Презентация на тему Игрушки в жизни наших детей презентация к уроку (младшая группа)

читать – им требуется уметь играть»

Фред Роджерс

– предмет, предназначенный для игры Игра для дошкольников - способ

познания окружающего мира

возраста (до 3 лет); для детей дошкольного возраста (от

3 до 6 лет) для детей школьного возраста (от 6 до 14 лет)
По материалу из которого изготовлена (пластмассовые, игрушки из меха, из резины, деревянные и др.)
По участию в воспитательном процессе: сенсорные (погремушки, резиновые пищалки, игрушки с музыкой); двигательные (автомобили, мячи, юла); образные (животные, куклы, солдатики); бытовые (посуда, инструмент); конструктивные (конструкторы и сборные игрушки).
По роли в развитии ребенка (музыкальные,
дидактические, сюжетные или образные,
технические, спортивно – моторные)

игрушки обеспечивающие развитие движений и их совершенствование (крупные мячи

для катания, перекатывания, бросания; разнообразные цветные грузовики, каталки, тележки.
Сюжетно-образные игрушки (куклы, животные, предметы обихода) по содержанию и оформлению отражают окружающий мир, близкий детям. Игровые действия с ними доступны, просты.
Подбор дидактических игрушек
определяется задачами сенсорного
воспитания и развития речи.
Игрушки должны способствовать
развитию восприятия предметов,
их цвета, формы, величины и т.д.,
понимания и употребления слов,
обозначающих различные свойства и
качества.

4-5 лет

средняя группа

Дети 4–5 лет умеют играть коллективно и использовать комплектные игрушки. Например, комплект игрушек «Домашние животные» вызывает желание совместно строить конюшню, стеречь стадо и т.д.

5-7 лет старшая и подготовительная группы Дети шире соприкасаются с жизнью, их представления, опыт общения, организации игры позволяют использовать игрушки, которые дают возможность развития сложных сюжетов: игры в «путешествия», «театр», «школу», «зоологический сад» и др. Широко должны быть представлены технические игрушки с ясно выраженными признаками и способами движения (наборы комплектов «Строитель», «Маленькая портниха», «Маленький художник» и др.). Дети 6–7 лет проявляют большой интерес к играм спортивного характера. Движения у них более координированы, поэтому необходимы не только крупные, но и небольшие мячи для игр, для попадания в цель и другие спортивные игрушки, развивающие мелкую мускулатуру, совершенствующие координацию, точность движений. Детей интересуют игры, требующие ловкости, усилия, тренировки

ребенка на каждой возрастной ступени дошкольного детства» Н.К.Крупская

«Игрушка

должна расширять кругозор ребенка, увлекать образами современной действительности» Е.А. Флерина


«Чем больше возможностей представляет игрушка для различных действии, тем она интереснее для ребенка, тем больше ее воспитательные возможности». Е.А. Флориной

жизни ребенка.
2. Детская игрушка должна быть доброй и заботиться

о психическом здоровье малыша.
3. Игрушка должна приносить эстетическое удовольствие.
4. Игрушка не должна быть перегружена дополнительными деталями (кукла с нарисованными глазами и лепным париком и т. д.), так как у детей раннего возраста отмечается непроизвольность внимания.
5. Лучше, чтобы игрушка была полифункциональной.

Она представляет опасность для жизни и здоровья детей, может

причинить вред нормальному физическому, психическому и нравственно-духовному развитию.

и игрушки

в нашей семье» Каждый вечер уделяю время на игры с детьми Рассказываю о своих играх в детстве Если сломалась игрушка, ремонтирую вместе с ребёнком Купив ребёнку игрушку, объясняю, как с ней играть, показываю разные варианты игры Слушаю рассказы ребёнка об играх и игрушках в детском саду Не наказываю ребёнка игрой, игрушкой, т.е. не лишаю его на время игры или игрушки Часто дарю ребёнку игру, игрушку .

более 4х

баллов, значит, игра в вашем доме присутствует всегда. Вы играете с ребёнком на равных. Ваш малыш активен, любознателен, любит играть с вами, ведь игра – это самое интересное в жизни ребёнка. Вы все делаете правильно! Продолжайте воспитывать ребенка в том же духе!

наиграться в нем вдоволь!