Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование нравственных качеств младших школьников на уроках литературного чтения через реализацию технологии деятельностного метода опыты и эксперименты

Содержание

Условия возникновения опыта:«Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания» К. Ушинский«Единственный путь, ведущий к знанию- это деятельность» Б. Шоу Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина РФ. Программа развития воспитания в системе образования Владимирской области «Край
«Формирование нравственных качеств младших школьников на уроках литературного чтения через реализацию технологии Условия возникновения опыта:«Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания» К. Ушинский«Единственный путь, ведущий Актуальность проблемы развития нравственных качеств личности обусловлена противоречиями между   Необходимостью Теоретическая база опытаА.Я.ДАНИЛЮК, A. М. КОНДАКОВ, B. А. ТИШКОВ Концепция духовно-нравственного развития Основные понятия опыта			Л.А. Григорович дал следующее определение: «нравственные качества - это личностная Ведущая педагогическая идея опыта:  По словам К. Д. Ушинского «Чтение – Технология опытаЦель:Создание условий для развития нравственных качеств младших школьников через реализацию технологии Нравственные качества, которые я формирую в детях:ДобротаЧестностьХрабростьПатриотизмТрудолюбиеДружелюбиеСостраданиеВежливостьСкромность Развиваем доброту Развиваем  трудолюбие Воспитываем патриота Развиваем честность Развиваем храбрость Результативность опытаКритерииУровень сформированности нравственных качеств младших школьников(комплексная методика анализа и оценки уровня Уровень развития нравственных качеств:100%90%80%70%60%50%40%30%20%10% Диагностические данные уровня воспитанности  (по методике М.И.Шиловой) Уровень воспитанности учащихся 1 Качество образования:72% Социальная активность: Достижения учителя: Достижения учащихся: Адресная направленностьНаработанный опыт адресован учителям начальных классов для развития нравственных качеств учащихся Список используемой литературы: Атанов Г.А. С чего начинать внедрение деятельностного подхода в
Слайды презентации

Слайд 2 Условия возникновения опыта:
«Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания»

Условия возникновения опыта:«Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания» К. Ушинский«Единственный путь,

К. Ушинский
«Единственный путь, ведущий к знанию- это деятельность» Б.

Шоу


Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина РФ.
Программа развития воспитания в системе образования Владимирской области «Край Владимирский – колыбель России» на 2017-2025гг.
- Наличие опыта работы по данной проблеме в классах ФГОС НОО
- Воспитательная система класса «Я- патриот»



Слайд 3 Актуальность проблемы развития нравственных качеств личности обусловлена противоречиями между

Актуальность проблемы развития нравственных качеств личности обусловлена противоречиями между  Необходимостью


Необходимостью развития нравственных качеств младшего школьника
Недостаточностью педагогических

и методических условий эффективного воспитания

Потребностями общества в высоконравственных личностях

Слабая сформированность нравственных качеств учащихся


Слайд 4 Теоретическая база опыта
А.Я.ДАНИЛЮК, A. М. КОНДАКОВ, B. А.

Теоретическая база опытаА.Я.ДАНИЛЮК, A. М. КОНДАКОВ, B. А. ТИШКОВ Концепция духовно-нравственного

ТИШКОВ
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Москва

«Просвещение» 2009



Идеи нравственного воспитания школьников
(М. Болдырев,
А.С. Макаренко,
И.Ф. Харламова).

-

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на 2015 – 2025гг.

Программа развития воспитания в системе образования Владимирской области «Край Владимирский – колыбель России» на 2017-2025гг.


Слайд 5 Основные понятия опыта




Л.А. Григорович дал следующее определение: «нравственные

Основные понятия опыта			Л.А. Григорович дал следующее определение: «нравственные качества - это

качества - это личностная характеристика, объединяющая такие качества и

свойства, как доброта, порядочность, дисциплинированность, коллективизм» .

«Деятельностный» – живой и энергичный, активно действующий. (Словарь русского языка С.И.Ожегов 1990 г.)
Ключевыми словами в характеристике деятельностного подхода, применяемом в системе начального образования, являются слова: искать, думать, сотрудничать, приниматься за дело, адаптироваться.


Слайд 6 Ведущая педагогическая идея опыта:
По словам К.

Ведущая педагогическая идея опыта: По словам К. Д. Ушинского «Чтение –

Д. Ушинского «Чтение – это упражнение в нравственном чувстве».




Я сформирую нравственные качества младших школьников на уроках литературного чтения если я проанализирую и изучу методическую литературу, передовой опыт по теме исследования; подберу диагностические методы; разработаю задания, формирующие нравственные качества школьника и проанализирую результаты уровня сформированности нравственных качеств у младших школьников.


Слайд 7 Технология опыта

Цель:
Создание условий для развития нравственных качеств младших

Технология опытаЦель:Создание условий для развития нравственных качеств младших школьников через реализацию

школьников через реализацию технологии деятельностного метода на уроках литературного

чтения

Задачи:

Проанализировать методическую, педагогическую, нравственную литературу и нормативные документы, изучить передовой опыт по теме исследования, определить основные составляющие деятельностного метода в обучении.
Изучить и подобрать диагностические методы и критерии оценки сформированности нравственных качеств
3. Разработать банк заданий по литературному чтению, формирующих нравственные качества младшего школьника.
4. Провести диагностику уровня сформированности нравственных качеств у младших школьников


Слайд 8 Нравственные качества, которые я формирую в детях:
Доброта
Честность
Храбрость
Патриотизм
Трудолюбие
Дружелюбие
Сострадание
Вежливость
Скромность

Нравственные качества, которые я формирую в детях:ДобротаЧестностьХрабростьПатриотизмТрудолюбиеДружелюбиеСостраданиеВежливостьСкромность

Слайд 10 Развиваем доброту

Развиваем доброту

Слайд 11 Развиваем трудолюбие

Развиваем трудолюбие

Слайд 12 Воспитываем патриота

Воспитываем патриота

Слайд 13 Развиваем честность

Развиваем честность

Слайд 14 Развиваем храбрость

Развиваем храбрость

Слайд 15 Результативность опыта
Критерии
Уровень сформированности нравственных качеств младших школьников(комплексная методика

Результативность опытаКритерииУровень сформированности нравственных качеств младших школьников(комплексная методика анализа и оценки

анализа и оценки уровня воспитанности учащихся Н.Г. Анетько; методика

«Диагностика изучения уровня воспитанности» Н.П. Капустина; методика «Пословицы» С.М. Петрова; методика «Диагностика уровня воспитанности М.И.Шиловой)
Качество знаний по литературному чтению( итоговая аттестация)
Социальная активность (участие в акциях, проектах, полезных делах)
Достижения учащихся
Достижения учителя

Слайд 16 Уровень развития нравственных качеств:
100%

90%

80%

70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%



Уровень развития нравственных качеств:100%90%80%70%60%50%40%30%20%10%

Слайд 17 Диагностические данные уровня воспитанности (по методике М.И.Шиловой)
Уровень

Диагностические данные уровня воспитанности (по методике М.И.Шиловой) Уровень воспитанности учащихся 1

воспитанности учащихся 1 класса
Уровень воспитанности учащихся
2 класса



Слайд 18 Качество образования:
72%

Качество образования:72%

Слайд 19 Социальная активность:

Социальная активность:

Слайд 20 Достижения учителя:

Достижения учителя:

Слайд 21 Достижения учащихся:

Достижения учащихся:

Слайд 22 Адресная направленность
Наработанный опыт адресован учителям начальных классов для

Адресная направленностьНаработанный опыт адресован учителям начальных классов для развития нравственных качеств

развития нравственных качеств учащихся через использование деятельностного метода в

условиях ФГОС.  Опыт пополняет методическую базу школы и района с целью формирования  умений  самостоятельной творческой деятельности и содействия в обеспечении доступности, качества и конкурентоспособности отечественного образования.   Предполагается выход на новый уровень сотрудничества с творчески работающими учителями района для обмена опытом.

  • Имя файла: formirovanie-nravstvennyh-kachestv-mladshih-shkolnikov-na-urokah-literaturnogo-chteniya-cherez-realizatsiyu-tehnologii-deyatelnostnogo-metoda-opyty-i-eksperimenty.pptx
  • Количество просмотров: 27
  • Количество скачиваний: 0