Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Дидактическая игра как средство ознакомления детей с числовыми и количественными отношениями презентация

Т. М. Бондаренко считала, что дидактическая игра содержит в себе большие возможности в воспитании и обучении дошкольников. Она может «использоваться и как в форме обучения, и как самостоятельная игровая деятельность, и как средство воспитания различных
Дидактическая игра как средство ознакомления детей с числовыми и количественными отношениямиВыполнила –Иванова Гульназ Рифгатовна Т. М. Бондаренко считала, что дидактическая игра содержит в себе большие Структура дидактических игрСтруктура дидактических игр:- дидактическая задача;- Используемые приемы в проведении игр:показ и название игры, объяснение правил игры, использование Виды дидактических игр:-игры с предметами;-настольно печатные игры;-словесные игры. Цель:упражнять детей в счете с помощью различныханализаторов, закреплять представлений о количественныхотношений между Полезно провести такое упражнение: педагог извлекает 3   (4, Игра « Распредели машины по гаражам»Цель: Знакомятся с количественным составом чисел от «Соберем букет»Цель: продолжать учить увеличивать число на одну единицу, знакомить детей с «Рассеянный художник»Цель. Развитие наблюдательности и счет до шести.Игровой  материал. Цифры «Примеров много - ответ один»Цель. Изучение состава чисел, формирование навыков сложения и Ведущий кладет карточку с числом на красный квадрат и сам же дополняет ИГРА: КАКОЙ ЦИФРЫ НЕ СТАЛО? Цель: учить, составлять число из двух меньших. спасибо за  внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Т. М. Бондаренко считала, что дидактическая игра

Т. М. Бондаренко считала, что дидактическая игра содержит в себе

содержит в себе большие возможности в воспитании и обучении

дошкольников. Она может «использоваться и как в форме обучения, и как самостоятельная игровая деятельность, и как средство воспитания различных сторон личности ребенка».

Слайд 3
Структура дидактических игр
Структура дидактических игр:
- дидактическая задача;
-

Структура дидактических игрСтруктура дидактических игр:- дидактическая задача;- игровая

игровая задача;
правила игры;
игровые действия;
- результат.

Дидактические игры кратковременные
(10

- 20 минут)


Слайд 4 Используемые приемы в проведении игр:
показ и название игры,

Используемые приемы в проведении игр:показ и название игры, объяснение правил игры,

объяснение правил игры, использование наглядных пособий;
поддерживание, поощрение игры, возникающей

по инициативе детей;
пример воспитателя, вопросы детям, обоснование ответа, обсуждение ответа ребенка, рассказывание друг другу, взаимоконтроль, соревнование, поощрение, награждение фишками и др.

Слайд 5 Виды дидактических игр:
-игры с предметами;
-настольно печатные игры;
-словесные игры.

Виды дидактических игр:-игры с предметами;-настольно печатные игры;-словесные игры.




Слайд 6 Цель:упражнять детей в счете с помощью различных
анализаторов, закреплять

Цель:упражнять детей в счете с помощью различныханализаторов, закреплять представлений о количественныхотношений

представлений о количественных
отношений между числами.
Прваила игры: в чудесном мешочке

находятся счетный
материал, 2-3 вида мелких игрушек. Ведущий выбирает кого
то из детей водящим и просит отсчитать столько предметов,
сколько тот услышит ударов бубна, или столько предметов,
сколько кружков на карточке. Дети, сидящие за столами,
считают количество ударов и показывают цифру,
соответствующую количеству ударов. Выполнение
задания проверяют все вместе. Ведущим
становится другой, игра повторяется

Счет с участием разных анализаторов.
«ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК»


Слайд 7 Полезно провести такое упражнение: педагог извлекает

Полезно провести такое упражнение: педагог извлекает 3  (4, 5)

3
(4, 5) звука на разных инструментах

и спрашивает: «Угадайте, на каком инструменте и сколько звуков я извлекла». Ребенок перечисляет:
«1 раз вы ударили палочкой о палочку, 1 раз - по барабану,  1  раз - по металлофону». «Сколько всего звуков ты услышал?»

Состав числа из единиц.


Слайд 8 Игра « Распредели машины по гаражам»
Цель: Знакомятся с

Игра « Распредели машины по гаражам»Цель: Знакомятся с количественным составом чисел

количественным составом чисел от 2 до 5 из отдельных

единиц, дети учатся делить целое на части и делить совокупность на группы


Материал. Рули трех цветов (красный, желтый, синий) по количеству детей, на рулях номера машин -изображение числа кружков 1-10. Три круга того же цвета - для стоянок машин.
Содержание. Игра проводится в виде соревнования. Стулья с цветными кругами обозначают стоянки машин. Детям дают рули - каждой колонне одного цвета. По сигналу все бегут по групповой комнате. По сигналу «Машины! На стоянку!»- все «едут» в свой гараж, т. е. дети с красными рулями, едут в гараж, обозначенный красным кругом, и т. д. Машины выстраиваются в колонну по порядку номеров. Начиная с первого проверяет порядок номеров, игра продолжается.


Слайд 9 «Соберем букет»
Цель: продолжать учить увеличивать число на одну

«Соберем букет»Цель: продолжать учить увеличивать число на одну единицу, знакомить детей

единицу, знакомить детей с образованием чисел путем прибавления единицы

к меньшему числу.
Материал: плоские изображения цветов, вазы.
Ход игры: ведущий предлагает детям собрать букет из разных цветов: одному ребенку – из роз, второму – из тюльпанов. Уточняют, сколько роз, сколько тюльпанов. Чего больше? (меньше). На сколько тюльпанов больше, чем роз? Что нужно сделать, чтобы роз стало столько, сколько тюльпанов? При этом уточняем, как получилось 4 розы? Как получилось число 4?

Слайд 10 «Рассеянный художник»
Цель. Развитие наблюдательности и счет до

«Рассеянный художник»Цель. Развитие наблюдательности и счет до шести.Игровой материал. Цифры

шести.
Игровой материал. Цифры 1, 2, 3, 4, 5,

6.
Правила игры. Нужно взять из набора необходимые цифры и исправить ошибки рассеянного художника. Затем надо сосчитать до шести, указывая соответствующее количество предметов. На картинке отсутствует пять предметов. Следует спросить: какое количество птиц нельзя показать на картинке? (6)

Слайд 11 «Примеров много - ответ один»
Цель. Изучение состава чисел,

«Примеров много - ответ один»Цель. Изучение состава чисел, формирование навыков сложения

формирование навыков сложения и вычитания в пределах десяти.
Игровой материал.

Набор карточек с числами.
Правила игры. Игра имеет два варианта.
Играют двое. Ведущий кладет на красный квадрат карточку с любым однозначным числом, например 8. В желтых кругах уже обозначены числа. Второй игрок должен дополнить их до числа 8 и соответственно в пустые круги положить карточки с числами 6, 7, 5, 4. Если игрок не допустил ошибки, то он получает очко.

Слайд 12
Ведущий кладет карточку с числом на красный квадрат

Ведущий кладет карточку с числом на красный квадрат и сам же

и сам же дополняет до него числа 2, 1,3,

4, т. е. ведущий заполняет пустые круги, умышленно допуская кое-где ошибки. Второй игрок должен проверить, кто из нарисованных птиц и зверей допустил ошибку, и исправить ее. В красный квадрат можно класть карточки с числами 5, 6, 7, 8, 9, 10. Затем игроки меняются ролями. Выигрывает тот, кто обнаружит и исправит ошибки.


Ведущий кладет карточку с числом на красный квадрат и сам же дополняет до него числа 2, 1,3, 4, т. е. ведущий заполняет пустые круги, умышленно допуская кое-где ошибки. Второй игрок должен проверить, кто из нарисованных птиц и зверей допустил ошибку, и исправить ее. В красный квадрат можно класть карточки с числами 5, 6, 7, 8, 9, 10. Затем игроки меняются ролями. Выигрывает тот, кто обнаружит и исправит ошибки.


Слайд 13 ИГРА: КАКОЙ ЦИФРЫ НЕ СТАЛО?

ИГРА: КАКОЙ ЦИФРЫ НЕ СТАЛО?

Слайд 14
Цель: учить, составлять число из двух меньших.

Цель: учить, составлять число из двух меньших.

  • Имя файла: didakticheskaya-igra-kak-sredstvo-oznakomleniya-detey-s-chislovymi-i-kolichestvennymi-otnosheniyami-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0