Презентация на тему fragment literaturnoe chtenie

начать урок!
Все ль на месте, все в порядке:
Книжки, ручка

и тетрадки.
Есть у нас девиз такой –
Все, что нужно под рукой!

1. Определи, какой это текст. Отметь «галочкой»

1 б
____ текст – описание; ____ текст – повествование;
____текст – рассуждение; ____ текст – объяснение.
 
2. Какая основная черта характера черепахи? Отметь «галочкой» правильный ответ. 1 б. .
____ Стремительность; _____ неторопливость;
____ легкомыслие; _____ аккуратность;
 
3. А) Отметь цифрами, в какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст. 1 б.
____ Дети смастерили для черепахи домик, в который положили солому.
____ Весной около дороги ребята нашли черепаху.
____ Черепаха жила в домике до тех пор, пока не наступило лето.
____ Солнце разбудило её от спячки.
Б) Какое предложение могло быть пятым в этом тексте? 1б.
___ Мы рады встрече с черепахой.
___ Зимой она опять вернулась к нам.
___ А летом домик ей не понадобился.
___ Но вскоре наступила осень

которым можно закончить предложение.

1 б.
Черепаха считается символом:
____ бесстрашия; _____мудрости; ____ богатства; ____ трудолюбия.
Почему ты так считаешь? Напиши. ________________________
___________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Чем отличается тема текста от главной мысли текста? 1б.
Соедини линиями части предложения так, чтобы получились верные высказывания.


 

Тема текста:

- это главное, о чём хотел сказать автор.

- это то, о ком или о чём говорится в тексте

Главная мысль текста:

из рисунков убеждает тебя в том, что Шарик чувствует

себя. Отметь «галочкой». 1 б.

ты держи,
На соседа посмотри,
Руки вверх и сразу вниз
И за

парту вновь садись.

незнакомого текста (цепочкой.)

по парте проверяет красным карандашом.)
Оценка родителей