Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Слайд-Әдебиет сабақтарында көпмәдениетті тұлға қалыптастыру

Содержание

«Қолына қалам ұстаған әр азамат ана тілінің бай қорын игерумен бірге басқа, көрші ұлт тілдерінің де асыл қазынасынан сусындауы, оны кәдеге жарата білуі абзал». Бауыржан
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Солтүстік Қазақстан облысы әкімдігінің «Даму мүмкіндігі «Қолына қалам ұстаған әр азамат ана тілінің бай қорын игерумен бірге басқа, Көпмәдениетті тұлға дегеніміз — көпұлтты және көпмәдениетті ортада белсенді, әрі тиімді Қазіргі таңда білім беру саясатының негізгі мақсаты – бәсекеге қабілетті ұлт, жан-жақты ХХI ғасыр ағымына лайықты тұлға дегеніміз - көптілді коммуникативтік және ақпараттық құзыреттілігі Қазақстан Президенті Н.Назарбаевтың «Қазақстан-2050» стратегиясы: бір халық — бір ел — бір Қазіргі кездегі арнайы білім беру дамуының негізгі екі мақсаты:Бірінші:ПДТ балалардың негізгі орта Мектепте әдебиет сабақтарын жүргізу маңызы мен мақсаты мәдениеттік сөйлесім, негізгі орын алатын Жұмыс барысында алға қойған мақсаттарымыз:  -ұлттық әдет-ғұрыптар мен қазақтандық, әлемдік мәдениет Әдебиеттен көпмәдениеттік тәрбие беру құралының бірі – фольклор шығармаларыҰлт ертегілері мен орыс Жоғары мәдениетті, толерантты тұлға қалыптастыру үшін ежелгі қазақ, орыс шығармаларына көңіл бөлінеді. Әдеби шығармалар халықтардың мәдени дәстүрлерін, құндылықтарын тануға көмектесіп, халықаралық ара қатынас мәселелерін Ақындар өмірі мен шығармаларын оқыған кезде олардың аудармашылық еңбектері қарастырылды. Әлем әдебиетіндегі М. Жұмабаев «Сағындым», «Сарғайдым», «Түс», «Анама», «З-ға», «Жел», т.б.өлеңдеріМ.Ю.Лермонтов «Тұтқын», «Көрші», «Тұтқындағы батыр», т.б.өлеңдері Мағжан аудармалары «Узник» («Тұтқын») өлеңінен үзінді. М.Ю.Лермонтов: Добрый конь в зеленом «Когда волнуется желтеющая нива ...» («Сарғайып келген егін толқындаса») өлеңінен үзіндіМ.Ю.Лермонтов: Когда сабақ-қиял, сабақ-сөйлесім, сабақ-саяхат, жарыс, КТК, байқау, презентация, концерт. Сабақта немесе сыныптан тыс іс-шаралар «мүмкін адамзат соқырлықты, естімеушілікті, ойдың нашарлығын қазір болсын, кеш болсын жеңуі мүмкін. 2009 жылы 2 оқушы;2010 жылы 2 оқушы;2011 жылы 4 оқушы;2012 жылы 6 Оқушылардың шығармашылық жетістіктері Назарларыңызғарахмет!
Слайды презентации

Слайд 2 «Қолына қалам ұстаған әр азамат ана тілінің бай

«Қолына қалам ұстаған әр азамат ана тілінің бай қорын игерумен бірге

қорын игерумен бірге басқа, көрші ұлт тілдерінің де асыл

қазынасынан сусындауы, оны кәдеге жарата білуі абзал».

Бауыржан Момышұлы

Слайд 3 Көпмәдениетті тұлға дегеніміз — көпұлтты және көпмәдениетті

Көпмәдениетті тұлға дегеніміз — көпұлтты және көпмәдениетті ортада белсенді, әрі

ортада белсенді, әрі тиімді өмір сүре алатын, өз халқының

мәдениетін білетін, қастерлейтін, өзге мәдениеттерге құрметпен қарай алатын, елдегі басқа халықтармен ынтымақтастықта өмір сүруге бейім азамат.


Слайд 4 Қазіргі таңда білім беру саясатының негізгі мақсаты –

Қазіргі таңда білім беру саясатының негізгі мақсаты – бәсекеге қабілетті ұлт,

бәсекеге қабілетті ұлт, жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастыру.

Негізгі міндет

- ұлттық мәдениет пен әлемдік өркениетті өзара сабақтастыра отырып бүгінгі ХХI ғасыр ағымына лайықты тұлға қалыптастыру.

Слайд 5 ХХI ғасыр ағымына лайықты тұлға дегеніміз - көптілді

ХХI ғасыр ағымына лайықты тұлға дегеніміз - көптілді коммуникативтік және ақпараттық

коммуникативтік және ақпараттық құзыреттілігі дамыған, көпмәдениетті, рухани-адамгершілік, ұлтаралық қатынастар

мәдениетінің жоғары деңгейін меңгерген, қазақ елінің және жалпықазақстандық құндылықтарды қастерлейтін, тілдерді меңгеруге тұрақты қызығушылық танытатын, отансүйгіштік және азаматтық сана-сезімдері дамыған адам.

Слайд 6 Қазақстан Президенті Н.Назарбаевтың «Қазақстан-2050» стратегиясы: бір халық —

Қазақстан Президенті Н.Назарбаевтың «Қазақстан-2050» стратегиясы: бір халық — бір ел —

бір ел — бір тағдыр» атты тақырыппен өткен Қазақстан

халқы Ассамблеясының XX сессиясында «Қазіргі заманғы қазақтар ата-баба дәстүрлерін ұстана отырып, бірліктің, толеранттылық пен патриотизмнің, мемлекет пен қоғамға қалтқысыз қызмет етудің үлгісін көрсетуі тиіс»,- деген болатын.

Слайд 7 Қазіргі кездегі арнайы білім беру дамуының негізгі екі

Қазіргі кездегі арнайы білім беру дамуының негізгі екі мақсаты:Бірінші:ПДТ балалардың негізгі

мақсаты:
Бірінші:
ПДТ балалардың негізгі орта білім алу құқығын, жалпы мәдениеттік

және басқалармен бірге тең білім алуды жалғастыратын құқықтық кепілдік бере отырып, қажетті ұлттық құндылықтарға тартуды қамтамасыз ететін, жалпы тұлғаға қажетті жеке құндылықтарды қалыптастыратын бірыңғай жалпы білім беру талаптарымен байланыстыру.

Екінші:

Психикалық дамуы тежелген оқушылардың ерекшеліктерін есепке алып, тұлғаның дамуы үшін өзекті, сондай-ақ оқушылардың оқуы мен тәрбиесіне әсер ететін әлеуметтік-мәдени факторларды есепке алу.


Слайд 8 Мектепте әдебиет сабақтарын жүргізу маңызы мен мақсаты мәдениеттік

Мектепте әдебиет сабақтарын жүргізу маңызы мен мақсаты мәдениеттік сөйлесім, негізгі орын

сөйлесім, негізгі орын алатын заманауи көмәдениетті қоғам талабына байланысты.


Сөйлесім түсінігі әдебиет курсының негізгі болып танылады. Бұл - оқушылардың тарихи мәдениет, әлемнің тарихи-мәдениеттік бейнесі бар сөйлесімі. Олар оқушы танымы мен ықыласында пайда болады.


Слайд 9 Жұмыс барысында алға қойған мақсаттарымыз:

-ұлттық әдет-ғұрыптар

Жұмыс барысында алға қойған мақсаттарымыз: -ұлттық әдет-ғұрыптар мен қазақтандық, әлемдік мәдениет

мен қазақтандық, әлемдік мәдениет негізінде шығармашылық өзіндік дамып, этномәдениеттік

және адамзаттық өзіндік танылуға қабілетті жанжақты, үйлесімді тұлға қалыптастыру;
-түлектерді мемлекет және заманауи даму жағдайында өмір сүруге дайындау, өзіндік даму мүмкіндіктерін, әлеуметтік өсу мүмкіндіктерін кеңейту, өмір сапасын арттыру;
-білім беру үрдісін дамыту, ашық көпмәдени және көптілді әлемде жауапкершілікті, нәтижелі, кәсіби іс-әрекетке дайын оқушыны тәрбиелеу;
-оқушылардың байланысты ауызекі және сөйлеу тілдерін дамыту.

Слайд 10 Әдебиеттен көпмәдениеттік тәрбие беру құралының бірі – фольклор

Әдебиеттен көпмәдениеттік тәрбие беру құралының бірі – фольклор шығармаларыҰлт ертегілері мен

шығармалары
Ұлт ертегілері мен орыс халықтарының ертегілерін оқыған кезде оқушылар

өз ұлттық нәсілдеріне қарамастан барлық халықтар бақытқа ұмтылып, мейірбандық, өзара көмек, еңбекқорлық, ақылдылыққа ұмтылатыны туралы шешімге келді.


Слайд 11 Жоғары мәдениетті, толерантты тұлға қалыптастыру үшін ежелгі қазақ,

Жоғары мәдениетті, толерантты тұлға қалыптастыру үшін ежелгі қазақ, орыс шығармаларына көңіл

орыс шығармаларына көңіл бөлінеді. иеттен көпмәдениеттік тәрбие беру құралының

бірі – фольклор шығармалары

«Игорь полкы туралы сөз» орыстың, «Ер Тарғын» қазақтың дүниетанымын, мінез-болмысын айқындайтын шығармалар.
Бұл жерде оқушы бойында түсінушілік, сезінушілік, жан ашырлық сезімдер пайда болады. Классикалық әдебиетте халықтардың жалпыгуманистік бейнелері мен адами құндылықтары бейнеленген.

Слово о полку Игореве


Слайд 12 Әдеби шығармалар халықтардың мәдени дәстүрлерін, құндылықтарын тануға көмектесіп,

Әдеби шығармалар халықтардың мәдени дәстүрлерін, құндылықтарын тануға көмектесіп, халықаралық ара қатынас

халықаралық ара қатынас мәселелерін қозғайды.
М.Ю.Лермонтовтың «Біздің заманымыздың қаһарманы»,

Н.В.Гогольдің «Тарас Бульба» повесі, А.Приставкиннің «Алтын бұлт қонғанда» шығармасы. Оқушылардың жақын тұратын халықтар туралы білімі, нәтижелі өзара шыдамдылық арқылы өзара ұлттық, өзара мәдениеттік қарым-қатынасқа мүмкіндік береді.

Слайд 13 Ақындар өмірі мен шығармаларын оқыған кезде олардың аудармашылық

Ақындар өмірі мен шығармаларын оқыған кезде олардың аудармашылық еңбектері қарастырылды. Әлем

еңбектері қарастырылды.
Әлем әдебиетіндегі атақты ақындардың әйгілі шығармалары туған

тілімізге тәржімеленіп, сөз өнеріміздің қоржынына қосылды. Орыс тілі арқылы сол тілге аударылған әлем поэзиясының, күні кешеге дейін бір елдің құрамында өмір сүрген, қазір де алуан-алуан ықпалдастық жіптерімен жалғасып жатқан мемлекеттердің өлең-жырларының таңдаулылары тәржімеленді.

Слайд 15 М. Жұмабаев
«Сағындым», «Сарғайдым», «Түс», «Анама», «З-ға», «Жел»,

М. Жұмабаев «Сағындым», «Сарғайдым», «Түс», «Анама», «З-ға», «Жел», т.б.өлеңдеріМ.Ю.Лермонтов «Тұтқын», «Көрші», «Тұтқындағы батыр», т.б.өлеңдері

т.б.өлеңдері
М.Ю.Лермонтов
«Тұтқын», «Көрші», «Тұтқындағы батыр», т.б.өлеңдері


Слайд 16 Мағжан аудармалары

«Узник» («Тұтқын») өлеңінен үзінді.
М.Ю.Лермонтов:

Мағжан аудармалары «Узник» («Тұтқын») өлеңінен үзінді. М.Ю.Лермонтов: Добрый конь в


Добрый конь в зеленом поле,
Без узды, один, по воле.
Скачет,

весел и игрив,
Хвост по ветру распустив ...

Мағжанның аудармасы:

Жайқалған жасыл далада,
Жүгенсіз жүр ғой жүйрігім.
Ойнақ салып сағада,
Сүзіп жалын, құйрығын ...


Слайд 17 «Когда волнуется желтеющая нива ...» («Сарғайып келген егін

«Когда волнуется желтеющая нива ...» («Сарғайып келген егін толқындаса») өлеңінен үзіндіМ.Ю.Лермонтов:

толқындаса») өлеңінен үзінді
М.Ю.Лермонтов:
Когда волнуется желтеющая нива,
И свежий лес

шумит при звуке ветерка,
И прячется в саду малиновая слива
Под тенью сладостной зеленого листка ...

Мағжанның аудармасы:

Сарғайып келген егін толқындаса,
Жас орман, жел күңірентіп, әнге салса.
Жапырақтың жасыл ләззат саясында
Бақшада мойыл қаймақ жасырынса ...


Слайд 18 сабақ-қиял,
сабақ-сөйлесім,
сабақ-саяхат,
жарыс,
КТК,
байқау,
презентация,
концерт. 
Сабақта

сабақ-қиял, сабақ-сөйлесім, сабақ-саяхат, жарыс, КТК, байқау, презентация, концерт. Сабақта немесе сыныптан тыс

немесе сыныптан тыс іс-шаралар кезінде қолданған әдіс-тәсілдер:
романс,
өлеңдер

тыңдап,
әндерін айттық,
сахналық қойылым қойдық,
сурет көрмесін ұйымдастырдық, т.б..

Қазақ әдебиеті сабақтары мен сабақтан тыс іс-шаралардың
дәстүрлі емес түрлері:


Слайд 19 «мүмкін адамзат соқырлықты, естімеушілікті, ойдың нашарлығын қазір болсын,

«мүмкін адамзат соқырлықты, естімеушілікті, ойдың нашарлығын қазір болсын, кеш болсын жеңуі

кеш болсын жеңуі мүмкін. Бірақ бұл ауытқуларды медицина мен

биологиядан бұрын әлеумет пен педагогика жеңеді»

Л.С.Выготский:


Слайд 20 2009 жылы 2 оқушы;
2010 жылы 2 оқушы;
2011 жылы

2009 жылы 2 оқушы;2010 жылы 2 оқушы;2011 жылы 4 оқушы;2012 жылы

4 оқушы;
2012 жылы 6 оқушы.
Облыстық психикалық-медициналық-педагогикалық кеңес шешімі

бойынша жалпы білім беру бағдарламасына ауыстырылған оқушылар саны:

Слайд 21 Оқушылардың шығармашылық жетістіктері

Оқушылардың шығармашылық жетістіктері

  • Имя файла: slayd-Әdebiet-sabaқtarynda-kөpmәdeniettі-tұlғa-қalyptastyru.pptx
  • Количество просмотров: 249
  • Количество скачиваний: 0