Презентация на тему Оқыту мен оқу үшін бағалау

тиімді жолдарына бағыттау, дұрыс пайдалану жолдарын үйрету. Оқу нәтижелері: Бағалау туралы

нақты түсінік алады, оны қолдану жолдарын үйренеді, сыни көзқарастары қалыптасады, өз ойларын ортаға салады, өзгенің пікірін тыңдайды Түйінді идеялар: Бағалау түрлерін сабақтарында пайдалану жолдарын іздейді, тиімділігін түсінеді. Формативті бағалау, суммативті бағалау.

топ - "Инабаттылық

нені бағалайсыз?«5», «4», «3», «2» деген бағаларды қалай қоясыздар?

Бұл бағаларды қойғанда нені ескересіз?

“Дейін - кейін”

Ой қозғау

бетіне – 3 ұпай
Жарты қағаз бетіне-2 ұпай
1\3 бөлігінде– 1 ұпай


Түстердің үйлесімділігі
4 түсті – 3 ұпай
2-3 түсті-

2 ұпай
1 түсті– 1 ұпай

Дене мүшелерінің саны
5 мүшесі болса – 3 ұпай
3-4 мүшесі болса – 2 ұпай
1-2 мүшесі болса- 1 ұпай

ұпай – «4»

5-3 ұпай – «3»

– Бағалау -
Сандық баға деген ұғым

бар.

Біз үшін бұл үш
сөз синонимдес болғанымен,
әр түрлі ұғымды білдіреді.

оның білім деңгейін анықтау үшін ақпарат жинау;

Баға беру -

бағалаудың нәтижесі, яғни сапалы кері байланыс;

Баға - символ, оқу жетістігін не санмен, не сөзбен таңбалау.

адам басқа адамның не айтып,
не істегенін немесе өзін-өзі

бақылау жағдайында
өзінің дербес ойлауын, түсінігін бақылауы
болып табылады.
Бағалау:

Формативті
Оқыту үшін бағалау, Қалыптастырушы бағалау
Ағымдағы бағалау

Суммативті
Оқуды бағалау
Жиынтық баға

Критериалды бағалаудың ерекшелігі.

бағалау – ағымдағы бағалау болып келеді. Формативті бағалау күнделікті

сабақта үлкен рөл атқарады, себебі күнделікті оқу жетістіктері мен кері байланыс оқушыларға өз оқуы туралы қорытынды жасауға және нәтижені жақсарту үшін керекті шешім қабылдауға ықпал етеді.  Формативті бағалау оқушының әр сабақтағы іс - әрекетін бағалайды. Бұл жерде оқушының сабақтағы белсенділігі, еркін өз ойын білдіруі, сыныптастарына көмектесуі, бірлесіп жұмыс жасауы.
Формативті бағалау баға қоюмен жүзеге асырылмайды.
Мақтау, мадақтау, жылы шырай таныту, қолдау көрсету, ынталандыру формативті бағалаудың түрлері болып табылады. 

Формативті бағалау

- болып келеді.
Суммативті оқыту, керсінше, оқушылардың осы кезеңге дейін

оқығанын қосып бағалау немесе білім деңгейі мен оқу дағдыларын анықтау үшін қолданылады.  Суммативті бағалау белгілі бір уақыт аралығындағы оқушының алған білімін тексеру болып табылады. Қорытынды баға формативті және суммативті бағалаудың қосындысының нәтижесінде шығарылады. 
Суммативті бағалау қорытынды, тоқсандық баға, емтихан бағасы, тоқсан аяқталғанда (тест, бақылау жұмысы) қойылатын баға.
Қалыптастырушы баға жиынтық бағаға қызмет жасайды.

Суммативті бағалау

түрін қолданады. Оқушыларды білім алуға ынталандыруда формативті бағалаудың 12

түрін толық қолдануы оң нәтижелерін берері сөзсіз. сабақтар барысында формативті бағалаудың келесі түрлерін қолдандануды ұсынамын:  - Қол белгісі немесе "Сұқ саусақ" арқылы бағалау;  - Шапалақтау немесе мадақтау;  - Стикерге бағалау;  - " 2 жұлдыз, 1 тілек";  - "Мақсат ағашы" арқылы бағалау;  - Өзін - өзі бағалау;  - Жұпта бірін -бірі бағалау;  - Топта бірін - бірі бағалау  және т.б.

жиынтық бағалау мектеп әкімшілігі және мұғалімдермен жүргізіледі яғни қорытынды,

тоқсандық баға, емтихан бағасы, тоқсан аяқталғанда (тест, бақылау жұмысы) қойылатын баға.
Сыртқы жиынтық бағалау – бұл жоғарғы мектеп
(11-сынып), негізгі мектеп ( 9- сынып), бастауыш сынып (4-сынып) оқу сатысы аяқталған кезеңдегі қалыптасқан білім мен оқу дағдыларының деңгейлерін анықтау; (ОЖСБ; ҰБТ; PIZA т.б)
Жиынтық бағалау – белгілі бір мерзімдегі (тоқсан, жарты жылдық, жылдық) оқу жетістігінің деңгейін анықтау үшін орындалатын оқушының жұмысы.

пайдаланылды?
2) Сіз үшін қайсысы тиімді?