Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация Труды педагога Жан-Жака Руссо

Он первый крупный теоретик современной педагогики. Это был человек богато одаренный и очень противоречивый.Руссо считает, что неуправляемые чувства без дисциплины разума ведут к индивидуализму, хаосу и анархии. Разум он считает оптимальным инструментом, а в человеческой природе
«Воспитание человека начинается с его рождения. Он ещё не говорит, ещё не Он первый крупный теоретик современной педагогики. Это был человек богато одаренный и Дом, где родился Руссо1)Жан-Жак Руссо родился в Женеве в 1712 в семье Легко ли входил Руссо в круг просвещенных людей?Не привыкший к салонной жизни, За что борется Руссо?Он борется за торжество разума. Зло зародилось вместе с Какого человека хочет видеть Руссо?Человека в С чего начинается его писательская деятельность?Вот первое сочинение Руссо- «Эмиль, или О воспитании» (1762)Роман-трактат «Эмиль или о Воспитании» является главным педагогическим Руссо намечает три вида воспитания и три типа учителя: Природа, Люди и Предметы. Все они участвуют Воспитание – великое дело, и оно может создавать свободного и счастливого человека. Естественный Роль воспитателя для Руссо заключается в том, чтобы обучать детей и дать им «Растениям дают вид посредством обработки, а людям посредством воспитания». «Мы рождаемся всего «Воспитывая Эмиля по принципу естественных последствий, наказывает Эмиля, лишая свободы, т.е. разбил «К 12 годам Эмиль крепок, самостоятелен , умеет быстро ориентироваться и схватывать три задачи нравственного воспитания – воспитание добрых чувств, добрых суждений и доброй воли, «Женщина должна быть воспитана в соответствии с желаниями мужчины. Приспособление к мнениям «Руссо ! Руссо! Память твоя теперь любезна человекам: ты умер, но дух
Слайды презентации

Слайд 1 «Воспитание человека начинается с его рождения.

«Воспитание человека начинается с его рождения. Он ещё не говорит, ещё Он ещё не говорит, ещё не слушает, но уже учится. Опыт предшествует обучению.»

Жан-Жак Руссо (фр. Jean-Jacques Rousseau)


Слайд 2
Он первый крупный теоретик современной педагогики.

Он первый крупный теоретик современной педагогики. Это был человек богато одаренный Это был человек богато одаренный и очень противоречивый.
Руссо считает, что неуправляемые чувства без дисциплины разума ведут к индивидуализму, хаосу и анархии. Разум он считает оптимальным инструментом, а в человеческой природе видит способы спасения человека.


Что вы знаете о Руссо?


Слайд 3 Дом, где родился Руссо
1)Жан-Жак Руссо родился

Дом, где родился Руссо1)Жан-Жак Руссо родился в Женеве в 1712 в в Женеве в 1712 в семье часовщика.
2)Его мать умерла при родах, поэтому воспитанием ребенка занимались дядя и кальвинистский священник, в результате чего познания мальчика оказались беспорядочными и хаотичными.
3)Выходец из народа, он познал всю унизительную тяжесть сословного неравенства.
4)В 16-летнем возрасте, в 1728 году Руссо, ученик гравёра, покидает родную Женеву и долгие годы скитается по городам и сёлам Швейцарии и Франции, не имея определенной профессии и добывая средства к существованию различными занятиями: камердинером в одной семье, музыкантом, домашним секретарем, переписчиком нот.
5)В 1741 году Руссо перебирается в Париж, где знакомиться и сближается с Дидро и с энциклопедистами.


Слайд 4 Легко ли входил Руссо в круг

Легко ли входил Руссо в круг просвещенных людей?Не привыкший к салонной просвещенных людей?

Не привыкший к салонной жизни, Руссо чувствовал себя в просвещенном Париже неловко, испытывал неудовлетворенность и беспокойство из-за своего положения


Слайд 5 За что борется Руссо?
Он борется за

За что борется Руссо?Он борется за торжество разума. Зло зародилось вместе торжество разума. Зло зародилось вместе с обществом, и с помощью общества обновленного оно может быть изгнано и побеждено.


Слайд 6 Какого человека хочет видеть Руссо?
Человека в

Какого человека хочет видеть Руссо?Человека в "естественном состоянии".Естественный человек в его понимании - это целостный, добрый, биологически здоровый, морально честный и справедливый.


Слайд 7 С чего начинается его писательская деятельность?
Вот

С чего начинается его писательская деятельность?Вот первое сочинение Руссо- первое сочинение Руссо-"Рассуждение о науках и искусствах"(1750)Вот что говорится в нем "...с какой силой мог бы я поведать о всех злоупотреблениях наших общественных институтов, как просто мог бы я доказать, что человек добр по природе своей и только благодаря этим институтам люди стали злыми!"

Слайд 8 «Эмиль, или О воспитании» (1762)
Роман-трактат «Эмиль

«Эмиль, или О воспитании» (1762)Роман-трактат «Эмиль или о Воспитании» является главным или о Воспитании» является главным педагогическим сочинением Руссо, целиком и полностью посвященным проблемам воспитания человека. Для выражения своих педагогических идей Руссо создал такую ситуацию, когда воспитатель начинает воспитывать ребенка, оставшегося с малолетства сиротой и берет на себя права и обязанности родителей. И Эмиль является полностью плодом его многочисленных усилий как воспитателя.

Слайд 9 Руссо намечает три вида воспитания и три типа учителя: Природа,

Руссо намечает три вида воспитания и три типа учителя: Природа, Люди и Предметы. Все они Люди и Предметы. Все они участвуют в воспитании человека: природа внутренне развивает наши задатки и органы, люди помогают использовать это развитие, предметы действуют на нас и дают опыт. Природное воспитание не зависит от нас, а действует самостоятельно. Предметное воспитание частично зависит от нас.

Слайд 10 Воспитание – великое дело, и оно может

Воспитание – великое дело, и оно может создавать свободного и счастливого человека. создавать свободного и счастливого человека. Естественный человек – идеал Руссо – гармоничен и целен, в нем высоко развиты качества человека-гражданина, патриота своей Родины. Он абсолютно свободен от эгоизма.

Слайд 11 Роль воспитателя для Руссо заключается в том,

Роль воспитателя для Руссо заключается в том, чтобы обучать детей и дать чтобы обучать детей и дать им одно единственное ремесло – жизнь. Как заявляет воспитатель Эмиля, из его рук не выйдет ни судебный чиновник, ни военный, ни священник, - прежде всего это будет человек, который сможет быть и тем, и тем.

Слайд 12 «Растениям дают вид посредством обработки, а

«Растениям дают вид посредством обработки, а людям посредством воспитания». «Мы рождаемся людям посредством воспитания». «Мы рождаемся всего лишенными – нам нужна помощь; мы рождаемся бессмысленными – нам нужен рассудок. Все, чего мы не имеем при рождении и без чего мы не можем обойтись, ставши взрослыми, дается нам воспитанием». 
«Дайте возможность телу свободно развиваться, не мешайте природе»

КНИГА 1
(Первый год жизни. Природа, общество, свет и их отношение к воспитанию. )


Слайд 13 «Воспитывая Эмиля по принципу естественных последствий,

«Воспитывая Эмиля по принципу естественных последствий, наказывает Эмиля, лишая свободы, т.е. наказывает Эмиля, лишая свободы, т.е. разбил окно – сиди в холоде, сломал стул – сиди на полу, сломал ложку – ешь руками. В этом возрасте велика воспитывающая роль примера, поэтому необходимо на него опираться в воспитании ребенка.»
«Идея собственности естественно восходит к нраву первого завладения посредством труда».

КНИГА 2

(Детский возраст. Рост силы. Понятие о способности. Упрямство и ложь. Неумственность книжного обучения. Телесное воспитание. Правильное развитие чувств. Возраст от 2 до 12 лет.)


Слайд 14 «К 12 годам Эмиль крепок, самостоятелен

«К 12 годам Эмиль крепок, самостоятелен , умеет быстро ориентироваться и , умеет быстро ориентироваться и схватывать важнейшее, затем окружающий мир посредством своих чувств. Он вполне подготовлен к тому, чтобы освоить умственное и трудовое воспитание.»
«Голова Эмиля – голова философа, а руки Эмиля – руки ремесленника»

КНИГА 3

(Отроческий период жизни. Употребление сил при накоплении знаний и опыта, нужных в последующей жизни. Знание окружающего внешнего мира. Знание окружающих людей. Ремесло. 12-15й год жизни.)


Слайд 15 три задачи нравственного воспитания – воспитание добрых

три задачи нравственного воспитания – воспитание добрых чувств, добрых суждений и доброй чувств, добрых суждений и доброй воли, видя перед собой все время «идеального» человека.
Лет до 17-18 юноше не следует говорить о религии, Руссо убежден, что Эмиль думает о первопричине и самостоятельно приходит к познанию божественного начала.

КНИГА 4

(Период до 25 лет . «период бурь и страстей» – период нравственного воспитания. )


Слайд 16 «Женщина должна быть воспитана в соответствии

«Женщина должна быть воспитана в соответствии с желаниями мужчины. Приспособление к с желаниями мужчины. Приспособление к мнениям других, отсутствие самостоятельных суждений, даже собственной религии, безропотное подчинение чужой воле – удел женщины»
«естественное состояние» женщины – зависимость; «девушки чувствуют себя созданными для повиновения. Никаких серьезных умственных занятий им не нужно»

КНИГА 5

(Посвящает воспитанию девушек, в частности невесты Эмиля – Софи. )


Слайд 17 «Руссо ! Руссо! Память твоя теперь

«Руссо ! Руссо! Память твоя теперь любезна человекам: ты умер, но любезна человекам: ты умер, но дух твой живет в «Эмиле» , но сердце твоё живёт в «Элоизе»
(Карамзин)