Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ в условиях введения ФГОС

Содержание

ЦЕЛЬ информационно-методического семинара Создание необходимого потенциала организационных, информационных, методических условий для комплексного решения проблемы развития личности ребёнка, его интеллектуальных возможностей и творческих способностей.
РАБОТА  С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ ЦЕЛЬ информационно-методического семинара Создание необходимого потенциала организационных, информационных, методических условий для комплексного Одаренность- это общая способность, раскрывающаяся в более высоких результатах при выполнении Талант- это необычная способность в какой-либо узкой специфической области. Проблемы в организации работы с одарёнными детьми- функционально - целевая направленность школы Проблемы в организации работы с Одарённость и компьютер ?«Технические достижения не стоят ровным счетом ничего, если педагоги Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»Сохранение и развитие «Обучение одарённых детей - задача, требующая совместных действий многих специалистов. Чаще всего Особенности работы с одаренными детьми в школе ФГОС делают акцент на деятельностный Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми - принцип максимального разнообразия Основополагающие идеи новых федеральных стандартов  - технологии продуктивного обучения и компетентностного Профессиональные умения учителя- умение строить обучение в соответствии с результатами диагностического обследования Личностные качества учителя - умение создать благоприятную атмосферу работы с детьми; - ФОРМЫ РАБОТЫ- олимпиады по предметам;- научно-практические конференции;- выступления и доклады;- активная внеклассная ФОРМЫ РАБОТЫ- классно-урочная (работа в парах, в малых группах), разноуровневые задания, творческие Перспективы развития: портрет одарённого ребёнка.Одарённые дети- чрезвычайно любопытны в отношении того, как
Слайды презентации

Слайд 2 ЦЕЛЬ информационно-методического семинара
Создание необходимого потенциала организационных, информационных, методических

ЦЕЛЬ информационно-методического семинара Создание необходимого потенциала организационных, информационных, методических условий для

условий для комплексного решения проблемы развития личности ребёнка, его

интеллектуальных возможностей и творческих способностей.

Слайд 3 Одаренность-
это общая способность, раскрывающаяся в более

Одаренность- это общая способность, раскрывающаяся в более высоких результатах при

высоких результатах при выполнении заданий, а также способность в

различных областях.

Слайд 4 Талант-
это необычная способность в какой-либо узкой специфической

Талант- это необычная способность в какой-либо узкой специфической области.

области.


Слайд 5 Проблемы в организации работы с одарёнными детьми
- функционально

Проблемы в организации работы с одарёнными детьми- функционально - целевая направленность

- целевая направленность школы в плане развития интеллекта учащихся;
-

ориентация школы на "уравнивание" под "среднего" без прогноза на индивидуальное развитие;
- отсутствие у педагогов и родителей знаний об особенностях проявления детской одарённости, видовом её разнообразии.

Слайд 6 Проблемы в организации работы с одарёнными детьми при

Проблемы в организации работы с одарёнными детьми

введении ФГОС выражаются в следующих противоречиях: 1. Между необходимостью создания

нормативной и учебно-материальной базы для организации работы с одарёнными детьми и отсутствием новой и конкретной управленческой программы для её осуществления в школе. 2. Между высокими требованиями, предъявляемыми сегодня к обучению и развитию одарённых детей, и теми социальными гарантиями в области образования, которые им предоставляются. 3. Между огромными потенциальными возможностями развития одарённого ребёнка и низким уровнем культуры социума. 4. Между специфичностью и проблемностью развития одарённых детей и недостатком психолого-педагогических знаний учителей и родителей.

Слайд 7 Одарённость и компьютер ?
«Технические достижения не стоят ровным

Одарённость и компьютер ?«Технические достижения не стоят ровным счетом ничего, если

счетом ничего, если педагоги не в состоянии их использовать.

Чудеса творят не компьютеры, а учителя!»
Крейг Барретт

Слайд 8 Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»Сохранение и

Федерации»
Сохранение и развитие одарённости детей —
важнейшая проблема нашего

общества.
Перед учителем стоит основная задача – способствовать развитию личности ребенка.

Слайд 9 «Обучение одарённых детей - задача, требующая совместных действий

«Обучение одарённых детей - задача, требующая совместных действий многих специалистов. Чаще

многих специалистов. Чаще всего одаренные дети лишены необходимой для

развития их талантов поддержки. Будущее одаренного ребенка, в отличие от одаренного взрослого, ещё не определено, поэтому важно создавать среду для его полноценного развития». «В душе каждого ребенка есть невидимые струны.
Если их тронуть умелой рукой, они красиво зазвучат».  В.А. Сухомлинский

Слайд 10 Особенности работы с одаренными детьми в школе
ФГОС делают

Особенности работы с одаренными детьми в школе ФГОС делают акцент на

акцент на деятельностный подход в образовательном процессе:
способности быть

автором, творцом, активным созидателем своей жизни;
уметь ставить цель, искать способы её достижения;
быть способным к свободному выбору и ответственности за него;
максимально использовать свои способности.
Важно направить одарённого ребёнка не на получение определённого объёма знаний, а на творческую его переработку, воспитать способность мыслить самостоятельно, на основе полученного материала.

Слайд 11 Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми
-

Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми - принцип максимального

принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
- принцип

возрастания роли внеурочной деятельности;
- принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
- принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
- принцип свободы выбора учащимися помощи, наставничества.


Слайд 12 Основополагающие идеи новых федеральных стандартов
- технологии продуктивного обучения

Основополагающие идеи новых федеральных стандартов - технологии продуктивного обучения и компетентностного

и компетентностного подхода;
- исследовательские, частично-поисковые, проблемные;
- проектные виды деятельностные.


Слайд 13 Профессиональные умения учителя
- умение строить обучение в соответствии

Профессиональные умения учителя- умение строить обучение в соответствии с результатами диагностического

с результатами диагностического обследования ребенка;
- умение модифицировать учебные программы;
-

умение стимулировать когнитивные способности учащихся;
- умение работать по специальному учебному плану;
- умение консультировать учащихся и родителей.

Слайд 14 Личностные качества учителя
- умение создать благоприятную атмосферу работы

Личностные качества учителя - умение создать благоприятную атмосферу работы с детьми;

с детьми;
- доброжелательность: одаренные дети наиболее восприимчивы;
- способность

формировать учебную мотивацию различными способами: создавать ситуацию успеха, учитывать интересы и способности ребёнка;
- умение экспериментировать на уроке;
- стремление к учебному сотрудничеству: ребенок становится партнёром учителя, субъектом учебной деятельности, активно проявляет инициативу и самостоятельность.

Слайд 15 ФОРМЫ РАБОТЫ
- олимпиады по предметам;
- научно-практические конференции;
- выступления

ФОРМЫ РАБОТЫ- олимпиады по предметам;- научно-практические конференции;- выступления и доклады;- активная

и доклады;
- активная внеклассная работа;
- предметные недели;
- вечера, конкурсы,

олимпиады, КВН, викторины, аукционы;
- ролевые игры;

Слайд 16 ФОРМЫ РАБОТЫ
- классно-урочная (работа в парах, в малых

ФОРМЫ РАБОТЫ- классно-урочная (работа в парах, в малых группах), разноуровневые задания,

группах), разноуровневые задания, творческие задания;
- консультирование по возникшей проблеме;
-

научные кружки, общества;
- дискуссии;
- интеллектуальные марафоны;
- различные конкурсы и викторины;
- словесные игры и забавы;
- проекты по различной тематике.

  • Имя файла: rabota-s-odarennymi-detmi-v-usloviyah-vvedeniya-fgos.pptx
  • Количество просмотров: 75
  • Количество скачиваний: 0