Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование универсальных учебных действий у младших школьников в процессе преобразования содержания учебного материала презентация к уроку по теме

Содержание

В составе основных видов универсальных учебных действий, можно выделить четыре блока: личностный;регулятивный (включающий также действия саморегуляции); познавательный;коммуникативный.
ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ В составе основных видов универсальных учебных действий, можно выделить четыре блока: Познавательные УУДосознавать познавательную задачу; читать и слушать, извлекая нужную информацию; осуществлять для Одно из ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ универсальных действийзнаково-символическое действие  - моделирование – преобразование объекта Для чего же младшим школьникам необходимо овладеть методом моделирования?Введение в содержание обучения Этапы моделированияЗнаково-символическая модельМысленная модельСловесная модель Русский язык.Модель слова.Модель предложения.Звуковички. Разбор слова. Литературное чтение Окружающий мир Математика Дополни задачу вопросом.О чем задача?Что известно?Что неизвестно?Что ищем: часть или целое?Каким действием?«Одень» схему.Запиши решение и ответ. Умение «читать» схемы, соотносить их с текстом задачи.Составлять по схемам задачи. Модель - таблица При использовании метода моделирования рекомендуется учесть:  Начинать обучение приемом моделирования необходимо Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 В составе основных видов универсальных учебных действий, можно

В составе основных видов универсальных учебных действий, можно выделить четыре

выделить четыре блока:

личностный;
регулятивный
(включающий также действия саморегуляции);
познавательный;
коммуникативный.


Слайд 3 Познавательные УУД
осознавать познавательную задачу;
читать и слушать, извлекая

Познавательные УУДосознавать познавательную задачу; читать и слушать, извлекая нужную информацию; осуществлять

нужную информацию;
осуществлять для решения учебных задач операции анализа,

синтеза, сравнения, классификации;
устанавливать причинно-следственные связи;
делать обобщения, выводы;
выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме;
понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме;
использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач.

Слайд 4 Одно из ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ универсальных действий
знаково-символическое действие -

Одно из ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ универсальных действийзнаково-символическое действие - моделирование – преобразование объекта

моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель,

где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическую или знаково-символическую) и преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

Слайд 5 Для чего же младшим школьникам необходимо овладеть методом

Для чего же младшим школьникам необходимо овладеть методом моделирования?Введение в содержание

моделирования?
Введение в содержание обучения понятий модели и моделирования существенно

меняет отношение учащихся к учебному процессу.

Делает учебную деятельность осмысленной и более репродуктивной.

Целенаправленное и систематическое обучение методу моделирования приближает младших школьников к методам научного познания, обеспечивает их интеллектуальное развитие.

Слайд 6 Этапы моделирования
Знаково-символическая модель
Мысленная модель
Словесная модель


Этапы моделированияЗнаково-символическая модельМысленная модельСловесная модель

Слайд 7 Русский язык.

Модель слова.

Модель предложения.

Звуковички.

Русский язык.Модель слова.Модель предложения.Звуковички.

Слайд 8


Разбор слова.




Разбор слова.

Слайд 9 Литературное чтение

Литературное чтение

Слайд 10 Окружающий мир

Окружающий мир

Слайд 11 Математика





Математика

Слайд 13 Дополни задачу вопросом.
О чем задача?
Что известно?
Что неизвестно?
Что ищем:

Дополни задачу вопросом.О чем задача?Что известно?Что неизвестно?Что ищем: часть или целое?Каким действием?«Одень» схему.Запиши решение и ответ.

часть или целое?
Каким действием?
«Одень» схему.
Запиши решение и ответ.


Слайд 14 Умение «читать» схемы, соотносить их с текстом задачи.


Составлять

Умение «читать» схемы, соотносить их с текстом задачи.Составлять по схемам задачи.

по схемам задачи.


Слайд 15 Модель - таблица

Модель - таблица

Слайд 16 При использовании метода моделирования рекомендуется учесть:

Начинать

При использовании метода моделирования рекомендуется учесть: Начинать обучение приемом моделирования необходимо

обучение приемом моделирования необходимо с первых уроков.

Учитель должен владеть

активными методами обучения и разными формами организации работы.

Учитель должен уметь конструировать дидактический материал таким образом, чтобы ученик имел возможность выбирать личностно значимые способы(модели) учебной работы.

  • Имя файла: formirovanie-universalnyh-uchebnyh-deystviy-u-mladshih-shkolnikov-v-protsesse-preobrazovaniya-soderzhaniya-uchebnogo-materiala-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 95
  • Количество скачиваний: 0