Презентация на тему ДОКЛАД : Проектный метод в духовно - нравственном воспитании старших дошкольников (из опыта работы) материал (старшая группа) по теме

поколениями и претворение в практическое действие и поведение высших

духовных ценностей.

образования в качестве ожидаемых результатов духовно-нравственного воспитания дошкольников в нашем

ДОУ выступают следующие целевые ориентиры:
– приобретение социальных представлений и навыков (об общественных нормах и ценностях, включая моральные и нравственные ценности, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.),
– формирование позитивных отношений ребенка к базовым ценностям общества (человек, семья, малая родина и Отечество, природа, мир, знания, труд, социокультурные ценности нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, многообразии стран и народов мира),

видов деятельности
Тематические
выставки детско-родительского
творчества
Цикл бесед
«Уроки доброты»
Знакомство и проведение некоторых календарных

православных и народных праздников

Экскурсии

Чтение литературных произведений

Совместные
мероприятия с
родителями

— совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или

иную проблему в результате самостоятельных действий обучающихся, с обязательной презентацией этих результатов. В основу метода проектов заложена идея о направленности познавательной деятельности дошкольников на результат, который достигается в процессе совместной работы педагога, детей над определенной практической проблемой (темой). Решить проблему или работать над проектом в данном случае значит — применить необходимые знания и умения из различных разделов образовательной программы дошкольников и получить ощутимый результат.

воспитанию;
Совместные экскурсии;
Помощь родителей в создании

развивающей среды:

: среднесрочный.

Участники проекта: воспитанники, родители, педагоги.

желании знать, какой была
народная кукла, как ею играли, и

что она значила, кроется не только
познавательный интерес, но ещё и естественное стремление знать и помнить прошлое своего народа.

.

,

.

к миру народной куклы.

Задачи: 1. Формировать представления о разнообразии и

назначении народной куклы.
2. Обогащать знания дошкольников об истории возникновения кукол.
3. Познакомить с технологией изготовления различных народных кукол и научить изготавливать их своими руками.
4. Стимулировать познавательную активность, создавать условия для исследовательской деятельности.
5. Развивать творческие способности и коммуникативные навыки.
6. Воспитывать интерес к русской народной кукле, бережное отношение к культуре своего народа, уважения к национальным традициям.

их обычаях и традициях на основе познания.
Способствовать речевому, художественно-

эстетическому, нравственному и социальному развитию детей через приобщение детей к культуре своего народа.

подбор литературы, составление планов работы.

Основной этап :
Подбор и рассматривание

игрушек – народных игрушек;
Подбор иллюстраций, картинок с изображением различных народных кукол;
Изготовление воспитателем образцов народных кукол;
Подбор природного и бросового материала;
Подбор дидактических игр;
Подбор сказок, стихов, загадок о кукле.
Подготовка консультаций для родителей “Роль куклы в воспитании дошкольников”, “Кто в куклы не играл, тот счастья не видал”, “История народной куклы”;

Завершающий этап:
Оформление в группе мини-музея, с помощью родителей, «Куклы из бабушкиного сундука»

наш музей!
Пример, который показывают родители
своими делами и поступками, намного

больше дает
эффекта в деле воспитания, чем слова.

темам :
«Сказка ложь, да в ней намек…»
«Традиции семейного

воспитания»
«Традиции русского народа»