годы юности.
Это правило касается всех сфер духовности жизни ребенка
и
особенно эстетического воспитания».В.А.Сухомлинский
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Художественно-эстетическое развитие ребёнка в детском саду консультация
Содержание
- 2. 6«То, что упущено в детстве, никогда не возместить
- 3. 1
- 4. 5Реализация художественно-эстетического направления развития детей дошкольного возраста в ФГОС
- 5. 4 зависит от возрастных и индивидуальных особенностей
- 6. 3Работа по художественно-эстетическому развитию включает в себя:
- 7. 2
- 9. 1
- 10. Художественная деятельность выступает как содержательное основание эстетического
- 11. Эстетическое воспитание ребенка предполагает единство формирования эстетического
- 12. - личностная позиция ребенка, желание самовыразиться; развитие
- 13. Для развития художественного творчества необходимы определенные условия
- 15. Задачи, решаемые в работе по художественно -
- 16. I этап - знакомство с художественной техникой
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
6«То, что упущено в детстве, никогда не возместить в годы юности.Это правило касается всех сфер духовности жизни ребенка и особенно эстетического воспитания».
Слайд 2
6
«То, что упущено в детстве, никогда не возместить в
годы юности.
особенно эстетического воспитания».В.А.Сухомлинский
Слайд 4
5
Реализация художественно-эстетического направления развития
детей дошкольного возраста в
ФГОС
Слайд 5
4
зависит от возрастных
и индивидуальных особенностей детей,
определяется целями и задачами Программы,
может реализовываться в
различных видах деятельности ребенка.
Содержание образовательной области
«Художественно- эстетическое развитие»
Слайд 6
3
Работа по художественно-эстетическому
развитию включает в себя:
обновление
содержания образования
- создание условий для
художественно-
эстетического воспитания и развития организацию образовательного процесса
координацию работы с другими учреждениями
и организациями
Слайд 10
Художественная деятельность выступает как
содержательное основание эстетического отношения
ребёнка, представляет собой систему
специфических (художественных) действий,
направленных на
восприятие, познание и созданиехудожественного образа (эстетического объекта)
в целях эстетического освоения мира.
Слайд 11
Эстетическое воспитание ребенка предполагает единство формирования эстетического отношения
к миру и художественного развития средствами разных видов изобразительного
и декоративно- прикладного искусствав эстетической деятельности
Слайд 12
- личностная позиция ребенка, желание самовыразиться;
развитие
способностей к изобразительной деятельности
(эмоциональная отзывчивость, сенсорика ,творческое
воображение, чувство цвета, формы, композиции, ручная умелость);
- создание художественного образа - личностное отношение ребенка,
эмоциональный отклик, самоутверждение, выбор и предпочтение
средств выразительности;
- взаимосвязь разных способов и самостоятельный их выбор детьми;
- синтез искусства для создания художественного образа,
атмосфера эмоционального сопереживания, сотворчества;
- изменение структуры педагогического процесса и методов
педагогического руководства (педагога - помощник, соучастник творчества).
Основой художественно-эстетического развития ребенка
средствами изобразительного искусства
и изобразительной деятельности являются:
Слайд 13
Для развития художественного творчества
необходимы определенные условия :
опыт художественных впечатлений образов искусства
- некоторые знания, умения в
области разных видов художественной деятельности
- система творческих заданий, направленных на формирование у детей
способности создавать новые образы, используя для этого средства
разных видов искусства
- создание проблемных ситуаций, активизирующих творческое воображение
(«дорисуй», «придумай сам», «закончи оформление сам»)
материально обогащенная среда для занятий художественной
деятельностью.
Слайд 15
Задачи, решаемые в работе по
художественно - эстетическому
развитию :
- знакомство детей с разнообразными художественными
материалами и их свойствами; - развитие умения подчинять изобразительные материалы, средства,
способы изображения собственному замыслу,
поставленной изобразительной задаче
- обучение использованию разнообразных материалов и инструментов,
способам деятельности
- воспитание самостоятельности, инициативы, эстетического вкуса
- развивитие воображения, зрительной памяти,
гибкости и быстроты мышления.
Слайд 16
I этап - знакомство с художественной техникой
II
этап - упражнения в художественной технике
III этап -
самостоятельный перенос знаний и умений в творческую деятельность
Алгоритм работы с детьми по овладению любой
художественной техникой включает
в себя следующие этапы:
