Презентация на тему Для родителей материал

нанося вред здоровью,
т. к. учеба – это главный

труд школьника.

могут и не хотят;
3. Могли бы хорошо учиться,

но не хотят.

Неуспевающие ученики
делятся на три категории:

дисграфия, дискалькулия
3. Нарушения зрения, слуха
4. Ригидность психики:
медлительность, низкий темп

работы

5. Хронические заболевания,
простуды (общая ослабленность организма).

должны учиться
2. Несформированность
познавательных интересов
3.

Безразличие родителей
к учебному процессу

Нельзя решить её усилением или ослаблением давления на детей.

Если давление усиливается, увеличивается и сопротивление. А невнимание к занятиям школьников рождает в нём чувство неуверенности в себе, желание забросить уроки.
Прежде чем упрекать сына или дочку в нерадивости, посмотрите, всё ли вы сделали, чтобы создать им необходимые условия для занятий. Причём речь идёт не об отдельном кабинете, а о хорошем эмоциональном фоне, вашего умения общаться с ребёнком, быть ему другом, оказывать необходимую поддержку.
Если вы накричали на ребёнка (пусть даже заслуженно) - интеллектуальных подвигов не ждите. Расстроенный, встревоженный ученик порой не способен разобраться в самом простом материале.

личность существует обособленно от своих родителей и сам несёт

ответственность за свои удачи и неудачи. Когда ребёнку дают возможность выразить себя как личность с собственными потребностями и целями, он начинает осознавать чувство ответственности за свои поступки.

получит
ребенок, когда родители помогают ему выполнять
домашние задания

и когда не помогают.

Задание для группы №2
Особенности восприятия младшего школьника таковы,
что ребенок часто не видит своих ошибок (слабая
дифференцированность восприятия). Как должны вести
себя родители, увидев в работе ребенка ошибки?

Задание для группы № 3
Как сделать подготовку домашнего задания делом
привлекательным? Как правильно осуществлять
психологическую поддержку ребенка?

анализа выполненной работы по выявлению
собственных ошибок.
Можно направить

восприятие ребенка:

на строчку, в которой допущена ошибка;
на слово, написанное с ошибкой;
на возможность появления какой-то ошибки;
Спросить его:

как проверить правильность выполненной работы;
почему возникла такая ошибка, как ее исправить;
на какое правило допущена ошибка и т. д.

заданий очень важно иметь удобное, красивое
рабочее место, красивые

ручки, тетради и др.
Родители, занимаясь своим делом, должны быть рядом, всегда готовые помочь в самостоятельной работе ребенка.
Возможность поговорить с мамой по поводу трудного задания – очень важный момент. Обратная связь всегда должна быть положительной, нужно использовать для этого навык «активного переформулирования».
Старайтесь, чтобы ребенку было все понятно, что ему надо сделать и как. Найдите, за что его можно похвалить, так как для нормального развития ребенок нуждается в психологической поддержке.

Для этого нужно:

опираться на сильные стороны ребенка;
помогать ребенку разбивать большие задания на
мелкие части, с которыми он может справиться;
создавать ситуации гарантированного успеха;
проявлять веру в ребенка;
поддерживать словами, высказываниями,
прикосновением,
совместными действиями, выражением лица

поиграть в новую игру, а уроки он сделает потом.

Можно ли верить обещаниям ребенка?
Как поступить в этой ситуации?

Решение: Родителям не стоит верить обещаниям ребенка,так как дети могут увлечься игрой и не обратить внимания на время. Данное ребенком обещание будет не выполнено. Поэтому в таких ситуациях следует придерживаться принципа «сначала дело, а развлечения потом». И никаких авансов.
Если ребенок избалован, рассчитывать на его благонадежность не приходится.

в одно и то же время.
Проветри комнату за 10

минут до начала занятий.
Выключи радио, телевизор. В комнате, где ты работаешь, должно быть тихо.
Уточни расписание уроков на завтра. Проверь, все ли задания записаны в дневнике.
Приготовь письменные принадлежности для занятий.
Убери со стола все лишнее.
Пришло время начать работу. Сядь удобно, открой учебник…
 

с предмета, который легче всего дается ребенку, и не

отвечайте ни на один вопрос, обращенный к вам, пока задание не выполнено до конца. Посмотрите, есть ли оплошности, предложите поискать их самому. Старайтесь избегать слово «ошибка». Не высмеивайте «ошибки» своих детей.
Математика. Таблицу умножения повесьте над кроватью и учите по ней и умножать, и делить сразу. Опережайте школу, учите всю таблицу. Задачи учите читать и представлять. Если ребенок не может справиться с задачей, покажите, как это сделать на примере аналогичной задачи.

пересказывает вам прочитанное. Если неточно перескажет какое-то место, пусть

читает еще. Так уходим от бессмысленных повторов. Обязательно читайте на ночь с ребенком книжки вслух, по очереди, а где возможно и по ролям.
Русский язык. При трудностях выполните все задания вслух, но не пишите в учебнике ни букв, ни слов. При письменном выполнении ребенок еще раз все вспоминает. Уйдите из комнаты, пока он не выполнит задание, не стойте за спиной.
Окружающий мир – не только по книге. Выпишите дополнительные журналы. Делайте оттуда интересные вырезки и подбирайте тексты. Это пригодится в 5 классе.
 

выполнение домашних заданий, проявляйте терпимость и уважение к личности

своего ребенка:
 
Не сравнивайте его умения с умениями других детей.
Не кричите, лучше определите причину отсутствия у ребенка умения выполнять заданное упражнение.
Создайте условия для успешного выполнения ребенком домашнего задания.
Не пытайтесь выполнить за своего сына или дочь домашнее задание, это сослужит им плохую службу.
Поощряйте упорство и проявление характера в достижении цели.
Требуйте от своего ребенка внимательного прочтения инструкций по выполнению учебных заданий, формулировки вопросов.
Учите его детальному изучению содержания материалов учебника, справочных материалов, правил и инструкций.

задания.
Хвалите ребенка за своевременно и качественно выполненное домашнее задание.
Демонстрируйте

его достижения перед другими членами семьи, братьями и сестрами.
Для того, чтобы облегчить своему ребенку выполнение домашнего задания, покупайте ему энциклопедии, словари и справочные пособия по различным предметам, справочники на информационных носителях.
Формируйте привычку доводить начатое дело до конца, даже если придется чем-то жертвовать.
Покупайте своему ребенку логические игры, способствующие формированию усидчивости, терпения и ответственности.
Не отмахивайтесь от вопросов ребенка. Этим вы усугубляете проблемы, связанные с подготовкой домашних заданий.