частей суток, дней недели, название месяцев;
Отличать животных, птиц, насекомых;
Отличать садовые цветы от полевых, деревья от кустарниуов;
Знать и называть все явления природы, распознавать их по окраске, размерам;
Знать о сезонных изменениях в природе.

отвлекаясь около 20 минут;
Находить 10 отличий между предметами;
Удерживать в

поле зрения не менее 10 предметов;
Выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу;
Копировать в точности узор или движение.
Уметь находить одинаковые предметы.

менее 9-10 предложенных предметов или названных слов;
Рассказывать по памяти

стихи, сказки, рассказы;
Повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 сло;
Подробно рассказывать по памяти о событиях своей жизни и окружающей обстановке;
- повторять ряды цифр (от 5 до 7), запоминая их на слух или зрительно;
- подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки;
- запоминать расположение игрушек (8-10), называть по памяти, что где находилось.

группы по определенным признакам;
Выстраивать логический ряд из определенной группы

фигур или предметов;
Уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам;
Решать достаточно сложные логические задачи;
Сравнивать предметы друг с другом, выявлять несоответствие между ними;
Подбирать подходящие предметы друг к другу, связывать их между собоц по смыслу.

владеть карандашом и кистью при разных приемах рисования;
Изображать в

рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием;
Штриховать или раскрашивать рисунки, не выходя за контуры;
Ориентироваться в тетради в клетку или в линию
Уметь копировать фразы, простейшие рисунки;
- передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей.