Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Анализ урока с учетом требований ФГОС

ЗАВЕРШЕНО ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2011 - 2015 ГОДЫ; РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ ОТ 7 СЕНТЯБРЯ 2010 Г. №1507-Р )
Как проанализировать урок с учетом требований ФГОС? ЗАВЕРШЕНО ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ  ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ  ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО МОДЕРНИЗАЦИИ 2010-11 уч.год2011-12 уч.год- обязательное введение ФГОС- введение ФГОС по мере готовности1МОНИТОРИНГОТЧЕТНОСТЬ12012-13 уч.год2013-14 Чем продиктовано?глобализация гиперконкуренция сверхбыстрая смена технологий интернет социальная самоорганизацияФГОС – инструмент обеспечения Школа 2008Быстро меняющийся мир Школа 2020Задача современного образования воспитание гражданина современного общества, ФГОС – стандарты выбораУчитель – выбор путей, средств, способов достижения результатовУченик - Требования к уроку 1.Четкая формулировка образовательных задач; 2.Оптимизация процесса обучения;3.Дифференцированное применение технологий Конкретно определить тему, цели, тип урока и его место в учебной программе.Отобрать Хоть выйди ты не в белый свет,А в поле за околицей,-Пока идешь
Слайды презентации

Слайд 2 ЗАВЕРШЕНО ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ

ЗАВЕРШЕНО ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЩЕГО

ПО МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2011 - 2015 ГОДЫ;

РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ ОТ 7 СЕНТЯБРЯ 2010 Г. №1507-Р )

Слайд 3






2010-11 уч.год
2011-12 уч.год
- обязательное введение ФГОС
- введение ФГОС

2010-11 уч.год2011-12 уч.год- обязательное введение ФГОС- введение ФГОС по мере готовности1МОНИТОРИНГОТЧЕТНОСТЬ12012-13

по мере готовности
1
М
О
Н
И
Т
О
Р
И
Н
Г
О
Т
Ч
Е
Т
Н
О
С
Т
Ь
1
2012-13 уч.год
2013-14 уч.год
2014-15 уч.год
2016-17 уч.год
2018-19 уч.год
2020-21 уч.год
2017-18

уч.год

2019-20 уч.год

2021-22 уч.год

2015-16 уч.год

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

3

5

2

3

4



5

6

10

2

3

4

5

6

7

10

11

2

3

4

5

6

7

8

10

11

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

2

3

4

5

6

7

2

3

4

5

6

7

8

2

3

4

5

6

7

8

9

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2

3

7

6

8

5

4

9

11

10

8

9

11

10

11

10

9

11

10

11


- продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности

Введение федерального государственного
стандарта общего образования


Слайд 4 Чем продиктовано?
глобализация
гиперконкуренция
сверхбыстрая смена технологий
интернет
социальная

Чем продиктовано?глобализация гиперконкуренция сверхбыстрая смена технологий интернет социальная самоорганизацияФГОС – инструмент

самоорганизация
ФГОС – инструмент обеспечения баланса целей личности, общества и

государства в образовании.

Слайд 5

















Школа 2008
Быстро меняющийся мир
Школа
2020
Задача современного образования

Школа 2008Быстро меняющийся мир Школа 2020Задача современного образования воспитание гражданина современного



воспитание гражданина современного общества, человека, который будет учиться всю

жизнь.

Цели
развитие ученика как субъекта познавательной деятельности;
формирование у обучающихся предметных, метапредметных и личностных результатов;
освоение обучающимися реальных видов деятельности.


Слайд 6 ФГОС – стандарты выбора
Учитель – выбор путей,
средств,

ФГОС – стандарты выбораУчитель – выбор путей, средств, способов достижения результатовУченик

способов
достижения
результатов
Ученик -
выбор индивидуальной
траектории развития

Чем выше уровень,

тем больше возможность выбора

Школа – самостоятельна в разработке ООП, учебных планов, в формировании своей структуры, штатного расписания, выборе оборудования



Слайд 7 Требования к уроку
1.Четкая формулировка образовательных задач;
2.Оптимизация

Требования к уроку 1.Четкая формулировка образовательных задач; 2.Оптимизация процесса обучения;3.Дифференцированное применение

процесса обучения;
3.Дифференцированное применение технологий развивающего обучения
4.Стимулирование и формирование

познавательных интересов учащихся через применение активизирующих методов и средств обучения;
5.Работа учителя по формированию метапредметных способов учебной деятельности;
6.Обоснованное и целесообразное использование тех или иных средств обучения;
7.Плотность урока;
8.Регулярный анализ полученных результатов обучения, воспитания, развития школьников.

Слайд 8 Конкретно определить тему, цели, тип урока и его

Конкретно определить тему, цели, тип урока и его место в учебной

место в учебной программе.

Отобрать учебный материал (определить его содержание,

объем, установить связь с ранее изученным, подобрать систему упражнений, дополнительный материал для дифференцированной работы и домашнее задание).

Выбрать наиболее эффективные методы и приемы обучения в данном классе, разнообразные виды деятельности учащихся и учителя на всех этапах урока.

Определить формы контроля за учебной деятельностью школьников.

Продумать оптимальный темп урока, то есть рассчитать время на каждый его этап.

Продумать форму подведения итогов урока.

Продумать содержание, объем и форму домашнего задания.

  • Имя файла: prezentatsiya-analiz-uroka-s-uchetom-trebovaniy-fgos.pptx
  • Количество просмотров: 73
  • Количество скачиваний: 0