Презентация на тему Доклад для педагогов Речевое развитие дошкольников через познавательно - исследовательскую деятельность консультация

самые разнообразные функции общения, передачи накопленного опыта, регуляции поведения

и деятельности. Все функции речи диалектически связаны между собой: они формируются посредством друг друга и функционируют одна в другой, речь является результатом мысли, а не опережает или подменяет ее.
К 5-6 годам современный ребенок овладевает всей системой родного языка: умеет полно и последовательно излагать свои мысли, четко строить сложные развернутые предложения, логически обосновывать свои высказывания, свободно пересказывать рассказы и сказки, правильно произносить все звуки и многосложные слова. Чтобы эти функции своевременно появились и полноценно реализовывались, важно чтобы они находили применение в практической, исследовательской деятельности.

активности детей:
ухудшение состояния здоровья детей
существенное снижение объема

«живого» общения родителей и детей
глобальное снижение уровня речевой культуры в обществе
дисбаланс семейного воспитания в вопросах развития речи, что проявляется либо в его необоснованной интенсификации (стремление к раннему обучению письменной речи в ущерб устной), либо в равнодушном к нему отношении.

ребенка;

приобщение к человеческим ценностям;

формирование творческого воображения, развития

любознательности, как основы познавательной активности.

деятельность
обогащать эмоционально – чувственный опыт детей в процессе

непосредственного общения с предметами, явлениями, людьми
формировать бережное отношение к окружающему миру, закреплять положительные эмоции, умение их проявлять
создать условия, способствующие выявлению и поддержанию интересов у детей, проявления самостоятельности в их познавательно-речевом развитии
поддерживать условия для развития познавательно-речевых процессов дошкольников во всех видах деятельности
-привлечь родителей к совместной с детьми исследовательской, продуктивной деятельности, способствующей возникновению речевой активности

Задачи познавательно - речевого развития:

представлений об окружающем мире.
Развитие любознательности.
Сенсорное воспитание.
Игра.

различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими

объектами и со средой обитания - идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы - накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения - обогащается словарный запас детей - улучшается грамматический строй речи - развитие получает такой вид связной речи, как описательный рассказ.