Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по теме Профессиональный стандарт педагога

Содержание

Основная цель вида профессиональной деятельностиОказание образовательных услуг по основным общеобразовательным программам образовательными организациями (организациями, осуществляющими обучение)
11/21/2021Профессиональный стандарт  Педагога Основная цель  вида профессиональной деятельностиОказание образовательных услуг по Трудовые  функции,   входящие в профессиональный стандартОбобщенные трудовые функции Трудовые функции Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях основного Обобщенные  трудовые функции Обобщенные  трудовые функции Общепедагогическая функция. Обучение Воспитательная деятельность Развивающая деятельность Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; Осуществление Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; Организация, осуществление контроля Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических Конвенция о правах ребенка ;Трудовое законодательство; Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды; Реализация современных, в том Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде ;Использование конструктивных воспитательных Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей; Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные Научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки; Основы Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося;Разрабатывать Педагогические закономерности организации образовательного процесса;Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей;Социально-психологические особенности и закономерности
Слайды презентации

Слайд 2
Основная цель вида профессиональной деятельности
Оказание

Основная цель вида профессиональной деятельностиОказание образовательных услуг по основным

образовательных услуг по основным общеобразовательным программам образовательными организациями (организациями,

осуществляющими обучение)

Слайд 3
Трудовые функции, входящие в профессиональный

Трудовые функции,  входящие в профессиональный стандартОбобщенные трудовые функции Трудовые функции

стандарт
Обобщенные трудовые функции
Трудовые функции


Слайд 4 Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях

в образовательных организациях основного общего и среднего общего образования;

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ;

Обобщенные трудовые функции


Слайд 5 Обобщенные трудовые функции

Обобщенные трудовые функции

Слайд 6 Обобщенные трудовые функции

Обобщенные трудовые функции

Слайд 7 Общепедагогическая функция. Обучение
Воспитательная деятельность
Развивающая деятельность

Общепедагогическая функция. Обучение Воспитательная деятельность Развивающая деятельность



Трудовые функции


Слайд 8 Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы;

основной общеобразовательной программы;
Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с

требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования;
Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
Планирование и проведение учебных занятий;

Общепедагогическая функция. Обучение


Слайд 9 Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к

Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; Организация, осуществление

обучению;
Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих

и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;
Формирование универсальных учебных действий;
Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями;
Формирование мотивации к обучению;
Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;

Общепедагогическая функция. Обучение


Слайд 10 Владеть формами и методами обучения, в том числе

Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки

выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты,

полевая практика и т.п. ;
Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;
Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;

Общепедагогическая функция. Обучение


Слайд 11 Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных

Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной

стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места

в мировой культуре и науке;
История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества;
Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики;
Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях;
Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения;

Общепедагогическая функция. Обучение


Слайд 12 Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в

Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в

целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том

числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
Владеть ИКТ-компетентностями;
Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Общепедагогическая функция. Обучение


Слайд 13 Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды

Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных

и приемы современных педагогических технологий;
Рабочая программа и методика обучения

по данному предмету;
Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства;
Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

Общепедагогическая функция. Обучение


Слайд 14 Конвенция о правах ребенка ;
Трудовое законодательство;


Соблюдение правовых,

Конвенция о правах ребенка ;Трудовое законодательство; Соблюдение правовых, нравственных и этических

нравственных и этических норм, требований профессиональной этики
Общепедагогическая функция.

Обучение

Слайд 15 Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды;

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды; Реализация современных, в

Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов

воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности;
Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;
Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации;
Проектирование и реализация воспитательных программ;

Воспитательная деятельность


Слайд 16 Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной,

Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной,

игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.;)
Проектирование ситуаций и

событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);
Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления;
Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации;
Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни;

Воспитательная деятельность


Слайд 17 Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной

Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде ;Использование конструктивных

среде ;
Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся,

помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка

Воспитательная деятельность


Слайд 18 Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей,

Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных

половозрастных и индивидуальных особенностей;
Общаться с детьми, признавать их

достоинство, понимая и принимая их;
Создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;
Управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность

Воспитательная деятельность


Слайд 19 Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать

Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе

в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу;
Защищать достоинство и интересы

обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;
Находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися;
Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;
Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач

Воспитательная деятельность


Слайд 20 Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере

Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные

образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования;
История,

теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества;
Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях;
Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики;

Воспитательная деятельность


Слайд 21 Научное представление о результатах образования, путях их достижения

Научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки;

и способах оценки;
Основы методики воспитательной работы, основные принципы

деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;
Нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций);

Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики

Воспитательная деятельность


Слайд 22 Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с

обучающихся, связанных с особенностями их развития;
Оценка параметров и проектирование

психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе;
Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка;
Оказание адресной помощи обучающимся;
Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума;

Развивающая деятельность


Слайд 23 Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно

Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными

с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка;
Освоение и

применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью;

Развивающая деятельность


Слайд 24 Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов,

Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую

позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу ;
Развитие у обучающихся познавательной активности,

самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни;
Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения

Развивающая деятельность


Слайд 25 Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку

Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от

вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в

поведении, состояния психического и физического здоровья;
Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий;
Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ;
Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) ;

Развивающая деятельность


Слайд 26 Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую

Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности

характеристику (портрет) личности обучающегося;
Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты,

индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся;
Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся;
Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик

Развивающая деятельность


Слайд 27 Педагогические закономерности организации образовательного процесса;
Законы развития личности и

Педагогические закономерности организации образовательного процесса;Законы развития личности и проявления личностных свойств,

проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития;
Теория

и технологии учета возрастных особенностей обучающихся;
Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологические особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ;
Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью;

Развивающая деятельность


  • Имя файла: prezentatsiya-po-teme-professionalnyy-standart-pedagoga.pptx
  • Количество просмотров: 93
  • Количество скачиваний: 0