Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Эффективное использование информационных технологий на уроках истории

Презентация на тему Эффективное использование информационных технологий на уроках истории, из раздела: Разное. Эта презентация содержит 23 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Эффективное использование информационных технологийМБОУ «ОСОШ № 1» учитель истории и обществознания Овсянкина Ирина Борисовна «Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса» В.Г. Белинский ИКТ – новые технологии в образованииИнформационно- коммуникационные технологии (ИКТ) - совокупность методов, Урок с применением ИКТ – это качественно новый тип урока, Актуальность применения информационных технологий на уроке.Китайская поговорка:Я слышу и забываю, Я вижу и запоминаю Психологи отмечают что, для современного человека характерно стремление к визуальному восприятию информации. Что дает использование ИКТ?1. Интенсификация урока2. Повышение интереса и мотивации3. Индивидуализация обучения Возможности ИКТ? К наиболее часто используемым элементам   ИКТ в учебном процессе относятся: электронные учебники Самый распространенный вид - мультимедийные презентации. За время работы в школе мною Мультимедийные презентации Флеш-фильмы. Кроме мультимедийных презентаций на своих уроках я использую флеш-фильмы. Они позволяют Мультимедийные карты. Следующий вид использование информационных технологий на моих уроках истории это Мультимедийные карты.  Такие карты удобны в использовании и в сочетании с Тесты и тренажеры Для более глубокого усвоения материала и контроля знаний на Во внеклассной деятельности и на уроках обобщения я использую различные викторины. Так же часто на своих уроках я использую кроссворды, которые готовлю либо В связи с тем, что главной задачей в старших классах является качественная Данные тренажеры приближены к реальным вариантам заданий ЕГЭ, содержат такое же количество Таким образом, использование информационных технологий помогает учителю повышать мотивацию обучения детей к
Слайды презентации

Слайд 1 Эффективное использование информационных технологий

МБОУ «ОСОШ №

Эффективное использование информационных технологийМБОУ «ОСОШ № 1» учитель истории и обществознания Овсянкина Ирина Борисовна
учитель истории и обществознания
Овсянкина Ирина Борисовна




Слайд 2 «Без стремления к новому нет жизни,

«Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса» В.Г. Белинский нет развития, нет прогресса»
В.Г. Белинский

Слайд 3 ИКТ – новые технологии в образовании
Информационно-

ИКТ – новые технологии в образованииИнформационно- коммуникационные технологии (ИКТ) - совокупность коммуникационные технологии (ИКТ) - совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации в интересах ее пользователей.

Слайд 4 Урок с применением ИКТ

Урок с применением ИКТ – это качественно новый тип – это качественно новый тип урока, на котором учитель согласовывает методику объяснения учебного материала с методикой применения информационно-коммуникативных технологий и где они выступают как средство для достижения поставленной цели и решения задач

Слайд 5 Актуальность применения информационных технологий на уроке.
Китайская

Актуальность применения информационных технологий на уроке.Китайская поговорка:Я слышу и забываю, Я вижу и запоминаю поговорка:
Я слышу и забываю,
Я вижу и запоминаю

Слайд 6 Психологи отмечают что, для современного человека

Психологи отмечают что, для современного человека характерно стремление к визуальному восприятию характерно стремление к визуальному восприятию информации.

Учащиеся лучше воспринимают зрительный ряд, чем текстовый.

Применение в процессе обучения информационно коммуникационных технологий, способствует частичному решению данной проблемы.

Электронные учебные пособия, созданные на базе мультимедиа, оказывают сильное воздействие на память и воображение, облегчают процесс запоминания, позволяют сделать урок более интересным.

Возможности ИКТ по хранению и передаче информации позволяют решить эти задачи: повысить информационную насыщенность урока, выйти за рамки школьных учебников, дополнить и углубить их содержание.
Информационно-коммуникационные технологии расширяют возможности диагностики уровня усвоения исторической информации. Разнообразные тестовые системы и оболочки позволяют индивидуализировать процесс оценки знаний учащихся, развивать способность учащихся к самооценке.

Слайд 7 Что дает использование ИКТ?
1. Интенсификация урока
2.

Что дает использование ИКТ?1. Интенсификация урока2. Повышение интереса и мотивации3. Индивидуализация Повышение интереса и мотивации

3. Индивидуализация обучения

4. Эффективность подачи материала

5. Неограниченные ресурсы


Слайд 8 Возможности ИКТ?

Возможности ИКТ?

Слайд 9 К наиболее часто используемым элементам   ИКТ

К наиболее часто используемым элементам   ИКТ в учебном процессе относятся: электронные в учебном процессе относятся:

электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора,
интерактивная доска,
электронные энциклопедии и справочники,
тренажеры и программы тестирования,
образовательные ресурсы Интернета,
DVD  и CD диски с картинами
интерактивные карты и атласы
портреты исторических деятелей
видеофрагменты, диаграммы.


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12


Слайд 13

Самый распространенный вид - мультимедийные презентации.

Самый распространенный вид - мультимедийные презентации. За время работы в школе За время работы в школе мною разработаны и накоплены как целые системы уроков, так и отдельные мультимедийные презентации. Подготовка презентаций - серьезный, творческий процесс с использованием средств анимации, графики, аудиосредств, фрагментов тех же мультимедийных энциклопедий .

Мультимедийные презентации


Слайд 14 Мультимедийные презентации

Мультимедийные презентации

Слайд 15 Флеш-фильмы.

Кроме мультимедийных презентаций на своих

Флеш-фильмы. Кроме мультимедийных презентаций на своих уроках я использую флеш-фильмы. Они уроках я использую флеш-фильмы. Они позволяют наглядно увидеть то или иное событие, почувствовать свою сопричастность, окунуться в эпоху, наглядно представить происходящее событие. Особенно полезны флеш-фильмы на уроках истории при изучении военных сражений, битв, так как они наглядно позволяют учащимся увидеть расположение сил противников перед битвой, ход сражение и итоги сражения. Просто на словах или схематично мелом на доске это представить намного сложнее и не даст полного понимания происходящих событий.

Слайд 16 Мультимедийные карты.

Следующий вид использование информационных

Мультимедийные карты. Следующий вид использование информационных технологий на моих уроках истории технологий на моих уроках истории это мультимедийные карты. Исторические карты прошлых лет, на мой взгляд, отжили свой век. Они создают постоянные проблемы: хранение, перемещение, размещение и т.п.. Им на смену пришли интерактивные карты, которые более ярче, образнее и в наш век информационных технологий незаменимы.

Слайд 17 Мультимедийные карты.
Такие карты удобны в

Мультимедийные карты.  Такие карты удобны в использовании и в сочетании использовании и в сочетании с интерактивной доской расширяют возможности работы с ними. Ребята получают возможность рисовать на карте; размещать и передвигать надписи, заранее подготовленные учителем, делать пометки, показывать стрелочками пути перемещения войск и т.д.


Слайд 18 Тесты и тренажеры
Для более глубокого

Тесты и тренажеры Для более глубокого усвоения материала и контроля знаний усвоения материала и контроля знаний на своих уроках я использую различного рода тесты и тренажеры. Тесты могут простые в виде текстов, предусматривающие несколько вариантов из которых нужно выбрать правильный. Также они могут быть представлены в виде картинок, изображений, фотографий.


Слайд 19 Во внеклассной деятельности и на уроках

Во внеклассной деятельности и на уроках обобщения я использую различные викторины. обобщения я использую различные викторины.

Слайд 20 Так же часто на своих уроках

Так же часто на своих уроках я использую кроссворды, которые готовлю я использую кроссворды, которые готовлю либо сама, либо учащиеся дома, либо использую готовые формы. Чаще всего работа с кроссвордами ведется на интерактивной доске, так как такой вид работы является наиболее эффективным, потому что ученики непосредственно задействованы в данном виде деятельности.

Слайд 21 В связи с тем, что главной

В связи с тем, что главной задачей в старших классах является задачей в старших классах является качественная подготовка учащихся к ЕГЭ, то такая работа должна быть главной на данной ступени обучения. В своей деятельности я использую тренажеры для подготовки к ЕГЭ и по истории, и по обществознанию

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ и ГИА


Слайд 22 Данные тренажеры приближены к реальным вариантам

Данные тренажеры приближены к реальным вариантам заданий ЕГЭ, содержат такое же заданий ЕГЭ, содержат такое же количество заданий типа А, В и С. Ребята читают инструкцию, выполняют весь тест, потом нажимает на функцию «Проверить» и идет обработка результатов. В итоге ученик получает развернутый анализ выполненных заданий, где можно посмотреть - как он ответил и как должен был ответить. В конце дается общее количество правильно выполненных заданий и оценка.

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ и ГИА


Слайд 23 Таким образом, использование информационных технологий помогает

Таким образом, использование информационных технологий помогает учителю повышать мотивацию обучения детей учителю повышать мотивацию обучения детей к предмету и приводит к целому ряду положительных следствий:
психологически облегчает процесс усвоения материала учащимися;
возбуждает живой интерес к предмету познания;
расширяет общий кругозор детей;
возрастает уровень использования наглядности на уроке;
повышает интерес к изучению истории и успеваемости;
идет более полное усвоение теоретического материала;
идет овладение учащимися умения добывать информацию из разнообразных источников, обрабатывать ее с помощью компьютерных технологий;
формирует умение кратко и четко формулировать свою точку зрения.
повышает производительность труда учителя и учащихся на уроке.