Презентация на тему Готовность ребенка к школьному обучению

и системной работы родителей, учителей (воспитателей) и детей.

последующего обучения детей, адаптации к новым социальным ситуациям развития

на протяжении всего жизненного пути, личностного развития человека.

зрелость
Личностная зрелость

набора знаний и представлений об окружающем мире, а также

наличие у него предпосылок к формированию учебной деятельности.

принятию новой социальной роли – роли ученика.
Сюда входит достаточный

уровень развития мотивационной сферы, способность к произвольному управлению собственной деятельностью, высоко развитая учебная мотивация. Здесь также учитывается уровень развития эмоциональной сферы ребенка, сравнительно хорошая эмоциональная устойчивость.

формирование у детей качеств, благодаря которым они могли бы

общаться с другими детьми и учителем

знает, что можно и чего нельзя, не драчлив, не

агрессивен.
Способен самостоятельно, сосредоточенно, без суеты и отвлечений выполнять задания в течение 10-15 минут.
Активно воспринимает новую информацию, задает вопросы по теме.
Имеет элементарный запас сведений о себе и окружающих, умеет им пользоваться.
Способен заниматься, учиться, а не только «играть». Способен заниматься самостоятельно, без присутствия взрослого

обучение может стать только в том случае, если первоклассник

будет обладать необходимыми и достаточными для обучения качествами, которые в процессе обучения развиваются и совершенствуются.
Низкий уровень социальной зрелости ребенка приводит к несформированности внутренней позиции школьника, наличию коммуникативных проблем (трудностей общения). Низкий уровень развития мотивационно-волевой сферы создает проблемы в регуляции поведения.