Презентация на тему Экологическое путешествие По волшебной тропинке в первой младшей группе презентация к уроку (младшая группа)

Экологическая тропинка.
Цель создания тропы - обучение детей на

примере конкретных природных объектов, общение с природой, воспитание бережного отношения к ней.

Экологическое воспитание дошкольников - это познание живого, которое рядом с ребенком, во взаимосвязи со средой обитания и выработка на этой основе правильных взаимодействия с ним.

«Прохождение

экологической тропы»
позволяет соединить различные виды деятельности:
- Образовательную;
- Игровую;
- Творческую;
- Режимные моменты (прогулку)

Такая работа не только позволяет передать детям новые знания, но обогащает их новыми впечатлениями, выстраивает коллективные взаимоотношения, нравственно и эстетически воспитывает, разносторонне развивает личности детей.

Пальчиковая гимнастика
Утром солнышко встаёт выше, выше, (руки высоко вверх). Ночью солнышко зайдет ниже, ниже. (руки вниз). Хорошо-хорошо солнышку живётся, (делаем ручками фонарики) И нам вместе с солнышком весело живётся (хлопаем в ладоши)

Наш маршрут

Цель.

Ознакомление  детей с грибами

Задачи: Развивать познавательные способности детей
- Обогащение словаря по теме «Грибы»
- Формировать знания о съедобных и несъедобных грибах 
- Воспитывать бережное отношение к природе
- Приобщать родителей к вопросам экологического  воспитания детей

ГРИБЫ

грибах и ягодах».
- Маршрут выходного дня: «Семейный поход в

лес».
- Конкурс совместных рисунков: «Наш поход в лес»
- Создание папки-передвижки «Съедобные и несъедобные грибы»
- Проект: Обыгрывание сказки «Под грибком» для малышей (  изготовление костюмов)
- Конкурс совместных работ детей и родителей « Дары осени» - поделки с детьми из грибов и природного материала. 
 

А мы по лесу шли,
Под кустом грибки нашли
Боровики, моховики, подберезовики.

Игровые упражнения
1. «Грибники»:
2. Игра-соревнование: «Кто быстрее соберёт грибы (ягоды)».
Пальчиковая гимнастика
Дети в лес грибной пошли
(дети «идут» указательным и средним пальцами обеих рук по столу)
И грибочки там нашли.
Часть из них потом сварили,
Засолили, засушили,
Заморозили немножко
И поджарили с картошкой.
(загибают или разгибают пальцы на руке, рассказывая, что они сделали с грибами)
 Подвижная игра
1. «Гриб, дерево, ягодка» - дети бегают в рассыпную, когда ведущий говорит «Гриб» - дети приседают, «Дерево» - поднимают руки вверх, «Ягодка» - делают руки в замок. 

клумбе
- Расширять представления  о сезонных изменениях в природе
- Закреплять

 увиденное в художественном творчестве

ЦВЕТНИК

Пион расцвел на грядке И удивил красою, Он весь покрыт росою - На нас глядит украдкой.

Этот бархатный ковёр
Будет ярок до тех пор,
Пока осень, холода
Не нагрянут к нам сюда.

 Цель: пробуждение эстетического чувства, непосредственного восприятия красоты природы

сезонными изменениями
Проводили предметные игры с цветами, листьями, семенами:

«Найди такой же»,
«Чего не стало?»
Беседы о росте и развитии растений, об умении ухаживать за растениями
Художественное творчество: коллективные аппликации, рисование

Пальчиковая гимнастика
Наши желтые цветки Наши желтые цветки
Раскрывают лепестки. Закрывают лепестки,
Ветерок чуть дышит, Тихо засыпают,
Лепестки колышет. Головками качают.
Выполнять действия в соответствии с содержанием стихотворения.


(Ручка  сжата в руке)

Подвижные игры
Мы – цветы (Зарядка)
Распрямили стебли, вытянули ветки (руки).
Расправили листочки, пошелестели листочками (пальцы).
Гимнастика для стебля: наклоны туловища вправо-влево; вперёд-назад.
Гимнастика для корней: вытянули правую ногу – повращали ступнёй; вытянули левую ногу – повращали.
Моем листья, стебли под дождём: подняли руки вверх, растопырили пальцы, подставили ладошки дождю, кружимся.

их.  - Дать понятие о месте их выращивания, о том,

что из них можно приготовить. 
Обогащать и развивать активный словарь детей
Вызывать у детей познавательную активность  посредством игровой,  трудовой и практической деятельности
Привлечь родителей к изготовлению поделок из овощей и фруктов

Цель: Дать детям представление о том, как растут овощи; научить узнавать и называть морковь, капусту, помидоры, перец и кабачок.

вопрос, дети должны ответить. -«Что мы приготовим из картофеля?»

 (Ответ детей – картофельный суп, картофельное пюре); -«Что мы приготовим из моркови?» (Ответ детей – морковный салат, морковный сок) Беседы: «Где растут овощи?», «Из чего вырастают овощи?», «Чем полезны овощи

Подвижная игра «Огуречик»
На одной стороне площадки стоит взрослый — это мышка, а поодаль малыши — они огуречики, рядом с ними очерченный мелом круг — это домик. Взрослый читает стишок, во время которого малыши прыгают на двух ножках ко взрослому:
Огуречик, огуречик, Не ходи на тот конечик, Там мышка живет, Тебе хвостик отгрызет!
На последних словах малыши бегут в домик, а взрослый их догоняет. 

Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты»
Мы капусту рубим, рубим. Движения прямыми ладонями Мы морковку трем, трем, Потереть ладони друг о друга Мы капусту солим, солим. Сложить пальцы в щепотку. Мы капусту жмем, жмем. Сжимать и разжимать кулачки.

узнали много интересного и занимательного. Тропинка привела нас обратно,

все что мы узнали пригодится нам в будущем.

Данный проект позволяет формировать у детей бережное отношение к природе, благоприятствует нравственному развитию детей, заинтересовывает в осуществлении природоохранной деятельности и дает представления о взаимосвязи человека и природы.