Слайд 2
Что значит для меня профессия?
Любимое дело, которое доставляет
большую радость.
Интересное общение с детьми.
Возможность помочь
детям накопленными знаниями в самых разных областях.
Безграничные просторы для творчества в различных областях.
Неисчерпаемые возможности совершенствования педагогического мастерства.
Да и просто – именно так мне очень интересно жить!
Слайд 3
Главные заповеди в работе учителя – словесника,
которыми я руководствуюсь. Для этого воспользуюсь словами писателей:
1.«Перед вами
громада – русский язык! Наслаждение зовет вас, наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы». (Н. Гоголь)
2.«Надо, чтобы учиться было радостно, трепетно, победно».(Б. Желтков)
3.«Разглядывать каждого, а не поле. Выращивать каждого, а не луг». (В. Солоухин)
4.Хоть выйди ты не в белый свет,
А в поле, за околицу
Пока идешь за кем - то вслед,
Дорога не запомнится.
Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется.
(Н. Рыленков)
Слайд 4
За годы работы мною накоплен определенный педагогический опыт.
Это позволило принять участие во Всероссийском дистанционном конкурсе «ВКонкурсе.ru»
, номинация «Лучший открытый урок»
Слайд 5
Приняла участие в заочном этапе XVII Педагогических чтениях
по теме «Воспитание, как привычка»
Слайд 6
"Соединительные гласные О и Е в сложных словах",
публикация на Всероссийском образовательном портале «Продленка» конспекта урока русского
языка в 6 классе
http://www.prodlenka.org/svidetelstvo.html
Слайд 7
Применение технологии «Развитие критического мышления» в образовательном процессе.
Слайд 8
«Критическое мышление»
Это американская технология, в России она начала
развиваться с 1997 года. Она основана на обобщении мирового
опыта и на достижениях российской педагогики и психологии (идеи Л. С. Выгодского, П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова, Д. Б. Эльконина, Л. В. Занкова). Технология «Развитие критического мышления» - это целостная система, которая развивает продуктивное творческое мышление, формирует интеллектуальные умения, навыки работы с информацией, учит учиться.
Это интерактивная технология, то есть учебный процесс организован на основе взаимодействия учащихся друг с другом, с педагогом.
Слайд 9
Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» (ТРКМ).
ТРКМ
основывается на следующих идеях:
1. Дети от природы любознательны, они хотят
познавать мир, способны рассматривать серьезные вопросы и выдвигать оригинальные идеи.
2. Роль учителя – быть вдумчивым помощником, стимулируя учащихся к неустанному познанию и помогая им сформировать навыки продуктивного мышления.
3. Критическое мышление формируется, прежде всего, в дискуссии, письменных работах и активной работе с текстами.
4. Существует неразрывная связь между развитием мыслительных навыков и формированием демократического гражданского сознания.
Слайд 10
Современный урок литературы немыслим, на мой взгляд, без
приемов технологии развития критического мышления: кластер, синквейн, ключевые слова,
ассоциативные ряды, перекрестная дискуссия, эйдос - конспект
Остановлюсь на одном из приемов.
Эйдос-конспект – это прием технологии развития критического мышления через чтение и письмо.
Слайд 11
Эйдос-конспект
Понятие термина. Обратимся к словарям.
Эйдос - (греч. éidos
— вид, образ), 1) термин древнегреческой философии и литературы,
первоначально означал «видимое», «то, что видно», «наружность». Большой энциклопедический словарь www.edic.ru/res
Конспект – краткое изложение или краткая запись содержания чего-н.
Ожегов С.И. Словарь русского языка - http:/mega.km.ru/ojigov
Эйдос-конспект - изображение и краткое рассуждение, дающие толкование своего видения темы и образов художественного произведения.
Слайд 13
Антитеза в стихотворении А.С.Пушкина «Узник». Эйдос-конспект.
