- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Инновации и учитель
Содержание
- 2. НАСУЩНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ«Вне инноваций прогрессивное развитие элиминируется»Традиции + инновации = прогрессивное развитие
- 3. ДАНЬ МОДЕ Мы ДОЛЖНЫ и мыразрабатываем, применяем,совершенствуем…в поисках НОВОГО
- 4. НОВОЕ?Новые методы (?!)Новые технологии (?!)Новые формы (?!)Новые структуры (?!)
- 5. НОВЫЕ ДЛЯ КОГО?Новые для конкретной области знания?Новые
- 6. СТЕПЕНЬ НОВИЗНЫ?Но, если это «новое» уже существует
- 7. ДА ИЛИ НЕТ?
- 8. ДАЕсли это «новое в своем контексте» (класса,
- 9. НЕТЕсли бездумно копируем чью-то интересную идею вне
- 10. ИННОВАЦИОННАЯ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТЬУчитель проверяет и применяет «свои» и
- 11. СИСТЕМНЫЕ ИННОВАЦИИВзаимосвязанные, взаимозависимые, управляемые прогрессивные изменения (новая
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
НАСУЩНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ«Вне инноваций прогрессивное развитие элиминируется»Традиции + инновации = прогрессивное развитие
Слайд 2
НАСУЩНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ
«Вне инноваций прогрессивное развитие элиминируется»
Традиции + инновации
= прогрессивное развитие
Слайд 5
НОВЫЕ ДЛЯ КОГО?
Новые для конкретной области знания?
Новые для
системы образования страны в т.ч. на основе мирового опыта?
Новые
для региона, города и т.д.?Новые для конкретной школы?
Новые для конкретного учителя
и его учеников?
Слайд 6
СТЕПЕНЬ НОВИЗНЫ?
Но, если это «новое» уже существует где
- то и придумано кем-то, а мы его только
используем как кальку или модифицируем, то является ли это инновацией?
Слайд 8
ДА
Если это «новое в своем контексте» (класса, школы
и т.д.), т.н. модифицирующая инновация. Модифицируем, а значит и
изменяем, вносим элементы нового в известное, адаптируем под себя и своих учеников.РАЗВИВАЕМ известное..
Слайд 9
НЕТ
Если бездумно копируем чью-то интересную идею вне учета
своих реалий (кого учим, где учим, для чего учим
и т.д.) – сложно достичь нового качества обучения.
Слайд 10
ИННОВАЦИОННАЯ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Учитель проверяет и применяет «свои» и «чужие»
находки бессистемно часто по принципу: «У меня открытый урок,
какую-бы инновацию(?) применить?», чтобы соответствовать…
Слайд 11
СИСТЕМНЫЕ ИННОВАЦИИ
Взаимосвязанные, взаимозависимые, управляемые прогрессивные изменения (новая практика),
