Презентация на тему Методический доклад на тему: О методике подготовки и проведения открытого занятия

личного опыта, мы показываем коллегам уровень своего профессионального мастерства.

пропаганды передового педагогического опыта, элементом методической работы преподавателя, действенным

элементом учебного и воспитательного процесса.

Цель открытого учебного занятия – показ инновационных педагогических технологий, передовых форм и методов учебно-воспитательной работы, анализ дидактической эффективности использования технических средств обучения и применения ИТК, обобщение приемов научной организации и контроля качества учебного процесса.

эффективности применяемых методов; совершенствование отдельных приемов, педагогических находок; создание

своей системы учебно-воспитательной работы.
При планировании открытых занятий необходимо сразу определить конкретную методическую цель каждого из занятий

занятия. При прочих равных условиях, преимущества должно быть отдано

сложным темам программы, которые важны для осуществления межпредметных связей, недостаточно освещены в методической литературе, требуют серьезных изменений в методике их изложения.

учетом анализа материала, на котором он сможет лучше показать

разработанные им усовершенствования, приемы и методы, организацию учебной деятельности студентов на разных этапах занятия.

занятия. Методическая цель отражает основную методику проведения открытого занятия.

Это поможет наиболее конструктивно и объективно подойти к самоанализу и анализу открытого занятия, оценить правильность подобранных методов, приемов и форм его организации.

образом:
- методика использования персонального компьютера в решении практических

задач;
- методика организации самостоятельной работы студентов;
- активизация познавательной деятельности студентов на занятиях в процессе работы с наглядными пособиями и дидактическим материалом;
- методика использования ТСО в процессе изложения нового материала, проверки знаний, межпредметных связей.

проводимым в традиционной форме, относят:
- комбинированное занятие;

ролевая игра;

занятие - конкурс;

- экскурсия;
- занятие - литературная гостиная.

- «Суд идет»;
- занятие - референдум;
- занятие

- «Спрашивай - отвечаем» и другие.

рамок – нерегламентированное занятие;
- место проведения занятия -

не только аудитория учебная, но и цех, театр, музей и т.п.;
- использование внепрограммного материала, углубленное проблемное рассмотрение взятой темы;
- организация коллективной деятельности в сочетании с индивидуальным творчеством, как учащихся, так и самого преподавателя;

людей разных профессий;
- создание эмоционального подъема учащихся, ситуации

успеха для каждого учащегося с учетом его возрастных, личностных особенностей, индивидуальных способностей и интересов.
-обязательный самоанализ и взаимо анализ деятельности в период подготовки к занятию и на занятии.
-создание временной инициативной группы, групп «специалистов» из числа учащихся при подготовке к занятию ... и т. д.

и методики учебно-воспитательного процесса на занятии. Методическая разработка может

дополняться и частично перерабатываться после проведения открытого занятия, чтобы все ценное, что получено в процессе проведения занятия, нашло в ней отражение и могло использоваться другими преподавателями.

Организует обсуждение председатель цикловой комиссии или лицо, ответственное за

подготовку занятия.

выводов и предложений относятся к воплощению передового педагогического опыта.

что рождается в труде педагогического коллектива, способствовать внедрению в

практику прогрессивных форм и методов обучения и воспитания студентов колледжа.