Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование коммуникативной компетенции учащихся в контексте их подготовки к написанию сочинений презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

Содержание

Компетенция для ученика – это образ его будущего, ориентир для освоения. Компетенция – уровень развития личности учащегося, связанный с качественным освоением содержания образования.
Формирование коммуникативной  компетенции учащихся в контексте их подготовки к написанию сочинения Компетенция для ученика – это образ его будущего, ориентир для освоения. Компетенция в обучении русскому языкувключает способность к речевому общению,усвоение совокупности знаний о Четыре основные компетенции Лингвистическая компетенция формирует   познавательную культуру личности школьника. Коммуникация — лат. Компетенция для ученика – это образ его будущего, ориентир для освоения. Коммуникативная компетенция Важная составляющая коммуникативной компетенции — формирование и развитие навыков речевого общения на Коммуникативные умения и навыки: умения выбрать нужную языковую форму, способ выражения в Определение термина Сочинение — это составление своего текста. Сочинение – творческая работа; оно Методика работы с сочинением Рамзаева Т.Г., Львов М.Р.На уроке письма сочинения обычно Классификация видов сочинений   в начальной школе.Львов М.Р.Сочинения, как устные, так ТЕКСТ-ОПИСАНИЕОпредели свое отношение к предмету, который бу­дешь описывать. Что ты хочешь Текст-рассуждениеТезис, краткое сообщение о том, что ты будешь до­казывать.Доказательство, рассуждение. Его можно Текст-описаниеОпредели, о чем будешь рассказывать (какова тема текста)?Какая мысль в рассказе Речевой режим1 класс:Оживи предметыСочини сказку«Снежный ком»Речевые клишеНаблюдение 2 класс  Введение в устные рассказы и в сочинения детей новых 3 классписать небольшие рассказы с элементами описания и рассуждения об экскурсиях, работе, ВыводШкольное сочинение представляет собой результат продуктивной речевой деятельности и является, с одной
Слайды презентации

Слайд 2 Компетенция для ученика – это образ его будущего,

Компетенция для ученика – это образ его будущего, ориентир для освоения.

ориентир для освоения.

Компетенция –

уровень развития личности учащегося, связанный с качественным освоением содержания образования.


Слайд 3 Компетенция в обучении русскому языку

включает способность к речевому

Компетенция в обучении русскому языкувключает способность к речевому общению,усвоение совокупности знаний

общению,

усвоение совокупности знаний о русском языке, формируемых в процессе

обучения.

Слайд 4 Четыре основные компетенции
Лингвистическая компетенция формирует

Четыре основные компетенции Лингвистическая компетенция формирует  познавательную культуру личности школьника.

познавательную культуру личности школьника.

Коммуникативная и
языковая обеспечивают развитие

коммуникативной культуры.

Культуроведческая компетенция ориентирована на формирование ценностно-ориентационной культуры.


Слайд 5 Коммуникация — лат.

Коммуникация — лат.        commu-

commu- nico — связываю, общаюсь

Коммуникация – акт общения, связь между двумя и больше индивидами, основанная на взаимопонимании; сообщение информации одним лицом другому или ряду лиц.
Современную личность характеризует
- коммуникабельность,
- способность к сотрудничеству и социальному речевому взаимодействию,
- владение культурой слова, устной и письменной речью в различных сферах применения языка.


Слайд 6 Компетенция для ученика – это образ его будущего,

Компетенция для ученика – это образ его будущего, ориентир для освоения.

ориентир для освоения.

Компетенция –

уровень развития личности учащегося, связанный с качественным освоением содержания образования.


Слайд 7 Коммуникативная компетенция

Коммуникативная компетенция

Слайд 8 Важная составляющая коммуникативной компетенции — формирование и развитие

Важная составляющая коммуникативной компетенции — формирование и развитие навыков речевого общения

навыков речевого общения на двух уровнях:
на репродуктивном: адекватно понимать

информацию устного и письменного сообщения, воспроизводить текст с заданной степенью свернутости и т. д.;

на продуктивном: создавать тексты различных стилей и жанров, владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога и т. д.


Слайд 9 Коммуникативные умения и навыки:
умения выбрать нужную языковую

Коммуникативные умения и навыки: умения выбрать нужную языковую форму, способ выражения

форму, способ выражения в зависимости от условий

коммуникативного акта, т. е. умения и навыки речевого общения сообразно коммуникативной ситуации;

умения и навыки речевого общения с учетом того, с кем мы говорим, где говорим и, наконец, с какой целью это делаем

Слайд 10 Определение термина
Сочинение — это составление своего текста.

Определение термина Сочинение — это составление своего текста. Сочинение – творческая работа;

Сочинение – творческая работа; оно требует наивысшей самостоятельности школьников, активности,

увлеченности, внесения чего-то своего, личного в текст
Детское сочинение — это своеобраз­ная форма самовыражения,
самоосознания ребенка, это
возможность поде­литься впечатлениями, переживаниями с учителем, классом.

Слайд 11 Методика работы с сочинением
Рамзаева Т.Г., Львов М.Р.
На

Методика работы с сочинением Рамзаева Т.Г., Львов М.Р.На уроке письма сочинения

уроке письма сочинения обычно соблюдаются следующие этапы:
-сообщение (или

восстановление в памяти) темы и задач предстоящего сочинения и обсуждение их с учащимися;
-беседа с целью упорядочения материала, если он накоплен заранее — в ходе наблюдений, или для его накопления (например, рассматривание картин);
-составление плана или его уточнение, если план был составлен ранее;
-речевая подготовка текста: запись слов, если нужно; составление отдельных словосочетаний, предложений или фрагментов связного текста;
-орфографическая подготовка к написанию трудных слов;
-основная часть урока, наиболее продолжительная и важная: письмо сочинения всеми учащимися, наблюдение учителя за каждым пишущим, оказание индивидуальной помощи;
-самопроверка, совершенствование написанного текста, исправление замеченных недочетов и ошибок.


Слайд 12 Классификация видов сочинений в начальной школе.
Львов

Классификация видов сочинений  в начальной школе.Львов М.Р.Сочинения, как устные, так

М.Р.
Сочинения, как устные, так и письменные, классифицируются :
по источникам

материала,
по форме проведения,
по типу речи,
по стилю,
по условию выполнения ,
по цели проведения,
по степени самостоятельности,
по жанру.


Слайд 13 ТЕКСТ-ОПИСАНИЕ
Определи свое отношение к предмету, который бу­дешь

ТЕКСТ-ОПИСАНИЕОпредели свое отношение к предмету, который бу­дешь описывать. Что ты

описывать. Что ты хочешь показать в своем тексте?
Выдели признаки

предмета.
Подумай, какие слова и словосочетания можно употребить, чтобы описание было точным и ярким, какие сравнения использовать.
Озаглавь текст и напиши его.
Проверь работу.


Слайд 14 Текст-рассуждение
Тезис, краткое сообщение о том, что ты будешь

Текст-рассуждениеТезис, краткое сообщение о том, что ты будешь до­казывать.Доказательство, рассуждение. Его

до­казывать.
Доказательство, рассуждение. Его можно начать так: «Происходит это потому,

что...», «Объясняется это тем, что...» и т. п.
Вывод.
Озаглавь текст и напиши его.
Проверь работу.


Слайд 15 Текст-описание
Определи, о чем будешь рассказывать (какова тема

Текст-описаниеОпредели, о чем будешь рассказывать (какова тема текста)?Какая мысль в

текста)?
Какая мысль в рассказе будет основной?
Как лучше озаглавить текст?
С

чего можно начать рассказ (о чем будет говорить­ся во вводной части)?
О чем ты расскажешь в основной части (как раз­вивалось действие, какой момент был самым напряжен­ным, чем все завершилось)?
Как можно закончить рассказ (какой будет заклю­чительная часть)?
Озаглавь текст и напиши его.
Проверь работу.


Слайд 16 Речевой режим
1 класс:
Оживи предметы
Сочини сказку
«Снежный ком»
Речевые клише
Наблюдение

Речевой режим1 класс:Оживи предметыСочини сказку«Снежный ком»Речевые клишеНаблюдение

Слайд 17 2 класс

Введение в устные рассказы и

2 класс Введение в устные рассказы и в сочинения детей новых

в сочинения детей новых слов, только что объясненных на

уроках чтения

Подбор синонимов или выбор из синонимического ряда слов, наиболее подходящих для выражения данного содержания

Включение в рассказы и тексты сочинений фразеологических оборотов наряду со свободным сочетанием слов с тем же значением

Слайд 18 3 класс
писать небольшие рассказы с элементами описания и

3 классписать небольшие рассказы с элементами описания и рассуждения об экскурсиях,

рассуждения об экскурсиях, работе, наблюдениях.

Написать рассказы о случаях из

своей жизни.

Писать рассказы по одной картине и по отдельным эпизодам кинофильма.

Самостоятельно составлять план сочинения в форме вопросительных, повествовательных и восклицательных предложений.

Правильно строить простые предложения различных типов.

Умению отбирать слова и употреблять их в речи
.
Сочинения с элементами рассуждения – новый вид работы.


  • Имя файла: formirovanie-kommunikativnoy-kompetentsii-uchashchihsya-v-kontekste-ih-podgotovki-k-napisaniyu-sochineniy-prezentatsiya-k-uroku-1-2-3-4-klass.pptx
  • Количество просмотров: 83
  • Количество скачиваний: 0