- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Экспериментальная деятельность с детьми раннего возраста опыты и эксперименты (младшая группа)
Содержание
- 2. Экспериментальная деятельность ребенка — это деятельность,
- 3. Цель экспериментальной деятельности – способствовать развитию
- 4. Задачи экспериментальной деятельности детей: 1. Расширение представлений
- 5. 3. Развитие элементарных математических представлений:
- 6. 6.Научение умению вести исследовательскую деятельность: -
- 7. Структура проведения занятий экспериментирований: - Постановка,
- 8. Организация работы строится по принципу Интегральности –
- 9. Образовательно-воспитательные задачи решаются на трех уровнях:
- 10. Используются различные стимулы: Внешние (новизна,
- 11. В процессе формирования у детей элементарных обследовательских
- 14. Основное содержание исследований, производимых детьми, предполагает формирование
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
Экспериментальная деятельность ребенка — это деятельность, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением
Слайд 2 Экспериментальная деятельность ребенка — это деятельность, связанная с решением
творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением
Слайд 3 Цель экспериментальной деятельности – способствовать развитию у детей
познавательной активности, любознательности,
стремления к самостоятельному познанию и размышлению
Слайд 4
Задачи экспериментальной деятельности детей:
1. Расширение представлений детей об
окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных
областей наук. 2. Развитие представлений о свойствах воды, песка, глины, воздуха, камня.Слайд 5 3. Развитие элементарных математических представлений: о
способе измерения объема, массы, длины.
4.Развитие мыслительных способностей: анализ,
классификация, сравнение, обобщение.5.Развитие умения ставить проблему, формулировать тему и цель исследования.
Слайд 6 6.Научение умению вести исследовательскую деятельность: - освоению понятий,
принципов, теорий, законов и правил, охваченных исследуемой темой в
естественнонаучной области знаний; - умению добывать новые знания; - умению объяснить приобретенные знания. 7.Ознакомление с элементарными методами естественнонаучного исследования.Слайд 7 Структура проведения занятий экспериментирований: - Постановка, формулирование проблемы (познавательные
задачи). - Выдвижение предложений (гипотез), их отбор и способы проверки. -
Проверка гипотез. - Подведение итогов, вывод. - Фиксация результатов. - Вопросы детей.Слайд 8 Организация работы строится по принципу Интегральности – объединения
и взаимовлияния игровой и исследовательской деятельности дошкольников, когда опыт
и навыки, полученные на занятиях, используются на организованной образовательной деятельности и игровой деятельностиСлайд 9 Образовательно-воспитательные задачи решаются на трех уровнях: Информационном – получение
дошкольниками новых знаний; Эмоциональном – через радость творчества, более глубокое
восприятие окружающего мира, осознание внутренней свободы и самодостаточности своей личности; Нравственно-психологическом – через формирование психологической устойчивости, воспитание воли, нравственных принципов научной деятельности
Слайд 10
Используются различные стимулы:
Внешние (новизна, необычность объекта);
Тайна,
сюрприз;
Мотив помощи;
Познавательный мотив (почему так?);
Ситуация выбора.
Слайд 11 В процессе формирования у детей элементарных обследовательских действий
решаются следующие задачи:
сочетать показ предмета с активным действием
ребёнка по его обследованию;сравнивать схожие по внешнему виду предметы;
учить детей сопоставлять факты и выводы из рассуждений;
активно использовать опыт практической деятельности, игровой опыт.
Слайд 14 Основное содержание исследований, производимых детьми, предполагает формирование у
них представлений:
О материалах
О природных явлениях
О
мире растенийО способах исследования объекта
О предметном мире
