Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ презентация к уроку (подготовительная группа)

Содержание

«Духовность» - рассматривается как внутренний, индивидуальный мир личности, проявленный определёнными нравственными качествами, потребностями, устремлениями, ценностями;как способ совершенствования;как качество личности.Духовно-нравственное развитие в педагогике - это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоничное развитие человека, включающее в
ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ. «Очень важно с «Духовность» - рассматривается как внутренний, индивидуальный мир личности, проявленный определёнными нравственными качествами, Ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации является обеспечение духовно-нравственного развития и Цель духовно-нравственного воспитания: воспитать гуманные чувства, прививать духовно-нравственные ценности, формировать гражданско-патриотическую позицию, МЕХАНИЗМ НРАВСТВЕННОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ.  Знания и представления +Мотивы + Чувства и Исходя из «Концепции духовно -нравственного развития и воспитания личности гражданина России» на КОМПОНЕНТЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ЗАДАЧИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ-формирование начал патриотизма и гражданственности;-формирование гуманного отношения к людям и ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ РАБОТЫ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ Организованная образовательная деятельность. «Веселый зоопарк» «Чем больше в Этические беседы »«Будь всегда вежливым», «Какой он – культурный человек?», «Острое -целевые прогулки – знакомство с историей города. -разучивание фронтовых песен, чтение книг о пионерах -героях, просмотр военной хроники времен Воспитательно-оздоровительное образование. Игры ЭКСКУРСИИ ПО ГОРОДУ, К ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЯМ, ПОХОДЫ. КУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -организация выставок, мини-музеев -посещение музеев Музей клуба порта Картинная галерея АйвазовскогоМузей ГринаМузей древности -встречи с интересными людьми Нравственно-трудовое образование, коллективный труд. -продуктивная деятельность -труд в природе -изготовление подарков РАЗВИВАЮЩАЯ СИСТЕМА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ФОРМЫ РАБОТЫ РОДИТЕЛЯМИ.--приобщение к работе детского сада по темам :стенгазеты «Доброта», -участие в создании мини-музея «Мир бабочек»; открытые показы воспитательного процесса -совместные походы в музеи, участие в возложении цветов к памятникам, участие в Детский сад, как дом и мир детей – проблема взрослых. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
Слайды презентации

Слайд 2 «Духовность» - рассматривается как внутренний, индивидуальный мир личности,

«Духовность» - рассматривается как внутренний, индивидуальный мир личности, проявленный определёнными нравственными

проявленный определёнными нравственными качествами, потребностями, устремлениями, ценностями;
как способ совершенствования;
как

качество личности.
Духовно-нравственное развитие в педагогике - это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоничное развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека. Лишь через овладение наукой о нравственности человек может приобрести спокойствие души.


Слайд 3 Ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации является

Ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации является обеспечение духовно-нравственного развития

обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина России.
 
Актуальность

проблемы определяется потребностью общества в объединении обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

.


Слайд 4 Цель духовно-нравственного воспитания:
воспитать гуманные чувства, прививать

Цель духовно-нравственного воспитания: воспитать гуманные чувства, прививать духовно-нравственные ценности, формировать гражданско-патриотическую

духовно-нравственные ценности, формировать гражданско-патриотическую позицию, достойную будущих граждан России,

патриотов своего Отечества.


Слайд 5 МЕХАНИЗМ НРАВСТВЕННОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ.


Знания и представления +Мотивы +

МЕХАНИЗМ НРАВСТВЕННОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ. Знания и представления +Мотивы + Чувства и

Чувства и отношения +
Навыки и привычки + Поступки

и поведение = НРАВСТВЕННОЕ КАЧЕСТВО.

Формирование любого нравственного качества происходит осознанно.

Слайд 6 Исходя из «Концепции духовно -нравственного развития и воспитания

Исходя из «Концепции духовно -нравственного развития и воспитания личности гражданина России»

личности гражданина России» на этапе дошкольного образования необходимо формировать

у детей:


-представление о добре и зле;
-трудолюбие и бережливость;
-развитие совести;
-национальные ценности;
-оценку поступков;
-ценность человеческой жизни.


Слайд 7 КОМПОНЕНТЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

КОМПОНЕНТЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ


Сфера личностных ожиданий:
(формирование которых возможно на начальной ступени образования)
-трудолюбие и бережливость;
-представление о добре и зле;
-взаимопомощь и уважение друг к другу;
-воспитание семейных ценностей.
Сфера общественных интересов:
(формирование которых возможно на этапе дошкольного образования)
-чувство патриотизма;
-осознание себя гражданином России;
-знакомство с национальными ценностями;
-осознание ценности человеческой жизни.

Слайд 8 ЗАДАЧИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

-формирование начал патриотизма и гражданственности;
-формирование гуманного

ЗАДАЧИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ-формирование начал патриотизма и гражданственности;-формирование гуманного отношения к людям

отношения к людям и окружающей природе;
-формирования духовно-нравственного отношения и

чувства сопричастности к культурному наследию своего народа;
-уважение к своей нации и понимание своих национальных особенностей;
-формирование чувства собственного достоинства, как представителя своего народа и уважения к представителям другим национальностей;
-формирование положительных, доброжелательных, коллективных взаимоотношений и эмпатийных чувств (сочувствия, сопереживания), коммуникативных способностей (дружелюбие в общении с окружающими, взаимопонимание и искренность, уважение к личности, эмоциональный контакт);
-воспитание уважительного отношения к труду.

Слайд 9 ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ РАБОТЫ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ

ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ РАБОТЫ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ

ВОСПИТАНИЮ.


-«позитивный центризм» (отбор знаний, наиболее актуальных для ребёнка данного возраста);
-непрерывность и преемственность педагогического процесса;
-дифференцированный подход к каждому ребёнку, максимальный учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;
-рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватной возрасту, баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;
-принцип интеграции образовательных областей;
-деятельностный подход;
-развивающий характер обучения, основанный на детской активности.


Слайд 10 ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ Организованная образовательная деятельность.
«Веселый зоопарк»
«Чем

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ Организованная образовательная деятельность. «Веселый зоопарк» «Чем больше

больше в мире красоты, тем счастливей я и ты»


«В поисках сокровищ»


Слайд 11 Этические беседы
»
«Будь всегда вежливым», «Какой он

Этические беседы »«Будь всегда вежливым», «Какой он – культурный человек?»,

– культурный человек?», «Острое словечко ранит сердечко», «Давайте говорить

друг другу комплименты», «Дружба», «Честность и правдивость», «Правила поведения на улице, в труде, в игре», « Волшебные слова», « Чем больше в мире доброты – тем счастливей я и ты»

Слайд 12 -целевые прогулки – знакомство с историей города.

-целевые прогулки – знакомство с историей города.

Слайд 13 -разучивание фронтовых песен, чтение книг о пионерах -героях,

-разучивание фронтовых песен, чтение книг о пионерах -героях, просмотр военной хроники

просмотр военной хроники времен Великой Отечественной войны, возложение цветов

к памятникам героям Великой Отечественной войны

Слайд 14 Воспитательно-оздоровительное образование.

Воспитательно-оздоровительное образование.

Слайд 15 Игры

Игры

Слайд 16 ЭКСКУРСИИ ПО ГОРОДУ, К ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЯМ, ПОХОДЫ.

ЭКСКУРСИИ ПО ГОРОДУ, К ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЯМ, ПОХОДЫ.

Слайд 17 КУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -организация выставок, мини-музеев

КУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -организация выставок, мини-музеев

Слайд 18 -посещение музеев
Музей клуба порта
Картинная галерея Айвазовского
Музей

-посещение музеев Музей клуба порта Картинная галерея АйвазовскогоМузей ГринаМузей древности

Грина
Музей древности


Слайд 19 -встречи с интересными людьми

-встречи с интересными людьми

Слайд 20 Нравственно-трудовое образование, коллективный труд.
-продуктивная деятельность
-труд в

Нравственно-трудовое образование, коллективный труд. -продуктивная деятельность -труд в природе

природе


Слайд 21 -изготовление подарков

-изготовление подарков

Слайд 22 РАЗВИВАЮЩАЯ СИСТЕМА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

РАЗВИВАЮЩАЯ СИСТЕМА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

Ребенок


Родитель Воспитатель 

Участие родителей в жизни своих детей не только дома, но и в детском саду поможет им преодолеть собственный авторитаризм, увидеть мир с позиции ребёнка, относиться к своему ребёнку, как к личности, знать сильные и слабые стороны ребёнка, формировать доверительные отношения с ребёнком.

Слайд 23 ФОРМЫ РАБОТЫ РОДИТЕЛЯМИ.
--приобщение к работе детского сада

ФОРМЫ РАБОТЫ РОДИТЕЛЯМИ.--приобщение к работе детского сада по темам :стенгазеты

по темам :
стенгазеты «Доброта», «Наш город», «Наш сад», «Ветеран

в нашей семье» родительские собрания на тему духовно-нравственного развития

-оформление уголков для родителей;


Слайд 24 -участие в создании мини-музея «Мир бабочек»;
открытые показы воспитательного

-участие в создании мини-музея «Мир бабочек»; открытые показы воспитательного процесса

процесса


Слайд 25 -совместные походы в музеи, участие в возложении цветов

-совместные походы в музеи, участие в возложении цветов к памятникам, участие

к памятникам, участие в целевых прогулках, походах, участие в

открытых просмотрах, в утренниках.

Слайд 26 Детский сад, как дом и мир детей

Детский сад, как дом и мир детей – проблема взрослых.

– проблема взрослых.
Вырастут ли наши дети

по настоящему успешными, счастливыми, состоявшимися людьми, зависит от нас.

  • Имя файла: formirovanie-nravstvennyh-kachestv-u-doshkolnikov-v-protsesse-duhovno-nravstvennogo-vospitaniya-prezentatsiya-k-uroku-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 142
  • Количество скачиваний: 1