Презентация на тему Cюжетно -ролевая игра Парикмахерская презентация к уроку (младшая группа)

сюжет игры; способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и

умению устанавливать ролевые взаимоотношения; воспитывать культуру поведения в общественных местах.

с правилами поведения в парикмахерской.
Формировать умение самостоятельно развивать сюжет

игры; согласовывать тему; распределять роли.
Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.

Задачи:

резинками, зеркало.
Игрушечная машинка для стрижки волос
Кукла
Пеньюар
Кассовый аппарат

Руль для водителя автобуса
Сумка с проездными билетами
Журналы с изображением причесок.
Также разрешается дополнять пустыми бутылочками, баночками из под шампуня, кремов.

Игровой материал

умения

которая воспроизводится детьми в игре.

парикмахерской. 2.) Рассматривание предметов, необходимых для работы парикмахера: ножницы, фен,

бигуди, расчески, заколки, мисочка и щеточка для окрашивания волос. 3.) Рассматривание альбома с образцами причесок: мужских и женских, журналов мод. 4.) Беседа: «Как я ходил с мамой в парикмахерскую». 5.) Чтение потешок об умывании, причесывании,

Предварительная работа

К. Чуковского «Мойдодыр». 6.) Дидактическая игра «Кому что

надо для работы», «Кто назовет больше действий», «Для чего этот предмет». 7.) Диалоги: Мама – ребенок, мама – парикмахер, парикмахер – ребенок, парикмахер – кассир, мама – кассир, парикмахер – уборщица, парикмахер – парикмахер.

Беседа о профессии парикмахера с использованием иллюстраций. Рассматривание иллюстративного материала по теме.

кресла, зал большой, но видно даже лучше, чем у вас в

трельяже…

современно

всегда Ходит стар и ходит мал, так пойду и я

туда. Если слишком я оброс, в кресло я усядусь смело, Мне ведь стрижку для волос мастер сделает умело. Молча в зеркало гляжу: быстро ножницы летают, Я за мастером слежу, как причёску он меняет. С аккуратной головой возвращаюсь я домой. Как же мастер этот звался?

чёлку щёткою взобьёт. Всё в руках его горит Он изменит

внешний вид

в нем. Носит обувь из резины И питается бензином (автобус)

его все называют? (кондуктор)

ПРИЛОЖЕНИЕ План-конспект сюжетно – ролевой игры во второй младшей группе «Парикмахерская». Цели: Учить детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры инструменты парикмахера и называть их. Развивать диалогическую речь, обогащать словарный запас. Воспитывать чуткое, внимательное отношение другу к другу. Воспитывать у детей эмоционально – положительное отношение к сверстникам.  Игровой материал: Куклы (девочка и мальчик), фартуки мастерам, пеньюар, флаконы для девочек и мальчиков, расчески – схематические изображения, заколки, бант, игровой набор «Парикмахер»; Фотоальбом причесок для девочек и мальчиков.  Словарная работа: Парикмахер, мастер, фен, фартук, пелерина, женский мастер, мужской мастер.  Предварительная работа: Беседа о профессии парикмахера, использование иллюстраций.

обращает внимание на гостей, здоровается. В: Дети, скоро у нашей

Кати – День Рождения! Она пригласила меня на свой праздник. Да вот беда, я не знаю, где делают красивую прическу. А вы знаете? Д: Да, в парикмахерской В: Давайте поедем в парикмахерскую на автобусе. Дети берут стулья, один стул для водителя, за ним по 2 стула места для пассажиров. Распределение ролей и атрибутов – Водитель (руль и головной убор), кондуктор (сумка, билеты), оставшиеся дети – пассажиры (сумочки, деньги). Водитель сообщает на остановках «Детский сад», «Больница», «Парикмахерская». Кондуктор проходит и обилечивает пассажиров билетами, проговаривая «Оплачиваем проезд». Пассажиры дают деньги (листочки с цифрами) и получают свои билеты. На остановке «Парикмахерская» все выходят и отправляются в парикмахерскую.

расчески и ножниц. В: Что это? Д: Парикмахерская В: Кто работает в

парикмахерской? Д: Парикмахер, женский и мужской мастер В: Что делает мастер? Д: Стрижет, красит и моет волосы, делает укладки и прически В: Кто приходит к парикмахеру стричься? Д: Мужчины, женщины, мальчики и девочки. В: Что надевает мастер на плечи клиенту? Д: Накидку – пелерину  Распределение ролей: Парикмахер – ребенок, клиент – воспитатель, остальные дети занимают очередь, ждут, смотрят, рассматривают предложения и брошюры с прическами. Воспитатель здоровается, и садиться на стул перед зеркалом. Игровые действия: Парикмахер заботиться о чистоте и опрятности волос, расчесывает, моет волосы, делает прически, стрижет, беседует с клиентами, интересуется, какую прическу желает клиент, советует прическу или подбирает ее, рассматривает модные журналы.

голову шампунем? В: А этот шампунь для кого? В: Оденьте

мне пожалуйста пелерину, что бы не намочить и не испачкать мою одежду. В: Пожалуйста, высушите мне волосы феном и расчешите расческой, клиент – воспитатель проговаривает «Расти коса, до пояса, не вырони ни волоса, расти косонька до плеч, все волосоньки ряд». Сделайте мне, пожалуйста, два хвостика и с двух сторон заколочки. Воспитатель благодарит парикмахера, любуется прической. В: Посмотрите, сколько кукол сидят в зале, все они пришли в парикмахерскую. Всем им нужны красивые прически. Сейчас я у них спрошу, что случилось и расскажу вам. Кукла Наташа и ее друг Максим с другими играли в детский сад и когда они пошли на прогулку, то подул сильный ветер. Ветер сорвал с Наташиной головы бант и волосы у нее разлетелись и Максиму тоже нужна помощь. Действительно у Наташи и Максима беспорядок на голове. Надо срочно что-то делать! Кто готов помочь кукле Наташе и Максиму? Для смены играющих в роли парикмахера добавляется мужской зал.