Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад по электротехнике на темуОсобенности ЛПЗ

Презентация на тему Презентация по электротехнике на темуОсобенности ЛПЗ, из раздела: Разное. Эта презентация содержит 56 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Особенности  методики проведения  лабораторно – практических работ по учебной дисциплине Сущность понятия «лабораторно-практическая Сущность понятия «лабораторно-практическая Другой выдающийся русский химик Д.И. Менделеев отмечал, Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Сущность понятия   «лабораторно-практическая Методика организации лабораторно-практической работы    Лабораторно – практические работы организуются Методика организации лабораторно-практической работы    Состав заданий для лабораторно - Методика организации лабораторно-практической работы    При планировании состава и содержания Методика организации лабораторно-практической работы    - экспериментальное подтверждение и проверка теоретических положений (законов, зависимостей); Методика организации лабораторно-практической работы    - формирование практических умений – Методика организации лабораторно-практической работы    В соответствии с ведущей дидактической Методика организации лабораторно-практической работы    ознакомление с методиками проведения экспериментов, Методика организации лабораторно-практической работы    При выборе содержания и объема Методика организации лабораторно-практической работы    При планировании лабораторных работ следует Методика организации лабораторно-практической работы    обращения с различными приборами, установками, Методика организации лабораторно-практической работы    устанавливать зависимости, делать выводы и Методика организации лабораторно-практической работы    Необходимыми структурными элементами лабораторно - Методика организации лабораторно-практической работы    Выполнению лабораторно - практических работ Методика организации лабораторно-практической работы    К проведению лабораторной работы допускаются Виды и организация лабораторно-практических занятий    Лабораторно - практические работы Виды и организация лабораторно-практических занятий    Работы, носящие репродуктивный характер, Виды и организация лабораторно-практических занятий    цель работы, пояснения (теория, Виды и организация лабораторно-практических занятий    Работы, носящие частично-поисковый характер, Виды и организация лабораторно-практических занятий    и требуют от обучаемых Виды и организация лабораторно-практических занятий    Работы, носящие поисковый характер, Виды и организация лабораторно-практических занятий    При планировании лабораторно - Виды и организация лабораторно-практических занятий    Формы организации работы обучающихся Виды и организация лабораторно-практических занятий    При фронтальной форме организации Виды и организация лабораторно-практических занятий    При групповой форме организации Виды и организация лабораторно-практических занятий    При индивидуальной форме организации Виды и организация лабораторно-практических занятий    Инструктаж, проводимый перед началом Виды и организация лабораторно-практических занятий    Инструктаж, проводимый перед началом Виды и организация лабораторно-практических занятий    Инструктаж, проводимый перед началом Виды и организация лабораторно-практических занятий    Инструктаж, проводимый перед началом Виды и организация лабораторно-практических занятий    Инструктаж, проводимый перед началом Виды и организация лабораторно-практических занятий    Во время проведения лабораторно Список используемых источников1. Синдеев, Ю. Г. Электротехника с Эпиграф«Скажи мне - и я забуду,Покажи - и я запомню,Дай мне сделать

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Текст слайда:

Особенности методики проведения лабораторно – практических работ по учебной дисциплине «Электротехника и электроника» Автор: Торопо Елена Анатольевна, преподаватель

ГАПОУ
Суражский промышленно- аграрный техникум


Слайд 2
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»

В системе работы по восприятию и усвоению нового материала обучающимися широкое применение находит метод лабораторно-практических работ. Свое название он получил от лат. laborare, что значит работать. На большую роль лабораторно-практических работ в познании указывали многие выдающиеся ученые.


Слайд 3
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»

На большую роль лабораторно-практических работ в познании указывали многие выдающиеся ученые.


Слайд 4
Текст слайда:


Другой выдающийся русский химик Д.И. Менделеев отмечал, что в преддверии науки красуется надпись: наблюдение, предположение, опыт, указывая тем самым на важное значение опытных (лабораторных) методов познания.

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»


Слайд 5
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»


В чем заключается сущность лабораторно-практических работ как метода обучения?


Слайд 6
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»


Лабораторно-практическая работа - это такой метод обучения, при котором обучающиеся под руководством преподавателя и по заранее намеченному плану проделывают опыты (исследования) или выполняют определенные практические задания и в процессе их воспринимают и осмысливают новый учебный материал.


Слайд 7
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»

Проведение лабораторно-практических работ с целью осмысления нового учебного материала включает в себя следующие методические приемы:


Слайд 8
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»

постановку темы занятий и определение задач лабораторно-практической работы;
определение порядка лабораторно-практической работы или отдельных ее этапов;


Слайд 9
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»

3) непосредственное выполнение лабораторно-практической работы обучающимися и контроль преподавателя за ходом занятий и соблюдением техники безопасности;


Слайд 10
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»

4) подведение итогов лабораторно-практической работы и формулирование основных выводов.


Слайд 11
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»

Лабораторно-практические работы как метод обучения во многом носят исследовательский характер.


Слайд 12
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»

Лабораторно - практические работы побуждают у обучающихся стремление осмыслить, изучить окружающие явления, применять добытые знания к решению и практических, и теоретических проблем.


Слайд 13
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»


Лабораторно-практические работы способствуют ознакомлению обучающихся с научными основами современного производства, выработке навыков обращения с приборами и инструментами, создавая предпосылки для технического обучения.


Слайд 14
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»



Преподаватель должен быть для обучающегося не столько наставником, сколько партнером, помогающим в реализации целей деятельности обучающегося, в организации эксперимента, в создании условий для проявления активности и творчества обучающегося.


Слайд 15
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»



Поэтому преподаватель должен быть в одинаковой степени и профессионалом и гражданином, а главное пытливым, ищущим исследователем, способным нестандартно мыслить, аргументировать результаты исследований и не считать их последней истиной.


Слайд 16
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»



Современные требования к учебному процессу ориентируют преподавателя на проверку компетенций через деятельность обучающихся.


Слайд 17
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»



В период все большего отхода от информационной модели обучения к деятельной и личностной моделям, от памяти к мышлению и действию остро стоит вопрос о методических пособиях, помогающих организовать учебный процесс в этом направлении .


Слайд 18
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»



Лабораторная работа может быть определена как деятельность, направленная на применение, углубление и развитие теоретических знаний в комплексе с формированием необходимых для этого профессиональных компетенций.


Слайд 19
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»



Большинство лабораторных работ предполагает проведение наблюдений исследовательского плана. Отдельные лабораторные работы носят характер, сходный с практическими занятиями (например, решение задач, расчёт формул).


Слайд 20
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»



Лабораторные работы развивают и умения анализировать, сравнивать, сопоставлять, оценивать, делать умозаключения, высказывать собственное мнение и обосновывать его, свертывать информацию, представлять результаты работы в различных формах /выводах, тезисах, логических схемах, таблицах и др./


Слайд 21
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»



Широкое использование лабораторных работ в учебном процессе делает его более интересным, повышает качество обучения, усиливает практическую направленность.


Слайд 22
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»



Выполнение лабораторных и практических работ направлено на:

обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам изучаемых дисциплин;


Слайд 23
Текст слайда:

Сущность понятия «лабораторно-практическая работа»



Выполнение лабораторных и практических работ направлено на:

формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности.


Слайд 24
Текст слайда:

Методика организации лабораторно-практической работы



Лабораторно – практические работы организуются в рамках учебного процесса, согласно учебного плана по специальности, и направлена на практическое освоение студентами различных видов технической деятельности.


Слайд 25
Текст слайда:

Методика организации лабораторно-практической работы



Состав заданий для лабораторно - практической работы должен быть спланирован с расчетом, чтобы за отведенное время они могли быть выполнены качественно большинством обучающихся.


Слайд 26
Текст слайда:

Методика организации лабораторно-практической работы



При планировании состава и содержания лабораторных работ следует исходить из того, что лабораторные работы имеют следующие ведущие дидактические цели:


Слайд 27
Методика организации лабораторно-практической работы    - экспериментальное подтверждение и проверка теоретических положений (законов, зависимостей);
Текст слайда:

Методика организации лабораторно-практической работы



- экспериментальное подтверждение и проверка теоретических положений (законов, зависимостей);


Слайд 28
Текст слайда:

Методика организации лабораторно-практической работы



- формирование практических умений – профессиональных (выполнять определенные действия, операции, необходимые в последующем в профессиональной деятельности) или учебных (решать задачи),необходимых в последующей учебной деятельности.


Слайд 29
Текст слайда:

Методика организации лабораторно-практической работы



В соответствии с ведущей дидактической целью, содержанием лабораторных работ могут быть:
экспериментальная проверка формул, методик расчета, установление и подтверждение закономерностей,


Слайд 30
Текст слайда:

Методика организации лабораторно-практической работы



ознакомление с методиками проведения экспериментов, наблюдение развития явлений, процессов и др.


Слайд 31
Текст слайда:

Методика организации лабораторно-практической работы



При выборе содержания и объема лабораторно – практических работ следует исходить из сложности учебного материала.


Слайд 32
Текст слайда:

Методика организации лабораторно-практической работы



При планировании лабораторных работ следует учитывать, что наряду с ведущей дидактической целью - подтверждением теоретических положений, - в ходе выполнения заданий у обучающихся формируются практические умения и навыки


Слайд 33
Текст слайда:

Методика организации лабораторно-практической работы



обращения с различными приборами, установками, лабораторным оборудованием, аппаратурой, а также исследовательские умения (наблюдать, сравнивать, анализировать,


Слайд 34
Текст слайда:

Методика организации лабораторно-практической работы



устанавливать зависимости, делать выводы и обобщения, самостоятельно вести исследование, оформлять результаты).


Слайд 35
Текст слайда:

Методика организации лабораторно-практической работы



Необходимыми структурными элементами лабораторно - практической работы, помимо самостоятельной деятельности обучаемых, являются инструктаж, проводимый преподавателем, а также анализ и оценка выполненных работ и степени овладения обучающимися профессиональными компетенциями.


Слайд 36
Текст слайда:

Методика организации лабораторно-практической работы



Выполнению лабораторно - практических работ предшествует проверка знаний, их теоретическая готовность к выполнению задания, проведение с обучающимися инструктажа по соблюдению требований охраны труда, пожарной и электробезопасности при выполнении работ с оформлением в специальном журнале.


Слайд 37
Текст слайда:

Методика организации лабораторно-практической работы



К проведению лабораторной работы допускаются преподаватели, имеющие утвержденную в установленном порядке учебно-методическую документацию (инструкции, задания и указания по их выполнению, практикумы, тестовые задания, сборники упражнений и заданий для лабораторных и практических работ).


Слайд 38
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



Лабораторно - практические работы могут носить репродуктивный, частично-поисковый и поисковый характер.


Слайд 39
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



Работы, носящие репродуктивный характер, отличаются тем, что при их проведении обучающиеся пользуются подробными инструкциями, в которых указаны:


Слайд 40
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



цель работы, пояснения (теория, основные характеристики), оборудование, материалы и их характеристики, порядок выполнения работы, таблицы, выводы, контрольные вопросы, учебная и специальная литература.


Слайд 41
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



Работы, носящие частично-поисковый характер, отличаются тем, что при их проведении обучающиеся не пользуются подробными инструкциями, им не дан порядок выполнения необходимых действий


Слайд 42
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



и требуют от обучаемых самостоятельного подбора оборудования, выбора способов выполнения работы в инструктивной и справочной литературе и др.


Слайд 43
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



Работы, носящие поисковый характер, характеризуются тем, что обучающиеся должны решить новую для них проблему, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания.


Слайд 44
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



При планировании лабораторно - практических работ необходимо находить оптимальное соотношение репродуктивных, частично-поисковых и поисковых работ, чтобы обеспечить высокий уровень в интеллектуальной деятельности.


Слайд 45
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



Формы организации работы обучающихся на лабораторно - практических работах могут быть разнообразные: фронтальная, групповая и индивидуальная.


Слайд 46
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



При фронтальной форме организации занятий все обучаемые выполняют одновременно одну и ту же работу.


Слайд 47
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



При групповой форме организации занятий одна и та же работа выполняется бригадами
по 2 – 5 человека.


Слайд 48
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



При индивидуальной форме организации занятий каждый обучающийся выполняет индивидуальное задание.


Слайд 49
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



Инструктаж, проводимый перед началом самостоятельной работы, должен содержать ответы на следующие вопросы:

- каковы цель и задачи лабораторной работы;


Слайд 50
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



Инструктаж, проводимый перед началом самостоятельной работы, должен содержать ответы на следующие вопросы:

- какие методы следует использовать и каков порядок проведения работы;


Слайд 51
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



Инструктаж, проводимый перед началом самостоятельной работы, должен содержать ответы на следующие вопросы:
- как нужно содержать в порядке рабочее место;


Слайд 52
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



Инструктаж, проводимый перед началом самостоятельной работы, должен содержать ответы на следующие вопросы:
- каковы требования техники безопасности при проведении работы;



Слайд 53
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



Инструктаж, проводимый перед началом самостоятельной работы, должен содержать ответы на следующие вопросы:
- как оформить результаты.


Слайд 54
Текст слайда:

Виды и организация лабораторно-практических занятий



Во время проведения лабораторно - практической работы преподаватель постоянно наблюдает за обучающимися, оказывает помощь, корректирует их деятельность, контролирует правильность выполнения отдельных операций.


Слайд 55
Текст слайда:



Список используемых источников
1. Синдеев, Ю. Г. Электротехника с основами электроники : учеб. пособие для СПО / Ю. Г. Синдеев. – Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 408 с.
2. Катаенко, Ю. К. Электротехника : : учеб. пособие для СПО / Ю. К. Катаенко. - М : Академ-центр, 2010. - 306 с.
3. Бессонов, Л. А. Теоретические основы электротехники : учебник для СПО / Л. А. Бессонов. - М. : Высшая школа, 2002. - 396 с.
4. Новиков, П. Н. Задачник по электротехнике : практикум для НПО / П. Н. Новиков, О. В. Толчеев. – М. : Академия, 2008. – 384 с.
5. Прошин, В. М. Лабораторно-практические работы по электротехнике : учеб. пособие для НПО / В. М. Прошин. – М : Aкадемия, 2004. – 192 с.
6. Ярочкина, Г. В. Электротехника : рабочая тетрадь по электротехнике : учеб. пособие для НПО / Г. В. Ярочкина, А. А. Володарская. – М. : Академия, 2008. – 116 с.
7. Прошин, В. М. Рабочая тетрадь для лабораторных и практических работ по электротехнике : учеб. пособие для СПО / В. М. Прошин. - М. : Академия, 2006. – 180 с.


Слайд 56
Текст слайда:

Эпиграф

«Скажи мне - и я забуду,
Покажи - и я запомню,
Дай мне сделать самому - и я пойму и буду знать»
Восточная мудрость