Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Организация проектной деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС

Презентация на тему Организация проектной деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС, из раздела: Разное. Эта презентация содержит 17 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Организация проектной деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС ООО Учитель математики Вельбой Анна
Текст слайда:


Организация проектной деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС ООО

Учитель математики
Вельбой Анна Николаевна
МОБУ СОШ №5


Слайд 2
Тема проекта Тема проекта должна быть направлена на учащихся – участников проекта, следовательно, очень
Текст слайда:

Тема проекта

Тема проекта должна быть направлена на учащихся – участников
проекта, следовательно, очень желательно формулировку сделать
привлекательной для учащихся
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов
целесообразно применять, если:
Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие
временные рамки.
Используются исследовательские методы.
Предполагается результат – материальный/практически
значимый или теоретический продукт.


Слайд 3
Краткая аннотация проекта Аннотация (от лат. annotatio — замечание), краткая характеристика проекта, его
Текст слайда:


Краткая аннотация проекта

Аннотация (от лат. annotatio — замечание), краткая характеристика проекта, его направленности, содержания, назначения, ценности. Рекомендуется указать тип проекта.

Предмет, класс


Слайд 4
Учебные (связан с изучением темы школьной программы в рамках одного или нескольких предметов)
Текст слайда:


Учебные (связан с изучением темы школьной программы в рамках одного или нескольких предметов) Локальные (в пределах класса или школы без привлечения участников из других школ или регионов) - УЛП.
Внеурочные (не связан с темой школьной программы) Локальные (в пределах класса или школы без привлечения участников из других школ или регионов) - ВЛП.
Учебные (связан с изучением темы школьной программы в рамках одного или нескольких предметов) Сетевые (участники из разных школ или регионов) - УСП.
Внеурочные (не связан с темой школьной программы) Сетевые (участники из разных школ или регионов) - ВСП

Типы проектов






Слайд 5
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных,
Текст слайда:

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся.
Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы
«После завершения проекта учащиеся приобретут
следующие умения":

Личностные:
Метапредметные:
Предметные:

Планируемые результаты обучения


Слайд 6
Вопросы, направляющие проект ОсновополагающиеПроблемныеУчебные
Текст слайда:

Вопросы, направляющие проект



Основополагающие

Проблемные

Учебные


Слайд 7
Основополагающий вопрос = Большая идеяОсновополагающий вопрос – это вопрос самого высокого уровня в цепочке
Текст слайда:

Основополагающий вопрос = Большая идея

Основополагающий вопрос – это вопрос самого высокого уровня в цепочке вопросов, наиболее общий, абстрактный, «философский», не имеющий определенного ответа
Основополагающий вопрос служит «концептуальной рамой» для нескольких учебных тем или для всего предмета в целом
На него можно с равным успехом отвечать с позиции разных предметных областей

Пример: Почему нам нужны другие люди?


Слайд 8
Проблемные вопросыПроблемный вопрос также не имеет определенного ответа, но направлен на изучение отдельной стороны
Текст слайда:

Проблемные вопросы

Проблемный вопрос также не имеет определенного ответа, но направлен на изучение отдельной стороны вопроса
Обеспечивают исследование одной части основополагающего вопроса
Требуют мыслительных умений более высокого уровня для анализа, синтеза, оценки
Пример:
Основополагающий вопрос:
Почему нам нужны другие люди?
Проблемные вопросы:
Кто из тех, кого Вы знаете помогает вам в большей степени?
Кому бы из известных тебе людей ты хотел бы помогать и почему?


Слайд 9
Учебный вопросОсновываются в основном на фактах, а не на интерпретации этих фактовЧастные вопросы напрямую
Текст слайда:

Учебный вопрос

Основываются в основном на фактах, а не на интерпретации этих фактов
Частные вопросы напрямую соответствуют стандартам образования и минимуму знаний ученика
На них можно дать специфические “правильные” ответы
Примеры: Основополагающий вопрос:
Почему нам нужны другие люди?
Проблемные вопросы :Кто из тех, кого Вы знаете, помогает вам в большей степени?
Кому бы из известных тебе людей ты хотел бы помогать и почему?
Учебные вопросы:
Кто является помощниками в местном сообществе?
Что они делают?


Слайд 10
План проведения проектаВизитная карточка проекта Визитная карточка проекта: Автор проекта
Текст слайда:

План проведения проекта
Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта:


Автор проекта


Слайд 11
Описание проекта
Текст слайда:

Описание проекта


Слайд 12
Основа проекта
Текст слайда:

Основа проекта


Слайд 13
Вопросы, направляющие проект
Текст слайда:

Вопросы, направляющие проект


Слайд 14
План и график оценивания
Текст слайда:

План и график оценивания


Слайд 15
Описание методов оцениванияОпишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и
Текст слайда:

Описание методов оценивания

Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль


Слайд 16
Сведения о проекте
Текст слайда:

Сведения о проекте


Слайд 17
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Текст слайда:

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта