Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Педагогический совет: Новые критерии соответствия учреждения требованиям постановления Правительства РФ от 24.05.2014 № 481

Содержание

Создание безопасных, комфортных условий жизнеобеспечения воспитанников, где на первое место выходит благополучие ребенка.Содействие семейному устройству и сопровождение замещающих семей.Социализацию и адаптацию воспитанников – выпускников, их социально – психологическое сопровождение.Дальнейшее развитие наших учреждений будет направлено на:
Педагогический совет: «Новые критерии соответствия учреждения требованиям постановления Правительства РФ от 24.05.2014 Создание безопасных, комфортных условий жизнеобеспечения воспитанников, где на первое место выходит благополучие Первое направление: Создание безопасных и комфортных условий жизнеобеспечения воспитанников:1.Организация группы, как малой 4. Подготовка воспитанника к будущей самостоятельной жизни, в том числе, к семейной 8. Социально практическая направленность воспитательной работы, позволяющая воспитаннику свободно адаптироваться среди людей:Забота Второе направление работы – это содействие семейному устройству и сопровождение замещающих семей.Эта 2. Формирование правильного образа семьи, своего места в ней, функциях семьи и 7. Работа по максимально возможной интеграции семьи и ребенка в социуме, поддержание Третье направление представлено социализацией воспитанников – выпускников и их постинтернатным сопровождением:1. Социализация 4. Сопровождение. Определение уровня готовности воспитанника к самостоятельной жизни:1 уровень – достаточно Организовать и обеспечить, в соответствии с принципами семейного воспитания, комфортную жизнедеятельность, воспитательный Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности) Решение педагогического совета.Новые критерии соответствия учреждения требованиям постановления Правительства РФ от 24.05.2014 Заместителю директора по социально – правовой работе.Контролировать работу по защите прав и Педагогическому коллективу.Активно работать по подготовке детей к переходу на семейные формы устройства
Слайды презентации

Слайд 2
Создание безопасных, комфортных условий жизнеобеспечения воспитанников, где на

Создание безопасных, комфортных условий жизнеобеспечения воспитанников, где на первое место выходит

первое место выходит благополучие ребенка.

Содействие семейному устройству и сопровождение

замещающих семей.

Социализацию и адаптацию воспитанников – выпускников, их социально – психологическое сопровождение.

Дальнейшее развитие наших учреждений будет направлено на:


Слайд 3 Первое направление: Создание безопасных и комфортных условий жизнеобеспечения

Первое направление: Создание безопасных и комфортных условий жизнеобеспечения воспитанников:1.Организация группы, как

воспитанников:
1.Организация группы, как малой семьи п.32-40 постановления Правительства.
2. Постоянное

нахождение воспитателя с воспитанниками п.38.
3. Определение перспектив личностного развития воспитанника:
(п.11 постановления):
ведение работы по индивидуальному плану развития и жизнеустройства воспитанников;
учет факторов риска, усложняющих работу в группе (прошлый социальный опыт ребенка, наследственность, состояние здоровья, вредные привычки и т.д.);
работа службы медико – социального и психолого – педагогического сопровождения;
содержание (п.51), воспитание, обучение, развитие детей – инвалидов, детей ОВЗ. Реализация индивидуальных программ реабилитации п. 15.;
воспитательная работа строится с учетом индивидуальности ребенка, режима жизнедеятельности, образования, личностного развития п.30, п.41;
сотворчество взрослых и детей.

Слайд 4 4. Подготовка воспитанника к будущей самостоятельной жизни, в

4. Подготовка воспитанника к будущей самостоятельной жизни, в том числе, к

том числе, к семейной п. 49, п.58
5. Работа с

родителями, которые сохранили родительские отношения п.49.
6. Содействие устройству воспитанников на воспитание в семью п.51.:
психолого – педагогическая работа с воспитанниками, которые не будут переданы в семью на воспитание.
7. Обучение воспитанников по дополнительным общеразвивающим программам п.30.

Слайд 5 8. Социально практическая направленность воспитательной работы, позволяющая воспитаннику

8. Социально практическая направленность воспитательной работы, позволяющая воспитаннику свободно адаптироваться среди

свободно адаптироваться среди людей:
Забота о своем здоровье;
Личная и общественная

гигиена;
Обустройство квартиры дома;
Уборка закрепленной площади;
Приготовление пищи;
Стирка личных вещей;
Покупки;
Оплата услуг ЖКХ и т.д.
9. Широкое взаимодействие с социумом, работа вне группы п.30,п.44.
10. Сокращение времени пребывания воспитанников в учреждении.

Слайд 6 Второе направление работы – это содействие семейному устройству

Второе направление работы – это содействие семейному устройству и сопровождение замещающих

и сопровождение замещающих семей.
Эта работа представлена:
1. План работы по

подготовке воспитанников к передаче на семейные формы устройства:
изучение мотивации воспитанника, его желание жить и воспитываться в семье;
воссоздание семейной истории собственной семьи;
планирование видов связи воспитанника с семьей (переписка, телефонные разговоры, выход в семью, совместные дни рождения, дни открытых дверей в учреждении);
обсуждение вопроса выстраивания взаимоотношений с родственниками, расширенной семьей;
поддержание желания воспитанника встретиться, общаться, взаимодействовать с родственниками или замещающими родителями;
беседы с воспитанниками о видах семейного устройства в соответствии с возрастом;
формирование желания и мотивации иметь семью и жить в ней;
устройство воспитанника в семью с позиции ребенка.

Слайд 7 2. Формирование правильного образа семьи, своего места в

2. Формирование правильного образа семьи, своего места в ней, функциях семьи

ней, функциях семьи и ее роли в жизни каждого

ребенка.
3. Развитие позитивного «Я», коррекция эмоционально – волевой сферы воспитанника.
4. Выражение своих чувств и переживаний в «Истории моей жизни» (совместно с психологом, социальным педагогом).
5. Развитие форм приема воспитанников на воспитание в семью: опека и попечительство, приемная семья, семья выходного дня.
6. Заключение договора на дальнейшее сопровождение замещающей семьи:
первичный опрос семьи (организационный этап);
изучение положительных и проблемных сторон семьи (выстраивание алгоритма сопровождения, индивидуальной программы сопровождения);
выполнение мероприятий, согласно индивидуальной программы;
подведение итогов, планы на дальнейшее сопровождение.

Слайд 8 7. Работа по максимально возможной интеграции семьи и

7. Работа по максимально возможной интеграции семьи и ребенка в социуме,

ребенка в социуме, поддержание семьи на пути самостоятельного решения

проблем.
8. Выстраивание алгоритма, форм работы с каждой семьей (психологические консультации, тренинги и т.д.), сроки действия договора и виды сопровождения:
адаптационный;
базовый;
кризисный;
экстренный.
9. Мероприятия с замещающими семьями:
родительский клуб;
неделя семьи;
ярмарка семейных традиций;
летняя школа.

Слайд 9 Третье направление представлено социализацией воспитанников – выпускников и

Третье направление представлено социализацией воспитанников – выпускников и их постинтернатным сопровождением:1.

их постинтернатным сопровождением:
1. Социализация воспитанников, подготовка к самостоятельной жизни,

жизни в социуме.
2. Определение уровня готовности воспитанника к самостоятельной жизни.
Критерии, определяющие уровень готовности:
психическое развитие;
коммуникативные навыки;
поведение;
социально – бытовые навыки;
личностный рост.
3. Подготовка ИП жизнеустройства выпускника (воспитатель + социальный педагог).

Слайд 10 4. Сопровождение. Определение уровня готовности воспитанника к самостоятельной

4. Сопровождение. Определение уровня готовности воспитанника к самостоятельной жизни:1 уровень –

жизни:
1 уровень – достаточно социализирован.
2 уровень – недостаточно сформированы

социальные навыки.
3 уровень – дети с ОВЗ и инвалиды.
5. Социализация и адаптация выпускников в процессе их профессионального самоопределения, становления, развития.
6. Защита прав и законных интересов выпускников.


Слайд 11 Организовать и обеспечить, в соответствии с принципами семейного

Организовать и обеспечить, в соответствии с принципами семейного воспитания, комфортную жизнедеятельность,

воспитания, комфортную жизнедеятельность, воспитательный процесс, индивидуальные потребности, защитить права

и законные интересы воспитанников могут педагоги, обладающие необходимыми умениями, знаниями и трудовыми действиями.

Слайд 12 Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная

Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)

карта вида профессиональной деятельности)


Слайд 17 Решение педагогического совета.
Новые критерии соответствия учреждения требованиям постановления

Решение педагогического совета.Новые критерии соответствия учреждения требованиям постановления Правительства РФ от

Правительства РФ от 24.05.2014 № 481, требуют решения новых

задач в 2018 – 2019 учебном году
в рамках реализации модели учреждения нового вида:

Заместителю директора по В и РР
Обеспечить контроль качества образовательных и социальных услуг, эффективность их предоставления.
Отслеживать выполнение нормативных показателей деятельности учреждения.
Апробировать диагностический материал, позволяющий выявить проблемные стороны личностного развития воспитанников в комплексе.
Ежеквартально проводить мониторинг результатов деятельности педагогов.
Обеспечить выполнение мероприятий по реализации годового плана работы и решений педагогического совета.


Слайд 18 Заместителю директора по социально – правовой работе.
Контролировать работу

Заместителю директора по социально – правовой работе.Контролировать работу по защите прав

по защите прав и законных интересов воспитанников по всем

направлениям деятельности.
Отслеживать реальный жизненный опыт воспитанников в целях успешной социальной адаптации выпускников.
Усилить контроль за работой структурных подразделений по индивидуальному сопровождению выпускников и замещающих семей в рамках индивидуальных планов и программ развития ребенка, совершенствовать систему сопровождения.

  • Имя файла: pedagogicheskiy-sovet-novye-kriterii-sootvetstviya-uchrezhdeniya-trebovaniyam-postanovleniya-pravitelstva-rf-ot-24052014-n-481.pptx
  • Количество просмотров: 95
  • Количество скачиваний: 1