Презентация на тему Информация о профессиональных достижениях презентация к уроку

профессиональном сообществе.
1.2. Проведение, участие в семинарах
1.«Младший школьник как

субъект учебной деятельности».
Выступление в рамках республиканского семинара учителей начальных классных по теме: «Личностное развитие младшего школьника в условиях введения ФГОС НОО» на базе МОУ «СОШ №9» г.Казани. Республиканский.
2011г.
 2.«Личностно-ориентированный подход как важное условие эффективности процесса обучения». Республиканский
Выступление из опыта работы в на II Республиканских педагогических чтениях, посвященных 135-летию Казанского Учительского института, проведенных на базе МБОУ « Лицей №1 Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан». 2012 г.
3. Выступление на тему: «Деятельностно - ориентированный подход к образованию» в рамках реализации программы повышения квалификации учителей начальных классов «Креативные виды деятельности и результаты и результаты обучения в условиях ФГОС: содержание, диагностика, критерии оценивания», Приволжского межрегионального центра повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Ипио ФГАОУ ВО КФУ,2015г.

и тезисов научно - практических конференций, статей в профессиональных

региональных и федеральных журналах.

1.«Технология системно-деятельностного подхода на уроках начальных классов». Международный
Представление педагогического опыта на 1 Международной научно-практической Интернет-конференции по теме: «Современные образовательные технологии и методики: актуальные вопросы теории и практики» на базе Центра образовательного и научного консалтинга, Московская область, г.Чехов. 2012г.
2.Представление педагогического опыта на Международной образовательной научно- практической конференции по теме: «Начальная школа сегодня: проблемы преемственности» ,Министерство образования и науки Российской Федерации КФУ Институт психологии и образования г.Казань.2015г.
3. Выступление в рамках реализации программы повышения квалификации учителей начальных классов «Креативные виды деятельности и результаты обучения в условиях ФГОС: содержание, диагностика критерии оценивания», КФУ, 2015 г
4. Выступление в научно-образовательной конференции “Актуальные проблемы дошкольного и школьного образования», Казань, 2016г.


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

мастерства», КФУ, 2016г.
6. II Межрегиональная научно-практическая конференция «Инновации в

образовании: опыт реализации»,
7.Выступление в зональном семинаре учителей начальных классов по теме: Структура современного урока в начальных классах. Основные этапы урока»,г.Тетюши, 2017г.

учителя

по созданию новых образовательных программ, учебников, социально-значимых инициативах, мероприятиях

педагогических сообществ, руководство педагогических практикой студентов педагогических учебных заведений и др.)

за последние три года
В этом разделе представлены наиболее
значимые

профессиональные результаты,
достигнутые Ахметзяновой Эльфии Киямовной
в разнообразных видах
учебной и внеурочной деятельности.

последние три года

Показатели успеваемости свидетельствуют о стабильно высоком уровне

обученности

три года
Данные таблицы свидетельствуют о позитивной динамике качества знаний

от второго к четвертому классу.
В новом наборе достигнуты более высокие показатели качества знаний обучающихся в сравнении с тем же возрастным периодом прошлого набора.

предметных олимпиадах, конкурсах

предметных олимпиадах. олимпиадах, конкурсах

предметам.
Внеурочная деятельность систематична, включает разнообразные, в том

числе инновационные формы: при подготовке к участию обучающихся в муниципальных, республиканских и всероссийских олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях проводится как индивидуальная работа с учащимися, так и осуществляется руководство групповой проектной и исследовательской деятельностью. Наиболее значимые результаты внеурочной деятельности:
Сентябрь-ноябрь 2013-2014 г. - создание коллективной проектно-исследовательской работы «Дорогой добрых дел»;
Декабрь-февраль 2014-2015 г.- совместная исследовательская работа «История села Шаймурзино»;
Март- апрель 2014-2015 г. -Учебный проект «Что пожуешь, то и наживёшь!».

различных уровней:

конкурсов, конференций разного уровня.

социального опыта.
Создана авторская программа «Организация процесса адаптации

первоклассников к школьному обучению». Пройден один полный период реализации (с 2012/13 по 2015/16 учебные годы) и с внесёнными изменениями и обновлениями, связанными с индивидуальными особенностями обучающихся нового набора, пожеланиями родителей, с 2012 года вновь используется в образовательном процессе.
Составлена «Рабочая программа по татарскому языку для 3 класса» по учебнику З.Жамалетдинова. Программа внеурочной деятельности для учащихся начальных классов для татарских детей «Тел күрке сүз”.
Программы рецензированы экспертным Советом ШМО и утверждены директором МБОУ «Старошаймурзинская сош».

коллектива (из программы «Младший школьник»):
I этап(1 класс) Организационную функцию классный

руководитель берёт на себя (знакомит учащихся с правилами и нормами взаимоотношений, организовывает детей в совместной деятельности). Традиционные поручения носят временный характер, их смена происходит еженедельно.
II этап(2 класс) Выбранный актив берет на себя часть организаторских функций (классный руководитель помогает освоить управленческие навыки, распределить обязанности в совместной деятельности, наладить взаимоотношения). По традиции школы, со 2 класса актив участвует в школьном самоуправлении.
III этап(3, 4 классы) Достигается гармоничное сочетание подчинения и руководства всех членов коллектива. И взрослые, и дети – сотрудники в общем деле. Органы самоуправления самостоятельно решают поставленные задачи при минимальном участии учителя.

дежурство у памятника погибшим воинам (2014 г.);
- конкурс «Снежные

фигуры – новогоднее украшение села» (2015 г.);
- акция «Чистый Зеленец» (2014 г.);
- акция «Спасём птиц» (2015 г.);
акция «День Здоровья» (ежегодно);
-республиканская экологическая акция «Мы за сохранение лесов России»(2014 г.);
-районная социальная акция «Весенняя неделя добра»(2015 г.)

проекта стало: практическое участие в решении экологической проблемы озеленения

пришкольной территории. Инновационность проекта заключается в том, что учащиеся не просто посадили растения, а, исследуя литературные источники, используя Интернет, узнали об условиях посадки хвойных растений, об их особенностях, познакомились с приметами, загадками, пословицами русского народа, творчески подошли к оформлению и представлению полученной информации.
Создание и реализация проекта проходили поэтапно:
- 1 этап (старт) состоялся 5 сентября 2015г. на уроке окружающего мира;
- 2 этап (запуск) и 3 этап (реализация) проходили в течение сентября - октября; - 4 этап (презентация) был осуществлён 28 октября 2015 года.

Основа образовательного процесса в классе - метод личностно-ориентированного обучения

и воспитания.
С целью адаптации первоклассников, освоения ими культуры общения в коллективе, повышения уровня школьной мотивации (в дальнейшем) используются игровые технологии. В первом и втором классах – это преимущественно сюжетные, ролевые игры. В более старшем возрасте (3, 4 класс) – деловые игры, познавательно-игровая деятельность по самопознанию.
С целью развития творческих способностей обучающихся, основанных на позитивной общей деятельности; создания условий для формирования коммуникативных умений и навыков используется технология коллективной творческой деятельности (по И.П.Иванову).
С целью сплочения классного коллектива, эффективного решения поставленных воспитательных задач адаптирована и используется технология педагогики сотрудничества (Н К.Крупская, С.Т Шацкий и др.), предполагающая взаимодействие всех членов коллектива: учащихся, родителей, классного руководителя.
С целью становления активной жизненной позиции школьников, формированию организационно – деятельностных умений и навыков, используется метод социального проектирования.
С целью воспитания бережного отношения к природе, любви к родному краю используется метод совместной исследовательской деятельности.

Критерий 5. Создание учителем условий для адресной работы

с различными категориями обучающихся.

- Создана программа для одарённых детей.
- Создан индивидуальный план работы
со слабоуспевающими учащимися;
- План мероприятия по компенсации низкой успеваемости и повышению качества образования младших школьников;

основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе

информационных технологий.

При работе по личностно – ориентированной образовательной системе «Планета знаний» в образовательном процессе
адаптирована и активно применяется технология проблемного обучения.
Используются проектные и исследовательские методы обучения.

процессе.
С целью развития универсальных учебных действий ученики приобщаются к

участию в исследовательской деятельности, получают первоначальные навыки. Результатом работы является :умение младших школьников выдвигать гипотезу, ставить цель, планировать действия, подбирать материал, изучать источники информации, осуществлять самоконтроль и самооценку. Тематика некоторых детских исследовательских работ приведена в таблице:

направления современных ИКТ:
-оформление рабочей документации (в том числе учебных

программ);
-портфолио (своего и обучающихся) в электронном формате;
- создание контрольно-измерительных материалов;
- подготовка и проведение уроков, родительских собраний, педагогических семинаров, мастер-классов;
- демонстрация и распространение собственного педагогического опыта(в том числе через личный сайт в интернете: www.s-.ru);
Активно используются компьютерные программы (Internet, Microsoft Word, Excel, Power Point, Publisher). С 2011 года оформлена подписка на журнал с электронными приложениями «Начальная школа» издательского дома 1 сентября (www.1september.ru).
Для организации интересной и плодотворной совместной учебной деятельности и внеклассной работы, для наглядной подачи учебного материала используются презентации, созданные учителем и обучающимися (под её руководством).

проектной и исследовательской деятельности и технология проблемного обучения в

сочетании с ИКТ применяются на учебных занятиях с целью повышения эффективности образовательного процесса:
1)создания условий для усвоения обучающимися способов самостоятельной учебной деятельности;
2) повышения учебной мотивации, полноценного усвоения знаний;
3)положительной динамики уровня сформированности универсальных учебных действий;
4)развития коммуникативных умений и навыков обучающихся;
5)развития интеллектуальных, познавательных, исследовательских и творческих способностей.
Результатом использования современных образовательных технологий стало:
1) стабильно высокий уровень обученности;
2) положительная динамика качества знаний;
3) повышение уровня сформированности организационно - деятельностных умений;
4) повышение учебной мотивации и творческой активности обучающихся, которые подтверждается успехами в учебной и внеурочной деятельности.
Все результаты подтверждены диагностическими исследованиями (2012-2015г.)

2017 годы освоены следующие программы повышения квалификации и профессиональной

переподготовки:
в форме проблемных семинаров-практикумов, конференций:
2012г.- участник в 1 Международной научно-практической конференции «Современные образовательные технологии и методики: актуальные вопросы теории и практики».
2014г.- участник республиканского семинара «Инновационная УМК «Планета знаний» как средство обеспечения качества образования младших школьников в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
2015г.- участник республиканской научно–практической конференции учителей «Мастерская учителя 21 века»
2015г.- участник Международной образовательной научно-практической конференции «Начальная школа сегодня: проблемы преемственности».
2016г.- Выступление в рамках реализации программы повышения квалификации учителей начальных классов «Креативные виды деятельности и результаты обучения в условиях ФГОС: содержание, диагностика критерии оценивания»
2017 г.- Выступление в зональном семинаре учителей начальных классов по теме: Структура современного урока в начальных классах. Основные этапы урока»
2016г.- Конкурс учебно- методических разработок по начальному образованию «Грани мастерства»