Презентация на тему Организация исследовательской работы учащихся, как залог её успешности

по теме.
Формулировка гипотезы исследования (какие результаты предполагается получить)
Проведение

экспериментов (сбор данных), статистическая обработка и анализ результатов.
Обсуждение результатов исследования и формулировка выводов.
Оформление работы, подготовка научного доклада и компьютерной презентации.

есть иметь определенную новизну и практическую полезность.
2. Интересной

и оригинальной - наличие какой-то «изюминки».
3. Достаточно конкретной, а не слишком объемной.
4. Тема должна предусматривать реальные возможности и сроки выполнения работы

объемное, выходящее за рамки конкретной работы, создает впечатление, что

работа реферативная;
Слишком узкое, не отражающее полностью содержание работы;
Не соответствующее содержанию работы;
Слишком «бойкое», журналистское.

формулировка основной проблемы исследования,
ответ на вопрос, заданный в

названии работы,
предвидение результатов исследования.
Рекомендуется формулировать предложение с глаголами: определить, выявить, установить, обосновать, разработать.

цели.
Они не могут повторять цель или быть крупнее цели,
задачи

рекомендуется формулировать только после обдумывания рабочей гипотезы, так как при одной и той же цели можно использовать различные подходы и методы исследований.
к задачам научного исследования не относятся учебные задачи – изучение литературы по теме, освоение методов, подготовка презентации и т.д.

отыскивание истины, как плуг земледельца облегчает выращивание полезных растений.

Менделеев Д. И.

это предположение о возможных результатах исследования, которые подлежат экспериментальной проверке;
используются для выработки предварительного плана научного исследования
могут, как подтвердиться, так и не оправдаться в ходе работы

обзор.
3.Материалы и методы исследования.
4. Результаты
5. Обсуждение результатов.
6. Выводы.
7.

Список литературы

проблему исследования и его актуальность (то есть смысл работы,

для чего ее выполняли, какие данные предполагается получить);
краткую предварительную информацию по теме;
цель и задачи работы.
По введению читатель обычно судит о том, интересна ли ему эта работа и стоит ли читать ее полностью.

раздела - познакомить читателя с современным состоянием данной

области науки.
Литературный обзор показывает уровень подготовки автора по теме исследования, позволяет судить о его начитанности, понимании проблемы и путей ее решения.
Когда цитируются какие–либо факты, данные из литературы, необходимо здесь же в тексте дать ссылку на источник. Например, в работах ряда авторов показано … [ ] В скобках указывается номер источника по списку литературы или фамилия первого автора и год издания.

исследования
Оборудование
Материалы и реактивы
Методы исследований
В работах гуманитарного направления

такой раздел обычно отсутствует, но если какие-то конкретные методы или статистика использовались, надо упоминать.

анализируются полученные данные и выявленные закономерности.
Изложение материала структурируется, исходя

из логики решения проблемы в соответствии с планом, задачами работы
Они должны быть представлены в виде схем, графиков, таблиц, диаграмм.
Полученные результаты доказывают или опровергают выдвинутые ранее гипотезы.

объединить с главой «Результаты»
Содержит анализ собственных результатов в сопоставлении

с данными других авторов, полученными из литературных источников
Читателю предоставляется информация:
о степени надежности полученных результатов,
их согласованности с данными аналогичных или близких по тематике работ других авторов,
научной новизне и перспективах применения (использования) установленных фактов и закономерностей.

результаты исследования и выявленные закономерности.
Выводы должны соответствовать поставленным задачам

работы.
В необходимых случаях данный раздел может дополняться разделом «Заключение», в котором кратко подводятся итоги и намечаются перспективы дальнейшей работы.

на русском языке, затем на иностранных языках).
Существуют два варианта

нумерации работ:
По алфавиту на основании фамилии первого автора, (если несколько источников одного автора, то по фамилии следующего соавтора или по дате издания);
По порядку цитирования в тексте.
Более предпочтителен вариант нумерации в алфавитном порядке.