Презентация на тему Педагогический процесс

(обучаемых и обучающих, воспитателей и воспитанников) с целью формирования

необходимых знаний, практических навыков и умений, морально-политических, психологических и физических качеств личности и группы.

субъекта результата, на достижение которого направлена деятельность.

В научной

литературе наиболее распространены следующие определения цели:
1) Цель – осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлено действие человека.
2) Цель – идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности.

В педагогической системе цель - это мысленное, заранее определяемое представление о результате педагогического процесса, о качествах, состоянии личности, которые предполагается формировать. Она определяет требования к педагогическому процессу и служит эталоном для оценки результатов.

реальность (достижимость результата)
контролируемость (возможность оценки уровня

достижения результата)
преемственность.

При определении целей важно устанавливать, какой именно результат предполагается получить при её достижении, какими средствами, каковы сроки достижения. Вот почему в структуре цели при её разработке необходимо четко выделить предмет и результат преобразования

предмет, средства и результат преобразования, но и способы его

достижения.

Цель и задачи соотносят как целое и часть. Задачи можно определить как частное выражение цели. Цель воспитания рассматривают и как систему решаемых воспитательных задач. Задачи возникают и ставятся в ходе достижения целей.

гражданина, которая достигается через систему, комплекс воспитательных задач»
Газман Олег

Семёнович

системы, одним из главных звеньев педагогической деятельности. От неё

зависят остальные элементы: содержание ,задачи , методы, приёмы и средства достижения воспитательного эффекта.

Вывод :