Презентация на тему Анализ ПООП ДО Мозаика методическая разработка

программы «Мозаика»:
Тюменский областной государственный институт развития регионального образования

(ТОГИРРО).
Авторы-составители:
Белькович Виктория Юрьевна, Гребёнкина Наталья Валентиновна, Кильдышева Ирина Африковна
Рецензенты:
Т.В. Волосовец – к.п.н., профессор, директор
Института психолого-педагогических проблем
детства Российской академии образования;
В.И. Загвязинский –д.п.н, профессор,
академик РАО, заслуженный деятель науки РФ
Н.Г. Милованова – д.п.н., профессор кафедры андрагогики ТОГИРРО;
С.Н. Фокеева –к.п.н., доцент, заслуженный
учитель РФ.

апробацию в 2011—2012 гг. в семи ДОО – пилотных

площадках Тюменской области.
Этапы апробации
 1. Установочно-аналитический этап
2. Преобразовательно-технологический этап
 3. Заключительный этап
В результате апробации и внедрения Программы получены результаты:
 Для ДОО
Для воспитанников ДОО
Для педагогов
Для родителей

7 лет.
целью Программы «Мозаика» является:
 расширение возможностей развития личностного потенциала

и способностей каждого ребёнка дошкольного возраста.
Программа «Мозаика» направлена на реализацию следующих задач:
обеспечение условий здорового образа жизни и безопасности ребёнка;
приобщение детей через соответствующие их индивидуально-возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным нормам, традициям семьи, общества государства;
развитие интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству;
реализация вариативных образовательных программ;
соблюдение прав ребёнка, родителей и других участников образовательного процесса.

ориентированного взаимодействия взрослых с детьми;
полноценного общения ребёнка со

сверстниками, старшими и младшими детьми;
разработку развивающих педагогических технологий, соответствующих возрасту и опирающихся на усвоение культурных средств деятельности в определённом возрасте;
разработку развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей коммуникативную, игровую, познавательную, речевую, физическую, творческую деятельность детей в соответствии с возрастом;
возможности выбора для всех субъектов образования (педагогов, детей, родителей (законных представителей)) образовательных программ, педагогических технологий и видов деятельности.

примерное комплексно-тематическое планирование для разных возрастных групп,
- список

изданий ПМК «Мозаичный ПАРК» для педагогов и детей,
- перечень оборудования,
- глоссарий.

детей
Обеспечение оптимального двигательного режима (свободное перемещение ребёнка)
Гибкий режим, позволяющий

ребёнку включаться в режимные моменты без нарушения психофизиологического комфорта

педагога с детьми и самостоятельная детская деятельность и взаимодействие

с родителями
Организация образовательного процесса по принципу «клуба по интересам» с обеспечением развивающего (обогащающего) психолого-педагогического сопровождения
Максимальная минимизация «бумажного» планирования (высвобождение времени для непосредственного взаимодействия воспитателя с детьми и родителями)
Возможность организовать инклюзивное образование детей с ОВЗ

Особенности программы «МОЗАИКА»

развивающих задач, (специфических) на этот период, решение которых предполагается

в совместной деятельности, во время режимных моментов, ситуациях повседневного общения с детьми
подбор оптимальных форм взаимодействия и способов деятельности с детьми
определение основных понятий для усвоения детьми
корректировка (пополнение) предметно – развивающей среды
коррекция развития (индивидуально или для всей группы)

Алгоритм
последовательного планирования

планированием по значимым
событиям социальной жизни и окружающего мира;
принципом

интеграции (образовательные задачи
интегрируются и способствуют созданию целостного
образовательного процесса).
Комплексно-тематическое планирование разработано для
каждой возрастной группы.
Каждый месяц имеет свою интегрирующую тему. Например: сентябрь – «ХОДИТ ОСЕНЬ ПО ДОРОЖКЕ».
Тема месяца определяет темы недели.
Например: «РАЗНОЦВЕТНЫЕ ЛИСТЬЯ»,
«ТУЧКИ И ДОЖДИК» и т.д.

каждый последующий год расширяется, углубляется, обобщается.
Например, тема «Я

И МОЯ СЕМЬЯ»:
младшая группа – «МАМА И ПАПА»;
средняя группа – «БАБУШКИ И ДЕДУШКИ»;
старшая группа – «ДЕТИ В СЕМЬЕ»;
подготовительная к школе группа – «РОДСТВЕННИКИ».

ПРОГРАММА «МОЗАИКА»

недели (тематического модуля):
1) приведен примерный перечень основных видов организованной

образовательной деятельности;
2) перечислены игры, книги, развивающие тетради, изданные в рамках ПМК ДО «Мозаичный ПАРК», которые решают образовательные задачи данной недели.

Воспитатель самостоятельно определяет виды образовательной деятельности и издания ПМК ДО «Мозаичный ПАРК».

ПРОГРАММА «МОЗАИКА»

родителями (квалифицированное консультирование, конкретность рекомендаций).
Стремление к бесконфликтному общению (демонстрация

эффективных способов разрешения конфликтов).
Внимательное наблюдение за ребёнком, своевременное реагирование.

Пребывание в детском саду должно доставлять ребенку радость, а образовательные ситуации должны быть увлекательными

Создание эмоционально комфортной образовательной среды

программа, которая даёт конкретный педагогический инструментарий в условиях

модернизации дошкольного образования.

«МОЗАИКА» создаёт образовательное пространство, которое предполагает объединение педагогов, детей и их родителей в единое содружество.

«МОЗАИКА» предлагает педагогам широкий набор педагогических технологий для построения индивидуальной образовательной траектории развития ребёнка.

«Мозаика»

Основными принципами к формированию и реализации Программы «Мозаика» являются

следующие:
1. Сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства как важного этапа в общем развитии человека.
2. Поддержка специфики и разнообразия дошкольного детства.
3. Реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности.
4. Создание благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями.
5. Личностно развивающий и гуманистический характер содействия и сотрудничества детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром.
6. Вариативность организации дошкольного образования. Программа «Мозаика» разработана на основе культурно-исторического и системно-деятельностного подходов, являющихся методологией ФГОС ДО.

для реализации программы «Мозаика» и включает:

пособия
оборудование
Игры, книги, развивающие тетради