Презентация на тему Формирование информационных умений и навыков у младших школьников презентация по теме

Содержание

2. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СПЕЦКУРСА :1. Знакомство со способами
3. ТЕМЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ«Мир особой тишины». «Читательские ориентиры».«Понятие
4. ПАМЯТКА СКОРОСТНОЙ РАБОТЫ С ОБЪЕМНЫМ ТЕКСТОМ.Читаю все
5. Показатели сформированности библиографических умений у учащихся 3 класса
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СПЕЦКУРСА :1. Знакомство со способами ориентировки в «море книг», с правилами информационного запроса библиотекарю;2. Умение работать со справочной литературой; 3. Учиться выделять и черпать информацию из книг, текста, картин.4. Коррекция знаний о правилах заполнения

Главная
Разное
Формирование информационных умений и навыков у младших школьников презентация по теме

ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ИКПоисково–информационные уменияБиблиографические уменияКомпьютер, пользовательские уменияУровень самостоятельности учащихсяЛогико-операционные умения

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СПЕЦКУРСА :1. Знакомство со способами ориентировки в «море книг», с

ТЕМЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ«Мир особой тишины». «Читательские ориентиры».«Понятие об информационном запросе». «Библиографический

ПАМЯТКА СКОРОСТНОЙ РАБОТЫ С ОБЪЕМНЫМ ТЕКСТОМ.Читаю все заголовки и определяю о чем

Показатели сформированности библиографических умений у учащихся 3 класса

Формирование информационных умений и навыков у младших школьников презентация по теме

Слайды презентации

Слайд 2 ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СПЕЦКУРСА :
1. Знакомство со способами ориентировки

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СПЕЦКУРСА :1. Знакомство со способами ориентировки в «море книг»,

в «море книг», с правилами информационного запроса библиотекарю;
2. Умение

работать со справочной литературой;
3. Учиться выделять и черпать информацию из книг, текста, картин.
4. Коррекция знаний о правилах заполнения каталожной карточки.

Слайд 3 ТЕМЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
«Мир особой тишины».
«Читательские ориентиры».
«Понятие об

информационном запросе».
«Библиографический поиск».
«Ориентировочный аппарат книги».
«Встреча с

новыми понятиями».
«Навыки ориентировки в тексте».
«Хитрые вопросы».
«Зачем придумана шпаргалка».
«Час читательских удовольствий».

Слайд 4 ПАМЯТКА СКОРОСТНОЙ РАБОТЫ С ОБЪЕМНЫМ ТЕКСТОМ.
Читаю все заголовки

ПАМЯТКА СКОРОСТНОЙ РАБОТЫ С ОБЪЕМНЫМ ТЕКСТОМ.Читаю все заголовки и определяю о

и определяю о чем может быть этот текст.
Просматриваю его,

проводя по каждому абзацу наискосок.
Читаю опорные слова,выделенные в тексте. Рядом с ними пытаюсь найти их объяснение.
Из опорных слови фрагментов пытаюсь определить , что в этом тексте для меня может быть главным.
Повторная работа с текстом.