Презентация на тему .Тема Профессиональная компетентность

и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризует

его профессионализм.

критерий.
Личностный критерий.

критерий
Специалисту в области образовательной деятельности необходимо хорошее образование, он

должен обладать широкими и глубокими познаниями в разнообразных областях.
Успешное обучение в начальной школе возможно только в том случае, если учитель полно и глубоко владеет содержанием учебных предметов на уровне современной науки, а также, если это содержание отобрано учителем в четком соответствии с поставленной целью.

критерий
Профессия учителя относится к группе профессий в системе «человек

– человек», поэтому центральной составляющей педагогической деятельности является специально организуемое общение. Интерес к миру детства, потребность в общении с детьми является необходимой предпосылкой профессионального самоопределения учителя. Эта потребность часто проявляется в стремлении быть наставником малышей, передавать им необходимый интеллектуальный и нравственный опыт, в желании опекать и заботиться о них. Ведь ребенок младшего школьного возраста еще не всегда самостоятелен и самодостаточен.
Можно выделить следующие показатели профессиональной компетентности учителя начальных классов по коммуникативному критерию: умение находить общий язык с детьми, их родителями, коллегами, быть эмоционально отзывчивым, сдержанным.


 

любой другой деятельности, во многом определяется теми свойствами, которыми

обладает выполняющий ее специалист. Для успешного труда педагогу необходимо обладать множеством разнообразных личностных свойств и качеств. Можно сгруппировать профессионально значимые качества педагога по трем основаниям.
профессиональная направленность личности: личностная зрелость и ответственность, профессиональные идеалы, преданность избранной профессии;
наличие специфических профессиональных свойств: организованность, инициативность, требовательность, справедливость, гибкость, интеллектуальная активность, креативность;
наличие специфических психофизиологических свойств: устойчивость нервной системы, хорошая работоспособность и выносливость к психо - эмоциональным нагрузкам.

становление сможет оказать только самоизменяющаяся личность учителя. Чтобы быть

профессионально компетентным, педагог должен постоянно учиться, заниматься самообразованием и самореализовываться в педагогической деятельности. Учитель не имеет права останавливаться на достигнутом. Он работает с молодым поколением, готовит его к жизни в новом обществе, значит, сам должен идти в ногу со временем.

за основу в педагогической практике. Обучая, учитель развивается сам,

его опыт становится богаче и таким образом он становится на путь профессионального успеха.