родителям информацию о его развитии
Сам все знает
Ставит цели развития
для ребенка и группы в целомЧувствует что знает ответы на все вопросы
Задает родителям задания на дом
Часто применяет специальные педагогические слова / термины/
Ожидает, что родители будут относиться к нему как знатоку-специалисту
Сотрудническая роль
ГИД /ведет, опираясь на инициативу участников/
Задает вопросы
Спрашивает родителей о ребенке и вместе с ними оценивает его развитие
Ищет решение проблем вместе с родителями
Узнает цели и пожелания родителей в отношении к ребенку и группе в целом, и уже к ним прибавляет свои предложения
Вместе с родителями обсуждает и находит те виды деятельности, которые подходят по домашним условиям и стилю жизни
Говорит так, чтобы родители могли понять
Помогает родителям увидеть свои силы и знания . Готов не только учить, но и учиться у родителей.
