Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие компенсаторных возможностей слабослышащих детей через использование групповых форм работы.

Содержание

Групповое занятие –это форма организации слуховой деятельности в процессе РСВ в 6-10 классах.
Развитие компенсаторных возможностей слабослышащих детей через использование групповых форм работы.ЗАХАРОВА Л.В. Групповое занятие –это форма организации слуховой деятельности в процессе РСВ в 6-10 классах. Задача групповых занятий – усиление слухового компонента в комплексном слухозрительном восприятии речи. Цель – организация общения с    окружающими людьми как условия Тема:I Дифференциация звуков С-Ц. Правила орфоэпии.II Развитие слухового восприятия. Тема: «Гигиена человека». Цель:- Дифференциация звуков С-Ц на материале слогов, слов, фраз.- Развитие слухового восприятия. Задачи:- Формировать навыки правильного произношения звуков С-Ц.- Совершенствовать сенсаматорное развитие (развитие артикуляционной Ход занятияI. Организационный момент (на слух)- Какое сейчас время года? (осень)- Какой II. Работа над речевым дыханием и голосом.III. Дифференциация С и Ц Сопоставление звуков С-Ц.Игра «наоборот»1) В слогахса-са-са-ца-ца-ца    ас-ас-ас-ац-ац-ацсо-со-со-… Прочитай, соедини линией слова из правого и левого столбикаовца Прочитай загадки. Назови отгадки.- Красная девица сидит в темнице, а коса на Правила орфоэпии.Прочитай, запомни: -тся, -ться читаем -ца!Составь предложение по картинкам. Развитие слухового восприятия.Тема: «Гигиена человека»(Чтение с губ)-Подбери нужную картинку, повтори слово.(зубная паста, Ответь на вопросы (за экраном)- Чем ты моешь голову?- Когда нужно чистить
Слайды презентации

Слайд 2 Групповое занятие –это форма организации слуховой деятельности в

Групповое занятие –это форма организации слуховой деятельности в процессе РСВ в 6-10 классах.

процессе РСВ в 6-10 классах.


Слайд 3 Задача групповых занятий – усиление слухового компонента в комплексном

Задача групповых занятий – усиление слухового компонента в комплексном слухозрительном восприятии

слухозрительном восприятии речи.





Слайд 4 Цель – организация общения с

Цель – организация общения с  окружающими людьми как условия адаптации неслышащих людей в среде слышащих.

окружающими людьми как условия адаптации неслышащих людей в среде

слышащих.

Слайд 5 Тема:
I Дифференциация звуков С-Ц. Правила орфоэпии.
II Развитие слухового

Тема:I Дифференциация звуков С-Ц. Правила орфоэпии.II Развитие слухового восприятия. Тема: «Гигиена

восприятия. Тема: «Гигиена человека». Ответы на вопросы. Дополнение предложений.

Математический материал.

Слайд 6 Цель:
- Дифференциация звуков С-Ц на материале слогов, слов,

Цель:- Дифференциация звуков С-Ц на материале слогов, слов, фраз.- Развитие слухового восприятия.

фраз.
- Развитие слухового восприятия.


Слайд 7 Задачи:
- Формировать навыки правильного произношения звуков С-Ц.
- Совершенствовать

Задачи:- Формировать навыки правильного произношения звуков С-Ц.- Совершенствовать сенсаматорное развитие (развитие

сенсаматорное развитие (развитие артикуляционной моторики).
- Формировать фонетически внятную, выразительную,

понятную речь.
- Развивать мыслительные операции (навыки группировки и классификации).
- Развивать зрительную память и внимание.
- Формировать высшие психические функции.
- Формировать навык восприятия на слух с аппаратами (бинаурально) и без них слов, фраз, поручений.
- Совершенствовать навык чтения с губ.
- Формировать и расширять лексический запас по теме «Гигиена человека».
_______________________________
Оборудование: таблички со слогами, словами, картинки.



Слайд 8 Ход занятия
I. Организационный момент (на слух)
- Какое сейчас

Ход занятияI. Организационный момент (на слух)- Какое сейчас время года? (осень)-

время года? (осень)
- Какой сегодня день недели? (пятница)
- Какой

день недели будет после вторника? (среда).
(контроль тактильно-вибрационный)
- Установка на правильное произношение.
Сообщение темы урока (слухозрительно)

Слайд 9
II. Работа над речевым дыханием и голосом.
III.

II. Работа над речевым дыханием и голосом.III. Дифференциация С и

Дифференциация С и Ц
а) Артикуляционная гимнастика.

б) Изолированное произношение звуков под контролем (тактильно-вибрационным, зрительным – «Речевая волна» (ц), «Спектр» (с).

Слайд 10 Сопоставление звуков С-Ц.
Игра «наоборот»
1) В слогах
са-са-са-ца-ца-ца

Сопоставление звуков С-Ц.Игра «наоборот»1) В слогахса-са-са-ца-ца-ца  ас-ас-ас-ац-ац-ацсо-со-со-…

ас-ас-ас-ац-ац-ац
со-со-со-…

ос-ос-ос-…
су-су-су-… ус-ус-ус-….
2) В словах
цок-сок цвет-…
цели-… цветник-…
3) Подбери родственные (однокоренные) слова
Свет-…
Цвет-…
Светлый, цветной, светлеет, расцветает, светится, цветёт, светло, цветок.

Слайд 11 Прочитай, соедини линией слова из правого и левого

Прочитай, соедини линией слова из правого и левого столбикаовца

столбика
овца


Собака птица
курица
медведица
цапля насекомое
гусь
птенец
заяц домашнее животное
цыплёнок
синица
лисица дикое животное
волчица
тигрица





Слайд 12 Прочитай загадки. Назови отгадки.
- Красная девица сидит в

Прочитай загадки. Назови отгадки.- Красная девица сидит в темнице, а коса

темнице, а коса на улице.
- Не зверь, не птица,

а нос как спица.
- Из горячего колодца через нос водица льётся.

Слайд 13 Правила орфоэпии.
Прочитай, запомни: -тся, -ться читаем -ца!
Составь предложение

Правила орфоэпии.Прочитай, запомни: -тся, -ться читаем -ца!Составь предложение по картинкам.

по картинкам.



Слайд 14 Развитие слухового восприятия.
Тема: «Гигиена человека»
(Чтение с губ)
-Подбери нужную

Развитие слухового восприятия.Тема: «Гигиена человека»(Чтение с губ)-Подбери нужную картинку, повтори слово.(зубная

картинку, повтори слово.
(зубная паста, мыло, шампунь, зубная щётка, расчёска,

полотенце)

  • Имя файла: razvitie-kompensatornyh-vozmozhnostey-slaboslyshashchih-detey-cherez-ispolzovanie-gruppovyh-form-raboty.pptx
  • Количество просмотров: 83
  • Количество скачиваний: 0