Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Аутизм

Содержание

Каннер (Kanner)В 1943 году американский психиатр Каннер впервые описал аутизм и выделил три его основные характеристики
АутизмТяжелое отклонение развития в младенчестве Каннер (Kanner)В 1943 году американский психиатр Каннер впервые описал аутизм и выделил три его основные характеристики Определение аутизма Характеристики аутизма по КаннеруКрайняя социальная изоляция и неспособность установить контакт с людьми.Патологическая Определение аутизма в DSM – IV Определение аутизма в DSM – IV Определение аутизма в DSM – IV Определение аутизма в МКБ – 10F84 Общие расстройства психологического развития  F84.0 Определение аутизма в МКБ – 10 Определение аутизма в МКБ – 10Б. Должны присутствовать в общей сложности минимум Определение аутизма в МКБ – 10 Определение аутизма в МКБ – 10 Определение аутизма в МКБ – 10 Определение аутизма в МКБ – 10В. Клиническая картина не может быть объяснена Сопутствующие особенностиХорошая механическая память.Уютнее и спокойнее дети, страдающие аутизмом, чувствуют себя в Характеристики аутизма Время начала заболевания30 месяцев с момента рождения.Может проявляться и позже без какого-либо Распространенность патологии4 – 6 на 10000 детского населения (ВОЗ)6,6 – 13,6 на 10000 детского населения (Gillberg) Пол и социально-экономический статус больныхПри использовании критериев диагностики Каннера соотношение больных мальчиков Сопутствующие патологии76 – 80 % больных имеют IQ > 70.IQ устойчив.1:3 больных Перспективы развития больных Перспективы развития60% во взрослой жизни остаются полностью зависимыми во всех аспектах своей Перспективы развития Перспективы развития Перспективы развитияДаже при наиболее благоприятных условиях прогноз хуже, чем при шизофрении и олигофрении Количество или качество? Количество в психопатологииВсе основные модели психопатологии (вытеснение, фиксации, задержка развития) имеют количественный Аутизм – «качественная» патологияАутизм описан в DSM - IV с точки зрения Аутизм – «качественная» патологияДети, страдающие аутизмом, невосприимчивы к социальной и физической среде, Этиология: органический аспектГенетические факторы Исследования близнецовСогласно 3 различным исследованиям эффект передачи аутизма наблюдался у 36%, 91%, Аутистический фенотипУ неаутичных MZ-близнецов наблюдались: когнитивный дефицит, вследствие ЗРР, и стойкая социальная Характер передачиАутизм – сложное заболевание, следовательно при его генетической передаче участвует не Этиология: органический аспектНеврологические факторы Нейроанотомические данныеНейроанатомические исследования указывают на различные мальформации в период раннего развития.У лиц, Нейроанатомические данныеУ лиц, страдающих аутизмом обнаружено увеличение веса мозга, в то время Нейрофизиологические данные50% лиц страдающих аутизмом обнаруживают неспецифические аномалии ЭЭГ.При выполнении языковых и Нейрохимические данныеУ ¼ больных аутизмом отмечается повышенный уровень серотонина.Значение данного факта в возникновении аномалий неясно. ВыводыСогласующиеся структурные или функциональные корреляты аутизма на сегодняшний день не выявлены.Существующие исследования Подходы к коррекции аутизма Результаты коррекции аутизмаВ США 50% детей, которые получают медицинскую помощь умчаться в Общие принципы лечения аутизмаЛечение фокусируется на широком спектре аутистических моделей поведения, включая Общие принципы лечения аутизмаОбеспечение высокого уровня семейного участия.Уделение особого внимания выработке навыков, Модель оперантного обусловливания в коррекции языковых дефектовОпора на подкрепление и подражание: моделирование Модель нормального усвоения и развития языкаЯзык делают релевантным собственным интересам детей.Формирование представления ПсихофармокологияНи одно из медикаментозных средств не является эффективным при устранении первичных симптомов Успехов в работе!
Слайды презентации

Слайд 2 Каннер (Kanner)
В 1943 году американский психиатр Каннер впервые

Каннер (Kanner)В 1943 году американский психиатр Каннер впервые описал аутизм и выделил три его основные характеристики

описал аутизм и выделил три его основные характеристики


Слайд 3 Определение аутизма

Определение аутизма

Слайд 4 Характеристики аутизма по Каннеру
Крайняя социальная изоляция и неспособность

Характеристики аутизма по КаннеруКрайняя социальная изоляция и неспособность установить контакт с

установить контакт с людьми.
Патологическая потребность в однообразии.
Мутизм, либо некоммуникативная

речь.


Слайд 5 Определение аутизма в DSM – IV

Определение аутизма в DSM – IV

Слайд 6 Определение аутизма в DSM – IV

Определение аутизма в DSM – IV

Слайд 7 Определение аутизма в DSM – IV

Определение аутизма в DSM – IV

Слайд 8 Определение аутизма в МКБ – 10
F84 Общие расстройства

Определение аутизма в МКБ – 10F84 Общие расстройства психологического развития F84.0

психологического развития
F84.0 Детский аутизм (Исключено: аутическая психопатия

(F84.5))
F84.1 Атипичный аутизм
F84.3 Другое дезинтегративное расстройство детского возраста (Исключено: синдром Ретта (F84.2))
F84.5 Синдром Аспергера


Слайд 9 Определение аутизма в МКБ – 10

Определение аутизма в МКБ – 10

Слайд 10 Определение аутизма в МКБ – 10
Б. Должны присутствовать

Определение аутизма в МКБ – 10Б. Должны присутствовать в общей сложности

в общей сложности минимум 6 симптомов из 1), 2)

и 3), причем по меньшей мере два из перечня 1) и по меньшей мере по одному из перечней 2) и 3):

Слайд 11 Определение аутизма в МКБ – 10

Определение аутизма в МКБ – 10

Слайд 12 Определение аутизма в МКБ – 10

Определение аутизма в МКБ – 10

Слайд 13 Определение аутизма в МКБ – 10

Определение аутизма в МКБ – 10

Слайд 14 Определение аутизма в МКБ – 10
В. Клиническая картина

Определение аутизма в МКБ – 10В. Клиническая картина не может быть

не может быть объяснена другими видами общего нарушения развития:

специфическим нарушением развития рецептивной речи (F80.2) с вторичными социо-эмоциональными проблемами; реактивным расстройством привязанности детского возраста (F94.1) или дезингибированным расстройством привязанности в детском возрасте (F94.2), умственной отсталостью (F70- F72), комбинирующейся с некоторыми эмоциональными и поведенческими расстройствами, шизофренией (F20) с необычно ранним началом и синдромом Ретта (F84.2).


Слайд 15 Сопутствующие особенности
Хорошая механическая память.
Уютнее и спокойнее дети, страдающие

Сопутствующие особенностиХорошая механическая память.Уютнее и спокойнее дети, страдающие аутизмом, чувствуют себя

аутизмом, чувствуют себя в мире физических объектов, чем людей.
Самоповреждение


Слайд 16 Характеристики аутизма

Характеристики аутизма

Слайд 17 Время начала заболевания
30 месяцев с момента рождения.
Может проявляться

Время начала заболевания30 месяцев с момента рождения.Может проявляться и позже без

и позже без какого-либо форсирующего воздействия
В некоторых случаях аутистическое

поведения можно наблюдать у младенцев

Слайд 18 Распространенность патологии
4 – 6 на 10000 детского населения

Распространенность патологии4 – 6 на 10000 детского населения (ВОЗ)6,6 – 13,6 на 10000 детского населения (Gillberg)

(ВОЗ)
6,6 – 13,6 на 10000 детского населения (Gillberg)


Слайд 19 Пол и социально-экономический статус больных
При использовании критериев диагностики

Пол и социально-экономический статус больныхПри использовании критериев диагностики Каннера соотношение больных

Каннера соотношение больных мальчиков к девочкам составляет 2,6:1 –

5,5:1
Социально-экономическая дифференциация заболевания отсутствует

Слайд 20 Сопутствующие патологии
76 – 80 % больных имеют IQ

Сопутствующие патологии76 – 80 % больных имеют IQ > 70.IQ устойчив.1:3

> 70.
IQ устойчив.
1:3 больных подвержены эпилептическому и психомоторному припадкам.
Пик

проявления данной патологии – первые годы жизни и подростковый возраст.

Слайд 21 Перспективы развития больных

Перспективы развития больных

Слайд 22 Перспективы развития
60% во взрослой жизни остаются полностью зависимыми

Перспективы развития60% во взрослой жизни остаются полностью зависимыми во всех аспектах

во всех аспектах своей жизни от окружающих.
5 – 15%

удовлетворительно адаптируются в социальном и профессиональном плане.
Больные и неспособны к эмпатии и равнодушны к половой жизни.

Слайд 23 Перспективы развития

Перспективы развития

Слайд 24 Перспективы развития

Перспективы развития

Слайд 25 Перспективы развития
Даже при наиболее благоприятных условиях прогноз хуже,

Перспективы развитияДаже при наиболее благоприятных условиях прогноз хуже, чем при шизофрении и олигофрении

чем при шизофрении и олигофрении


Слайд 26 Количество или качество?

Количество или качество?

Слайд 27 Количество в психопатологии
Все основные модели психопатологии (вытеснение, фиксации,

Количество в психопатологииВсе основные модели психопатологии (вытеснение, фиксации, задержка развития) имеют

задержка развития) имеют количественный характер.
Количественный подход является наиболее распространенным

в психопатологии, так как позволяет описать степень отклонения от нормы.

Слайд 28 Аутизм – «качественная» патология
Аутизм описан в DSM -

Аутизм – «качественная» патологияАутизм описан в DSM - IV с точки

IV с точки зрения качественных изменений.
Данный подход предполагает, что

аутистическое поведение не имеет аналогов в нормальном развитии.
Последовательность развития поведения при аутизме не следует норме, определенной для нормальных детей.


Слайд 29 Аутизм – «качественная» патология
Дети, страдающие аутизмом, невосприимчивы к

Аутизм – «качественная» патологияДети, страдающие аутизмом, невосприимчивы к социальной и физической

социальной и физической среде, что практически не имеет аналогов

в нормальном поведении и развитии (Венар).
В определенных случаях и внешнее поведение, и функция или потребность, которую оно выражает – уникально, трудно найти им параллели в нормальных паттернах развития (Досон).

Слайд 30 Этиология: органический аспект
Генетические факторы

Этиология: органический аспектГенетические факторы

Слайд 31 Исследования близнецов
Согласно 3 различным исследованиям эффект передачи аутизма

Исследования близнецовСогласно 3 различным исследованиям эффект передачи аутизма наблюдался у 36%,

наблюдался у 36%, 91%, 39% монозиготных близнецов и 0%

у дизиготных.
Это по мнению Раттера является «очень весомым генетическим компонентом».
Были исключены влияния внешней среды, такие как осложнения при родах и внутриутробная краснуха.
Внутриутробная краснуха повышала частоту аутизма, но его течение являлось неспецифическим.

Слайд 32 Аутистический фенотип
У неаутичных MZ-близнецов наблюдались: когнитивный дефицит, вследствие

Аутистический фенотипУ неаутичных MZ-близнецов наблюдались: когнитивный дефицит, вследствие ЗРР, и стойкая

ЗРР, и стойкая социальная недостаточность.
8% MZ-близнецов и 90% DZ-близнецов

не имели подобных нарушений.
Это указывает на то, что аутистический фенотип, способствует возникновению проявлений схожих с аутизмом, но в тоже время не является достаточным условием для его возникновения.

Слайд 33 Характер передачи
Аутизм – сложное заболевание, следовательно при его

Характер передачиАутизм – сложное заболевание, следовательно при его генетической передаче участвует

генетической передаче участвует не одиночная генетическая аномалия.
Раттер считает, что

передача аутизма обусловлена генетической гетерогенностью.
Генетическая гетерогенность – различные генетические аномалии, каждая из которых ведет к одной и той же клинической картине.
На сегодняшний день убедительных данных подтверждающих эту гипотезу не существует.

Слайд 34 Этиология: органический аспект
Неврологические факторы

Этиология: органический аспектНеврологические факторы

Слайд 35 Нейроанотомические данные
Нейроанатомические исследования указывают на различные мальформации в

Нейроанотомические данныеНейроанатомические исследования указывают на различные мальформации в период раннего развития.У

период раннего развития.
У лиц, страдающих аутизмом обнаружено уменьшение размеров

мозжечка, не связанное с аномалиями валориева моста или среднего мозга и умственной отсталостью.
Нейронные системы непосредственно свя занные с мозжечком регулируют внимание и моторное подражание.

Слайд 36 Нейроанатомические данные
У лиц, страдающих аутизмом обнаружено увеличение веса

Нейроанатомические данныеУ лиц, страдающих аутизмом обнаружено увеличение веса мозга, в то

мозга, в то время как у лиц с умственной

отсталостью его вес уменьшен, это указывает на значительную аномалию в развитии мозга.
Существуют данные о дисфункции миндалины, которая отвечает за социальную ориентацию, совместное внимание и эмпатию.

Слайд 37 Нейрофизиологические данные
50% лиц страдающих аутизмом обнаруживают неспецифические аномалии

Нейрофизиологические данные50% лиц страдающих аутизмом обнаруживают неспецифические аномалии ЭЭГ.При выполнении языковых

ЭЭГ.
При выполнении языковых и моторно-подражательных заданий обнаруживаются атипические аномалии

ЭЭГ.
У лиц, страдающих аутизмом снижен энергетический уровень лобной, височной, но не теменной долей.
Компонент ЭЭГ Р3 – мерило внимания к новым непредсказуемым стимулам – понижен у лиц, страдающих аутизмом.

Слайд 38 Нейрохимические данные
У ¼ больных аутизмом отмечается повышенный уровень

Нейрохимические данныеУ ¼ больных аутизмом отмечается повышенный уровень серотонина.Значение данного факта в возникновении аномалий неясно.

серотонина.
Значение данного факта в возникновении аномалий неясно.


Слайд 39 Выводы
Согласующиеся структурные или функциональные корреляты аутизма на сегодняшний

ВыводыСогласующиеся структурные или функциональные корреляты аутизма на сегодняшний день не выявлены.Существующие

день не выявлены.
Существующие исследования направлены на поиск локальных поражений,

а не выявление закономерностей дисфункции нервной системы.


Слайд 40 Подходы к коррекции аутизма

Подходы к коррекции аутизма

Слайд 41 Результаты коррекции аутизма
В США 50% детей, которые получают

Результаты коррекции аутизмаВ США 50% детей, которые получают медицинскую помощь умчаться

медицинскую помощь умчаться в массовой начальной школе.
Средний прирост IQ

при применении различных программ коррекции 23%, что, как правило означает переход от тяжелой умственной отсталости к умеренной.
К концу лечения 73% детей умело пользуются речью.
Социальные отношения улучшаются.
Наибольший эффект наблюдается после 1-2 лет интенсивного лечения в дошкольном возрасте.


Слайд 42 Общие принципы лечения аутизма
Лечение фокусируется на широком спектре

Общие принципы лечения аутизмаЛечение фокусируется на широком спектре аутистических моделей поведения,

аутистических моделей поведения, включая внимание и послушание, моторное подражание,

коммуникацию, адекватное использование игрушек и социальные навыки.
Необходимость специальных приемов для перенесения только что приобретенных навыков на широкий спектр ситуаций (развитие обобщения).
Высокая структурированность среды обучения и малая наполняемость групп.

Слайд 43 Общие принципы лечения аутизма
Обеспечение высокого уровня семейного участия.
Уделение

Общие принципы лечения аутизмаОбеспечение высокого уровня семейного участия.Уделение особого внимания выработке

особого внимания выработке навыков, необходимых для нормальной социальной адаптации.


Слайд 44 Модель оперантного обусловливания в коррекции языковых дефектов
Опора на

Модель оперантного обусловливания в коррекции языковых дефектовОпора на подкрепление и подражание:

подкрепление и подражание: моделирование и подкрепление слов и фраз

до тех пор, пока ребенок не усвоит языковой репертуар.
Программа экспрессивной дискриминации: вознаграждение за вербальную реакцию на объект.
Программа рецептивной дискриминации: стимул вербальный – реакция невербальная.
Усложнение последовательностей, основываясь на усвоенном материале.


Слайд 45 Модель нормального усвоения и развития языка
Язык делают релевантным

Модель нормального усвоения и развития языкаЯзык делают релевантным собственным интересам детей.Формирование

собственным интересам детей.
Формирование представления о том, что язык является

мощным средством, позволяющим заставить людей действовать соответствующим образом.
Учитель упрощает свой язык, дополняя его жестами.
Язык интегрируется в текущую деятельность и поддерживается максимально возможным количеством контекстуальных подсказок.

Слайд 46 Психофармокология
Ни одно из медикаментозных средств не является эффективным

ПсихофармокологияНи одно из медикаментозных средств не является эффективным при устранении первичных

при устранении первичных симптомов аутизма.
Медикаменты является ДОПОЛНЕНИЕМ к другим

видам вмешательства.

  • Имя файла: autizm.pptx
  • Количество просмотров: 87
  • Количество скачиваний: 0