Презентация на тему Диалог с автором через текст материал

действий, коммуникативных универсальных учебных действий, обеспечивая умение истолковывать прочитанное

и формулировать свою позицию, адекватно понимать собеседника (автора), умение осознанно читать вслух и про себя тексты учебников, умения извлекать информацию из текста.

текстом до чтения
II этап. Работа с текстом во

время чтения
III этап. Работа с текстом после чтения

беседа с автором через текст.

Необходимо по ходу чтения

совершать разнообразную работу:
находить в тексте прямые и скрытые авторские вопросы;
задавать свои вопросы;
обдумывать предположения о дальнейшем содержании текста;
проверять, совпадают ли они с замыслом автора включать воображение.

Научить ребят видеть в тексте авторские вопросы, прямые и

скрытые.
- Включать творческое воображение учащихся: по слову, детали, иной свернутой текстовой информации читатель прогнозирует, что случится дальше, как будут развиваться события, чем может закончиться этот эпизод (часть, все произведение).
Научить ребят задавать свои вопросы автору по ходу чтения.
Помочь учащимся самостоятельно вести диалог с автором по ходу первичного чтения.

О – ответ (ответь на этот вопрос);
П

– проверка (проверь точность своих предположений).

ходу чтения.
"Чем это можно объяснить?..",
"Что из этого

следует?..",
"Что сейчас случится?..",
"Почему именно так?..",
"Для чего?..", "Кто такой?..» .

автором".
- Неправильное определение его уместности.
- Нечеткое

понимание того, что такое вопросы к автору.
- Подмена учителями скрытых авторских вопросов своими вопросами, которые уместно задать при обобщающей беседе.
- просьба к ученикам дать возможный ответ на скрытый вопрос писателя в случаях, когда для этого не хватает текстовой информации.

поиски и открытия истин, сотрудничество по схеме ученики –

учитель – автор. Ученик – не просто слушатель и исполнитель – он творческая личность, его работа на уроке приобретает исследовательский характер.  Творчески раскрепощённые и эмоционально настроенные дети глубже чувствуют и понимают прочитанное.