Презентация на тему Адаптация ребёнка к детскому саду презентация к уроку (младшая группа)

условиям.
Строгий режим дня.
Отсутствие родителей в течение 9 и

более часов,
Новые требования к поведению,
Постоянный контакт со сверстниками,
Новое помещение,
Другой стиль общения.

КРИЗИС
невротические реакции, такие, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни, психическая регрессия

постепенный процесс, имеющий свою продолжительность у каждого ребёнка.
Судить

о действительном окончании адаптационного периода в большинстве случаев мы можем после 4-6 месяцев, а у некоторых детей – после года пребывания в саду. Особенно это относится к детям от 2 до 3 лет, поскольку частые заболевания в этом возрасте замедляют их окончательное привыкание к детскому саду.
Наиболее эмоционально уязвимы при поступлении в детский сад дети с сильной привязанностью к матери и малым социальным опытом (отсутствие общения со сверстниками, контактов со взрослыми и т.п.) – это дети от 1 года до 3 лет. Для таких детей адаптация – это изнуряющий плач, отказ от всего, чем занимаются другие дети, рыдания при сборах на прогулку, подготовке к обеду.

Длительность
адаптации

7-10 дней

2 недели

месяц

Полгода, год

навыки самообслуживания;
Отсутствие правильной речи;
Отсутствие навыков общения со сверстниками и

взрослыми.

Занимайтесь со своим ребёнком: т.е. учите его самостоятельно обслуживать себя-одеваться, раздеваться, есть, пользоваться горшком, но никак не памперсами.
Придерживайтесь дома того же режима дня, что и в детском саду, хотя бы на момент привыкания ребёнка к дошкольному учреждению.
Настраивайте ребёнка на детский сад только положительно, чтобы не было проблем при расставании с родителями по утрам.

самостоятельно обслуживать себя-одеваться, раздеваться, есть, пользоваться горшком, но никак

не памперсами.
Придерживайтесь дома того же режима дня, что и в детском саду, хотя бы на момент привыкания ребёнка к дошкольному учреждению.
Настраивайте ребёнка на детский сад только положительно, чтобы не было проблем при расставании с родителями по утрам.
Занимайтесь со своим ребёнком: т.е. учите его самостоятельно обслуживать себя-одеваться, раздеваться, есть, пользоваться горшком, но никак не памперсами.
Придерживайтесь дома того же режима дня, что и в детском саду, хотя бы на момент привыкания ребёнка к дошкольному учреждению.
Настраивайте ребёнка на детский сад только положительно, чтобы не было проблем при расставании с родителями по утрам.

Сами наталкивайте его на разговор с вами. Беседуйте с

ним как можно чаще! Проявите заинтересованность в своём ребёнке! И у вашего ребёнка не будет проблем в речевом и умственном развитии.

И последняя просьба: старайтесь, чтобы ваш ребёнок хоть немного ходил пешком, без санок, без маминых и папиных рук! Развивайте ножки ребёнка! Я прекрасно понимаю: вы торопитесь на работу, времени в обрез, НО всё-таки найдите компромиссное решение этой проблеме. Ведь выходя на прогулку, вашим детям тяжело ходить. Они итак закутаны с головы до ног, отсюда падения, спотыкания, плач, слёзы, истерики. И воспитателю тяжело, таких детей очень много да и вашему ребёнку тоже.

научить играть, общаться со сверстниками, если домашний режим дня

малыша совпадает с детсадовским и наметился эмоциональный контакт ребёнка с воспитателем, то адаптационный период будет безболезненным и коротким.

режима к режиму детского сада
 

Возраст

Умение общаться со взрослыми и

сверстниками

Состояние здоровья

Сформированность предметной и игровой деятельности

адаптации к ДОУ
Как родители могут помочь своему ребёнку в

период адаптации к ДОУ

По возможности расширять круг общения ребёнка, помочь ему преодолеть страх перед незнакомыми людьми, обращать внимание ребёнка на действия и поведение посторонних людей, высказывать положительное отношение к ним.
Помочь ребёнку разобраться в игрушках: использовать сюжетный показ, совместные действия, вовлекать ребёнка в игру.
Развивать подражательность в действиях: «полетаем, как воробушки», «попрыгаем, как зайчики».
Учить обращаться к другому человеку, делиться игрушкой, жалеть плачущего.
Не высказывать сожаления о том, что приходится отдавать ребёнка в дошкольное учреждение. Некоторые родители видят, ребёнок недостаточно самостоятелен в группе, например, не приучен к горшку. Они пугаются и перестают водить его в детский сад. Это происходит оттого, что взрослые не готовы оторвать ребёнка от себя.
Приучать к самообслуживанию, поощрять попытки самостоятельных действий.

Установите тесный контакт с работниками детского сада.

Приучайте ребёнка к

детскому саду постепенно

Не оставляйте ребёнка в саду более чем на 8 часов

Дайте ребёнку с собой любимую игрушку или какой-то домашний предмет

Рассказывайте ребёнку, что ждёт его в детском саду


Будьте спокойны, не проявляйте перед ребёнком своего беспокойства

...Ребёнок плачет при расставании с родителями:

Поддерживайте дома спокойную обстановку
Не перегружайте ребёнка новой информацией

Демонстрируйте ребёнку свою любовь и заботу

ест, быстро засыпает и вовремя просыпается в бодром настроении,

играет один или со сверстниками.

успешность адаптации лежит на нем. Постарайтесь быть терпимыми в

период адаптации ребенка к ДОУ в любом возрасте, не жалейте времени на эмоционально- личностное общение с ребенком, поощряйте посещение детского сада ребенком. Помните, что детский сад- это первый шаг в общество, импульс к развитию знаний ребенка о поведении в обществе.