- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Эмоционально-чувственное развитие детей раннего возраста, через музыкальную деятельность. презентация к уроку (младшая группа)
Содержание
- 2. «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.» (В.А.Сухомлинский)
- 3. АктуальностьПотребность современного общества в эмоционально- чувственном воспитании
- 5. Тема:Эмоционально-чувственное развитие детей раннего возраста, через музыкальную деятельность.
- 6. -побуждать детей к эмоциональной отзывчивости на произведения
- 7. Ожидаемый результат: У воспитанников:Ярко выражает
- 8. Парциальная программа: «Ладушки» И.М Каплуновой, И.А. Новоскольцевой
- 9. Интеграция образовательных областей в соответствии ФГОС ДО Музыкальное развитиеРечевое развитиеХудожественно-эстетическоеФизическоеразвитиеПознавательное развитие
- 10. «Познавательное развитие»
- 11. «Социально-коммуникативное развитие»
- 12. «Речевое развитие»
- 13. «Художественно-эстетическое развитие»
- 14. «Физическое развитие»
- 15. Непосредственно – образовательная деятельность с применением ИКТ в детском саду
- 16. Формы работы с родителями через музыкальную деятельностьПроведение праздникови досуговКонкурсы ивыставкиПосиделкиБеседы , родительские собранияОформление фотостендовДни открытых дверей
- 17. «Посиделки с родителями»
- 18. «Предметно-развивающая среда»
- 19. «Театрализованная деятельность»
- 20. «Взаимодействие с музыкальным руководителем»ПедагогРазучивание с детьми:танцевальные движения,
- 21. «Музыка в часы досуга»
- 22. Пальчиковые игрыПотешки с жестамиАртикуляционная гимнастикаИгровой массажДыхательная гимнастикаМузыкально-динамические паузыРелаксацияПодвижные музыкальные игрыВиды оздоровительной работы через музыкальную деятельность:
- 23. Припевки, потешки считалкизагадкискороговоркидразнилкиРусский детский фольклор:
- 24. «Музыка во время игр детей»
- 25. Гуманными;Доброжелательными;Общительными;Любознательными;Инициативными;Эмоционально-благополучнымиОжидаемые результаты: (я хочу видеть своих детей)
- 26. Заключение Систематическая организация игр и упражнений через музыкальное
- 27. Скачать презентацию
- 28. Похожие презентации
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.» (В.А.Сухомлинский)
Слайд 2 «Дети должны жить в мире красоты, игры,
сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.» (В.А.Сухомлинский)
Слайд 3
Актуальность
Потребность современного общества в эмоционально- чувственном воспитании детей,
так как понимание эмоций и чувств является важным аспектом
в становлении личности.
Слайд 5
Тема:
Эмоционально-чувственное развитие детей раннего возраста, через музыкальную деятельность.
Слайд 6
-побуждать детей к эмоциональной отзывчивости на произведения искусства
-воспитывать
понимание красоты произведений искусства. Потребность общения с ними
Способствовать развитию
эмоциональной сферы детей через участие в различных видах музыкальной деятельности.Формировать у детей навыки игры на простейших музыкальных игрушках и инструментах-деревянных ложках
Развитие эмоционально-чувственной сферы детей раннего возраста через музыкальную деятельность.
Цель:
Задачи:
Слайд 7
Ожидаемый результат:
У воспитанников:
Ярко выражает свои
чувства- радость, огорчение, страх, удивление, и т.д.
Эмоционально сопереживает
Подражает мимике,
интонациям, эмоционально выразительным движениям близких взрослыхЭмоционально сопереживает персонажам сказки
Эмоционально отзывчив на музыку, пение, художественное слово, испытывает удовольствие
У родителей:
Повышение музыкальной и хореографической культуры
Мотивация на эмоционально-личностное и эстетическое развитие ребёнка в условиях семейного воспитания.
Для педагога:
Повышение уровня компетентности в музыкальной деятельности
Инновационные изменения в организации образовательного процесса
Слайд 9 Интеграция образовательных областей в соответствии
ФГОС ДО
Музыкальное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Физическое
развитие
Познавательное развитие
Слайд 16
Формы работы с родителями через музыкальную деятельность
Проведение праздникови
досугов
Конкурсы и
выставки
Посиделки
Беседы , родительские собрания
Оформление фотостендов
Дни открытых дверей
Слайд 20
«Взаимодействие с музыкальным руководителем»
Педагог
Разучивание с детьми:
танцевальные движения,
музыкальный
репертуар
Инструктор по физической культуре
Музыкальный руководитель
Разучивает народные подвижные, отрабатывает построения,
движения для музыкальных занятий, досугов
Слайд 22
Пальчиковые игры
Потешки с жестами
Артикуляционная гимнастика
Игровой массаж
Дыхательная гимнастика
Музыкально-динамические паузы
Релаксация
Подвижные
музыкальные игры
Виды оздоровительной работы через музыкальную деятельность:
Слайд 25
Гуманными;
Доброжелательными;
Общительными;
Любознательными;
Инициативными;
Эмоционально-благополучными
Ожидаемые результаты:
(я хочу видеть своих детей)
Слайд 26
Заключение
Систематическая организация игр и упражнений через музыкальное развитие
