Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по теме Проблемы формализации в преподавании математики

ФОРМАЛИЗАЦИЯ представление какой-либо содержательной области как набора характерных для неё признаков, использование которых позволяет понять её более содержательным образом (Философская Энциклопедия. В 5-х т. — М.: Советская энциклопедия. Под редакцией Ф. В. Константинова.1970.) отображение результатов мышления в точных понятиях или утверждениях. В этом смысле формализация противопоставляется содержательному или интуитивному мышлению (Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия. Гл. редакция: Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г.Панов. 1983.)описание теорий, осмысленных предложений формальными средствами, прежде всего символами математики и математической
ПРОБЛЕМЫ ФОРМАЛИЗАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ Хаустова О.И. (СГУПС, г. Новосибирск)Шапиева Л.С. (МБОУ ФОРМАЛИЗАЦИЯ представление какой-либо содержательной области как набора характерных для неё признаков, использование Под формализацией, в контексте преподавания математики, будем понимать отображение результатов математических рассуждений Положительные стороны формализации:формализация способствует процессу приведения математических знаний в строгую систему;формализация дает формализация способствует снижению мотивации к обучению математикеОтрицательные стороны формализации:формализация затрудняет реализацию прикладного Средний балл ЕГЭ: 54Коэффициент вариации баллов ЕГЭ и баллов входного контроля:  0,74 Факторы, способствующие проявлению отрицательных сторон формализации:малое количество аудиторных часов и огромный объем Пути решения проблем формализации в преподавании математики:качественное методическое обеспечение образовательного процесса (учебники, Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 ФОРМАЛИЗАЦИЯ
представление какой-либо содержательной области как набора характерных

ФОРМАЛИЗАЦИЯ представление какой-либо содержательной области как набора характерных для неё признаков,

для неё признаков, использование которых позволяет понять её более

содержательным образом (Философская Энциклопедия. В 5-х т. — М.: Советская энциклопедия. Под редакцией Ф. В. Константинова.1970.)
отображение результатов мышления в точных понятиях или утверждениях. В этом смысле формализация противопоставляется содержательному или интуитивному мышлению (Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия. Гл. редакция: Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г.Панов. 1983.)
описание теорий, осмысленных предложений формальными средствами, прежде всего символами математики и математической логики (Экономико-математический словарь: — М.: Дело. Л. И. Лопатников. 2003.)




Слайд 3 Под формализацией, в контексте преподавания математики, будем понимать

Под формализацией, в контексте преподавания математики, будем понимать отображение результатов математических

отображение результатов математических рассуждений и доказательств в понятиях, утверждениях,

алгоритмах и формулах.

Слайд 4 Положительные стороны формализации:
формализация способствует процессу приведения математических знаний

Положительные стороны формализации:формализация способствует процессу приведения математических знаний в строгую систему;формализация

в строгую систему;
формализация дает основу для методического обеспечения учебного

процесса;

формализация позволяет выявить и зафиксировать существенные стороны различных объектов исследования, т.е. выступает как один из этапов математического моделирования…


Слайд 5 формализация способствует снижению мотивации к обучению математике
Отрицательные стороны

формализация способствует снижению мотивации к обучению математикеОтрицательные стороны формализации:формализация затрудняет реализацию

формализации:
формализация затрудняет реализацию прикладного аспекта математики;
формализация ведет к ориентированию

учащихся на усвоение готовых знаний, формул, алгоритмов;

Слайд 7 Средний балл ЕГЭ: 54
Коэффициент вариации баллов ЕГЭ и

Средний балл ЕГЭ: 54Коэффициент вариации баллов ЕГЭ и баллов входного контроля: 0,74

баллов входного контроля: 0,74


Слайд 8 Факторы, способствующие проявлению отрицательных сторон формализации:
малое количество аудиторных

Факторы, способствующие проявлению отрицательных сторон формализации:малое количество аудиторных часов и огромный

часов и огромный объем дидактических единиц;
низкий базовый уровень знаний

и высокие требования к скорости и качеству усвоения новой информации;

массовый характер математического образования и индивидуальный характер познания;

отрицательная мотивация и цели освоения дисциплины;

общее снижение уровня этичности поведения учащихся и необходимость сконцентрированного внимания на занятиях.


Слайд 9 Пути решения проблем формализации в преподавании математики:
качественное методическое

Пути решения проблем формализации в преподавании математики:качественное методическое обеспечение образовательного процесса

обеспечение образовательного процесса (учебники, УМК);
научно-исследовательская работа учащихся (олимпиады, конференции,

семинары);

методические и методологические семинары для учителей и преподавателей для включения в курс математики элемента философии и истории математической мысли;

междисциплинарные семинары для учителей и преподавателей для обсуждения оптимальной содержательной компоненты обучения и грамотной постановки практико-ориентированных задач.


  • Имя файла: prezentatsiya-po-teme-problemy-formalizatsii-v-prepodavanii-matematiki.pptx
  • Количество просмотров: 90
  • Количество скачиваний: 0