Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Эксперементируем вместе с детьми! презентация к уроку (старшая группа) по теме

В соответствии с требованиями ФГОС, воспитателям в детском саду рекомендуется ежедневно организовывать ситуации, провоцирующие познавательную активность воспитанников. Одной из форм такого воздействия является игра-экспериментирование в ДОУ.Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и
«ЭКСПЕРИМЕНТИРУЕМ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ» В соответствии с требованиями ФГОС, воспитателям в детском саду рекомендуется ежедневно организовывать Старший дошкольный возраст – самоценный этап развития познавательной активности ребенка, под которым Цели игры-экспериментирования :Развитие у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному Задачи игры- экспериментирования :Формировать у детей способность видеть многообразие мира в системе Классификация экспериментов   По характеру объектов, используемых в эксперименте: — опыты Правила техники безопасности при проведении опытов. Аккуратно пользоваться с емкостью для воды Опыт «Рисунки в молоке» «Дружба красок» Берем три банки гуаши (красный. , желтый, синий) Берем три « «Растения пьют воду» Берем 2 стакана, наливаем в них воду, ставим Для того чтобы дети могли заниматься играми-экспериментами самостоятельно, в детском саду должна Консультации для родителей. Научите ребенка любить живую природу. Страничка юного исследователя. Домашняя Главное достоинство игр – экспериментирований заключается в том, что в процессе эксперимента: «Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так,
Слайды презентации

Слайд 2 В соответствии с требованиями ФГОС, воспитателям в детском

В соответствии с требованиями ФГОС, воспитателям в детском саду рекомендуется ежедневно

саду рекомендуется ежедневно организовывать ситуации, провоцирующие познавательную активность воспитанников.

Одной из форм такого воздействия является игра-экспериментирование в ДОУ.

Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму» . Новые знания усваиваются прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.


Слайд 3 Старший дошкольный возраст – самоценный этап развития познавательной

Старший дошкольный возраст – самоценный этап развития познавательной активности ребенка, под

активности ребенка, под которым понимается не только процесс усвоения

знаний, умений и навыков, а главным образом, поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или совместно с взрослым . Одним из эффективных методов познания закономерностей и явлений окружающего мира является метод экспериментирования.

Слайд 4
Цели игры-экспериментирования :Развитие у детей познавательной активности,

Цели игры-экспериментирования :Развитие у детей познавательной активности, любознательности, стремления к

любознательности, стремления к самостоятельному познанию. Развитие словаря.
Ознакомление детей

с явлениями и объектами окружающего мира. Углубление представлений детей дошкольного возраста о живой и неживой природе.

Слайд 5 Задачи игры- экспериментирования :
Формировать у детей способность видеть

Задачи игры- экспериментирования :Формировать у детей способность видеть многообразие мира в

многообразие мира в системе взаимосвязей. Сочетать показ предмета с

активным действием ребенка по его обследованию (ощупывание, восприятие на вкус, запах и т. д. ). Формировать умение детей сопоставлять факты и выводы из рассуждений Использовать опыт практической деятельности с игровой деятельностью Развивать у детей мыслительные, моделирующие и преобразующие действия

Образовательные задачи:
Познакомить детей со свойствами предмета исследования;
Формировать умение делать открытия и выводы;
Обучать плавному направленному выходу на предмет.
Развивающие задачи:
Развивать экспериментальную деятельность;
Развивать речь детей;
Развивать сенсорные способности, тактильные ощущения, мелкую моторику;
Развивать внимание, мышление, память
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность и активность
Воспитывать умение слушать друга, чувство взаимопомощи, умение работать в коллективе, доброжелательность и отзывчивость.
Воспитывать аккуратность в работе.


Слайд 6 Классификация экспериментов По характеру объектов, используемых в эксперименте:

Классификация экспериментов  По характеру объектов, используемых в эксперименте: — опыты

— опыты с растениями; — опыты с животными; —

опыты с объектами неживой природы; — опыты, объектом которых является человек. По месту проведения опытов: — в групповой комнате; — на участке; — в лесу, в поле и т. д. По количеству детей: — индивидуальные (1 -4 ребенка); — групповые (5 -16 детей); — фронтальные или коллективные (вся группа). По причине их проведения: — случайные; — запланированные; — поставленные в ответ на вопрос ребенка.

Слайд 7 Правила техники безопасности
при проведении опытов.

Аккуратно пользоваться

Правила техники безопасности при проведении опытов. Аккуратно пользоваться с емкостью для

с емкостью для воды .

Своевременно поддерживать порядок на

рабочем столе

Работать нужно аккуратно, результат опыта зависит от чистоты проведения эксперимента.

Не пробовать на вкус вещества

При разбавлении кислот (уксуса) подходить к столу нельзя.

Нельзя наклоняться над сосудом, в котором происходит реакция.


Слайд 8 Опыт
«Рисунки в молоке»

Опыт «Рисунки в молоке»

Слайд 9 «Дружба красок»
Берем три банки гуаши (красный. ,

«Дружба красок» Берем три банки гуаши (красный. , желтый, синий) Берем

желтый, синий)
Берем три стакана с водой. 3.
В

первом стакане смешиваем красный и желтый цвета – получился оранжевый.
Во втором стакане смешиваем синий и красный – получаем фиолетовый.
В третьем стакане смешиваем желтый и синий – получаем зеленый. Почему?

Слайд 10 « «Растения пьют воду»
Берем 2 стакана, наливаем

« «Растения пьют воду» Берем 2 стакана, наливаем в них воду,

в них воду, ставим веточки комнатного растения.
В воду

одного из стаканов добавляем краситель красного цвета.
Через некоторое время: в этом стакане листья и стебель приобретут красный оттенок: растение пьет воду.

Слайд 11 Для того чтобы дети могли заниматься играми-экспериментами самостоятельно,

Для того чтобы дети могли заниматься играми-экспериментами самостоятельно, в детском саду

в детском саду должна быть организована специальная предметная среда

и пространство для ее развития. У дошкольников в группе в свободном доступе должна быть специальная зона — уголок экспериментирования

Слайд 12 Консультации для родителей.
Научите ребенка любить живую природу.

Консультации для родителей. Научите ребенка любить живую природу. Страничка юного исследователя.


Страничка юного исследователя.
Домашняя лаборатория.
Организация детского экспериментирования в

домашних условиях.

Слайд 13 Главное достоинство игр – экспериментирований заключается в том,

Главное достоинство игр – экспериментирований заключается в том, что в процессе

что в процессе эксперимента: — дети получают реальные представления

о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания — идет обогащение памяти ребенка, активизируется его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации — развивается речь ребенка, так как дошкольнику необходимо давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы — происходит накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения;

  • Имя файла: eksperementiruem-vmeste-s-detmi-prezentatsiya-k-uroku-starshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 84
  • Количество скачиваний: 0