Слайд 2
“Детство — это важнейший период человеческой жизни, не
подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая
жизнь. И от того, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира — от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш”.
В.А. Сухомлинский
Слайд 3
Адаптация (от лат. аdaptatio - приспособление) - способность
организма приспосабливаться к различным условиям внешней среды.
Социальная адаптация
– это вхождение ребенка в коллектив сверстников (социальную группу), принятие норм, правил поведения в обществе, приспособление к условиям пребывания в процессе которого формируется самосознание и ролевое поведение, способность к самоконтролю, самообслуживанию, адекватных связей с окружающим.
Что такое адаптация?
Слайд 4
Адаптация – процесс вхождения человека в новую для
него среду и приспособление к ее условиям.
Адаптация
– сложный и постепенный процесс, имеющий свою продолжительность у каждого ребёнка.
Адаптация является активным процессом приводящим к:
*Позитивным результатам (адаптированность)
*Негативным (стресс)
Слайд 5
Выделяют 3 степени адаптации
Легкая адаптация
Средняя адаптация
Тяжелая адаптация
Слайд 7
Факторы, влияющие на процесс адаптации ребенка к условиям
ДОУ:
состояние здоровья и уровень развития
возраст малыша
навыки
коммуникативного общения с взрослыми и сверстниками
уровень тренированности адаптивных возможностей
уровень развития навыков самообслуживания..
Слайд 8
Объективные показатели окончания периода адаптации:
1) здоровый сон
2)
хороший аппетит
3) бодрое эмоциональное состояние
4) активное поведение
ребенка
Слайд 9
Рекомендации
*Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда
ходят дети, почему вы хотите, чтобы малыш пошел в
сад.
* Проходя мимо детского сада, с радостью напоминайте ребенку, как ему повезло - осенью он сможет ходить сюда. Рассказывайте родным и знакомым в присутствии малыша о своей удаче, говорите, что гордитесь своим ребенком, ведь его приняли в детский сад.
* Подробно расскажите ребенку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности, он будет делать.
* Поговорите с ребенком о возможных трудностях, к кому он может обратиться за помощью, как он это сможет сделать.
6. Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать, игрушки, предлагать свои игрушки, свои услуги другим детям.
Слайд 10
* В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в
адрес детского сада и его сотрудников. Никогда не пугайте
ребенка детским садом.
В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша.
Слайд 11
Придумайте традицию – прощания или приветствия
(пожатия руки,
поцелуй в носик, «Пока, скоро увидимся»)
Эти простые, но
регулярно повторяющиеся мелочи позволят малышу прогнозировать ситуацию
(мама всегда приходит за мной. Когда говорит : «Пока, скоро увидимся!»)
Расставание не следует затягивать, прощайтесь легко и быстро.
Не вызывайте у ребёнка тревогу.
Ваше спокойствие, уверенность, улыбка говорят малышу, что все в порядке и можно смело отправляться в группу.
Постарайтесь пораньше забирать ребёнка из детского сада, он очень скучает.
Слайд 12
От родителей во многом зависит эмоциональный настрой ребёнка:
В
период адаптации будьте терпимы к изменившемуся поведению ребёнка.
Вы
же взрослый человек и понимаете, что он капризничает не потому что «плохой», а из-за того, что ему очень трудно привыкнуть к новому помещению, детям, воспитателю режиму.
По утрам когда собираетесь в детский сад, старайтесь создавать спокойную, жизнерадостную атмосферу, с позитивным настроем обсуждайте предстоящий день.
Тогда он точно будет удачным и для вас и для ребенка.
