Презентация, доклад на тему Формы и методы методической литературы

Форма методической работы ( Научно –методический семинары )

Форма - это внутренняя структура .строения связь .Все многообразии организационных форм можно представить в виде трех взаимосвязанных групп

Коллективные формы методической работы (работа по единым методическим темам ,психолого -педагогические семинары ,практикум ,научно -практическая конференция и педагогическое чтение )
Групповые формы методическая работа (методическое объединение ,школа передового педагога ,внеклассные и воспитательные мероприятие )
Индивидуальные формы методической работы (стажировка, индивидуальные консультации ,собеседование наставничество)

Научно методический семинар
Латинское слово семинар seminarium означает "рассадник." Это особая форма групповых занятий по какому -либо предмету или теме ,при активности участии учащихся и слушателей .

.

Цели и задачи
Методического научно -семинара 
 Целями организации Методического семинара являются:
обобщение и внедрение передового педагогического опыта;
повышение квалификации преподавательского и руководящего состава;
оказание помощи преподавателем в организации обучения и воспитания учащимся ;
выработка единых требований к организации мероприятий учебной и методической работы.

Научно п семинар позволяет решить следующие задачи :
Ознакомить учителей с новейшим достижением педагогики ,психологии и др наук ; с современном психолого -педагогическим технологиями, с новейшими достижениями частных методик
Подготовить учителей к проведению в школе опытно эксперемнтальных исследований по проблемам обучения воспитании развития школьников

Стимулировать учителей и руководителей школы на поиски наиболее эффективных путей повышения познавательной активности школьников.

Структура семинара
Вступительной слово организатора семинар с кратким обоснованием актуальности проблемы
Выступление участника (участников семинаров ) с научном докладом сообщением .Докладчик должен быть приглашен ученый -педагога ,психолог.
Обсуждение проблемы по вопросам и заданиям ,приложенным участником семинар за 1-2 недели до семинара .
Проведение итогов обсуждения проблем, методических рекомендации

Виды научно -методических семинаров
обмен опытом работы по определенной проблеме ;
обсуждение результатов работы педагогического коллектива над единой методической темой ;
обсуждение новаторских педагогических идей (этим семинаром должно предшествовать самостоятельное изучениями учителями трудов педагогов -новаторов;)
встреча с приглашенным ученым или учителем -новатором

1)Методологические семинары
Методологические семинары -это своеобразный обмен педагогическим мастерством и опытом

Их цели
Знакомить учителей с достижением педагогики ,психологии
побуждать стимулировать учителей принимать наиболее эффективные методы обучения .воспитания развития школьников
Проводить методологические семинары рекомендуется один раз в два месяца .
Планировать их работу- на год .в отдельных случаях -на две .если в изучение проблем вносится исследовательских аспект .

2) "Круглый стол"
Это беседа ,в которой на равных участвуют до 10 учителей, и в ходе ее происходит обмен мнениями между всеми участниками .В составе группе могут учителя различных специальностей .

Цели те же. что у методологических семинаров
Значение
Укрепление сотрудничества ученых педагогов и творческие работавших учителей;
создание условий для наболее эффективного совершенствования учебно - воспитательного процесса

Требования к организаторам семинара :
Продумать и четко сформулировать проблему, подлежащию обсуждению ;
выяснить путем опроса учителей наиболее интересующий круг проблем ;
своевременно ознакомит ученых педагогов и психологов с проблемой семинара .его программой и вопросами учителя

Семинары по подготовке учителей к эксперимнтальной работе по внедрению инноваций в практику
Основа этих семинаров -научное просвещение : знакомство с теоретическими аспектами проблем ,с методами исследования .Конечные результаты анализируется и докладываются на заключительном семинаре

Условия эффективности семинаров
Заранее определить на основе анализа теоретические и практические аспекты проблемы ,выносимый на семинар
Составить программу семинара и довести ее до сведения учителя
Подготовить список литературы по проблеме
Определить основного докладчика и оппонетна
организовать посещение уроков учителей и открытые уроки