Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Визуализация учебной информации

Содержание

Преимущества визуализации в обучении: помогает учащимся правильно организовывать и анализировать информацию. Диаграммы, схемы, рисунки, карты памяти способствуют усвоению больших объемов информации, легко запоминать и прослеживать взаимосвязи между блоками информации; развивает критическое мышление; помогает учащимся интегрировать
Визуализация учебной информации Презентация на тему:Подготовила: учитель химии Стародубской МБОУ СОШ №3Кукло Е.В. Преимущества визуализации в обучении: помогает учащимся правильно организовывать и анализировать информацию. Техники визуализацииТаймлайн СкрайбингИнтеллект-картаИнфографика . Таймлайн (от англ. timeline – букв. «линия времени») – это временная Учитель может использовать ленты времени:для навигации в своем курсе;для систематизации материала;для того чтобы продемонстрировать изменение изучаемого объекта;в качестве контрольного мероприятия к курсу, причем История развития представлений о клетке1665    1674 продолжениеПоложения современной клеточной теории:1 Клетка – единица строения, жизнедеятельности, роста и развития История развития представлений о клетке1665    1674 Интеллект-карта (ментальная карта, диаграмма связей, карта мыслей, ассоциативная карта, mind map) — Тони Бьюзен Техника создания ментальных карт:1. Центральная картинка должна быть значительно больше остальных и Преимущества ментальных картНаглядность КонцентрацияПривлекательностьЭкономия времени Возможность пересмотра Творчество Запоминаемость Скрайбинг (от английского «scribe» – набрасывать эскизы или рисунки) – это визуализация ПреимуществаскрайбингаЭффективностьКачественное усвоение Непрерывное общение с учениками Эффект параллельного следования Возможность пересмотра Минимум затрат Универсальность Инфографика – это графический способ подачи информации, данных и знаний. Основными принципами Работа с инфографикой анализ учащимися созданной учителем (дизайнером) инфографикисоздание инфографики учащимися опиши Процесс создания инфографики Формулирование цели создания инфографики и определение аудитории. Сбор определенного Этапы производства серной кислоты Используемые источники:«Визуализация учебной информации»- Сорока О.Г., Васильева И.Н.http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met49/node27.htmlhttp://www.nkj.ru/archive/articles/5105/http://www2.asu.ru/cppkp/index.files/ucheb.files/innov/Part2/ch8/glava_8_1.htmlhttp://rafalchuk.ippk.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=78:2014-06-14-14-04-18
Слайды презентации

Слайд 2

Преимущества визуализации в обучении:

помогает учащимся

Преимущества визуализации в обучении: помогает учащимся правильно организовывать и анализировать

правильно организовывать и анализировать информацию. Диаграммы, схемы, рисунки, карты

памяти способствуют усвоению больших объемов информации, легко запоминать и прослеживать взаимосвязи между блоками информации;
развивает критическое мышление;
помогает учащимся интегрировать новые знания;
позволяет связывать полученную информацию в целостную картину о том или ином явлении или объекте

Слайд 3 Техники визуализации
Таймлайн

Скрайбинг
Интеллект-карта
Инфографика

Техники визуализацииТаймлайн СкрайбингИнтеллект-картаИнфографика

Слайд 4
.
Таймлайн (от англ. timeline – букв. «линия

. Таймлайн (от англ. timeline – букв. «линия времени») – это

времени») – это временная шкала, прямой отрезок, на который

в хронологической последовательности наносятся события.

Слайд 5 Учитель может использовать ленты времени:
для навигации в своем курсе;
для систематизации материала;
для того чтобы

Учитель может использовать ленты времени:для навигации в своем курсе;для систематизации материала;для того чтобы продемонстрировать изменение изучаемого объекта;в качестве контрольного мероприятия к курсу,

продемонстрировать изменение изучаемого объекта;
в качестве контрольного мероприятия к курсу, причем как индивидуального (составить таймлайн по той

или иной теме), так и группового (распределить событие по разработанным параметрам среди членов группы и создать общий таймлайн) 
как инструмент для отслеживания параллелей изучаемого явления, события, разработки, открытия (задав учащимся конкретный промежуток времени и предложив отобразить события, произошедшие в этот период в разных областях науки);
для проверки знаний учеников(вариант заданий по заполнению пропусков на ленте и поиске места события на ней)

Слайд 6 История развития представлений о клетке
1665

История развития представлений о клетке1665  1674   1675 1682

1674 1675 1682

1802,1809 1825 1831 1839 1858 1874 1875

Р.Гук

Открыл клетку

Клеточное строение растений

М.Мальпиги

Н. Грю

Ввел понятие
«ткань»,
устьица.

Одноклеточные
организмы

А. ван
Левенгук

Бриссо-Мирбе

Растения сотоят из тканей, кот.состоят из клеток

Клеточное строение животных

Ж.Б.
Ламарк

Я. Пуркине

Ядро в
яйцеклетке птиц

Р.Броун

Ядро в клетках растений

Первая клеточноя теория

М.Шлейден и Т.Шванн

«клетка из клетки»

Р. Вирхов

МИТОЗ

Э.Страсбургер

И.Д.
Чистяков


Слайд 7 продолжение
Положения современной клеточной теории:
1 Клетка – единица строения,

продолжениеПоложения современной клеточной теории:1 Клетка – единица строения, жизнедеятельности, роста и

жизнедеятельности, роста и развития живых организмов, вне клетки жизни

нет
2 Клетка – единая система, состоящая из множества закономерно связанных друг с другом элементов, представляющих собой определённое целостное образование
3 Ядро − главная составная часть клетки (эукариот)
4 Новые клетки образуются только в результате деления исходных клеток
5 Клетки многоклеточных организмов образуют ткани, ткани образуют органы. Жизнь организма в целом обусловлена взаимодействием составляющих его клеток.

Слайд 8 История развития представлений о клетке
1665

История развития представлений о клетке1665  1674

1674

1682 1802,1809 1825 1831 1839 1858 1874 1875

Р.Гук

Клеточное строение растений

М.Мальпиги

.

Одноклеточные
организмы

Бриссо-Мирбе

Растения сотоят из тканей, кот.состоят из клеток

Ж.Б.
Ламарк

Я. Пуркине

Ядро в
яйцеклетке птиц

Р.Броун

Ядро в клетках растений

«клетка из клетки»

Р. Вирхов

Э.Страсбургер


Слайд 9 Интеллект-карта (ментальная карта, диаграмма связей, карта мыслей, ассоциативная

Интеллект-карта (ментальная карта, диаграмма связей, карта мыслей, ассоциативная карта, mind map)

карта, mind map) — это графический способ представить идеи,

концепции, информацию в виде карты, состоящей из ключевых и вторичных тем. То есть, это инструмент для структурирования идей, планирования своего времени, запоминания больших объемов информации, проведения мозговых штурмов.

Слайд 10 Тони Бьюзен

Тони Бьюзен

Слайд 11 Техника создания ментальных карт:
1. Центральная картинка должна быть

Техника создания ментальных карт:1. Центральная картинка должна быть значительно больше остальных

значительно больше остальных и находиться по центру.
2. Используйте, как

минимум, 3 разных цвета.
3. Изменяйте шрифт в зависимости от важности слов, создавая тем самым иерархию.
4. Полноценно используйте пространство.
5. Используйте стрелки для соединения картинок и слов.

Слайд 14 Преимущества ментальных карт
Наглядность
Концентрация
Привлекательность
Экономия времени
Возможность пересмотра
Творчество

Преимущества ментальных картНаглядность КонцентрацияПривлекательностьЭкономия времени Возможность пересмотра Творчество Запоминаемость


Запоминаемость


Слайд 15 Скрайбинг (от английского «scribe» – набрасывать эскизы или

Скрайбинг (от английского «scribe» – набрасывать эскизы или рисунки) – это

рисунки) – это визуализация информации при помощи графических символов,

просто и понятно отображающих ее содержание и внутренние связи

Слайд 16 Преимущества
скрайбинга
Эффективность
Качественное усвоение
Непрерывное общение с учениками
Эффект параллельного следования 
Возможность

ПреимуществаскрайбингаЭффективностьКачественное усвоение Непрерывное общение с учениками Эффект параллельного следования Возможность пересмотра Минимум затрат Универсальность

пересмотра
Минимум затрат 
Универсальность


Слайд 19 Инфографика – это графический способ подачи информации, данных

Инфографика – это графический способ подачи информации, данных и знаний. Основными

и знаний. Основными принципами инфографики являются содержательность, смысл, легкость

восприятия и аллегоричность. Для создания инфографики могут использоваться таблицы, диаграммы, графические элементы и т.д.

Слайд 21 Работа с инфографикой
анализ учащимися созданной учителем (дизайнером)

Работа с инфографикой анализ учащимися созданной учителем (дизайнером) инфографикисоздание инфографики учащимися

инфографики
создание инфографики учащимися
опиши представленного персонажа (событие)
представь данные в

табличной форме

составь рассказ (план)

дополни недостающие в тексте данные, используя инфографику


Слайд 22 Процесс создания инфографики
Формулирование цели создания инфографики и

Процесс создания инфографики Формулирование цели создания инфографики и определение аудитории. Сбор

определение аудитории.
Сбор определенного количества данных, материала по теме.


Аналитика и обработка информации.

Построение доступной визуализации, верстка.


Слайд 25 Этапы производства серной кислоты

Этапы производства серной кислоты

  • Имя файла: vizualizatsiya-uchebnoy-informatsii.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 1