Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ РАННЕНГО ВОЗРАСТА, ИМЕЮЩИМИ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Презентация на тему ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ РАННЕНГО ВОЗРАСТА, ИМЕЮЩИМИ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ В ДЕТСКОМ САДУ, из раздела: Разное. Эта презентация содержит 23 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ  С ДЕТЬМИ РАННЕНГО ВОЗРАСТА,  ИМЕЮЩИМИ ОВЗ   В
Текст слайда:


ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ РАННЕНГО ВОЗРАСТА, ИМЕЮЩИМИ ОВЗ В ДЕТСКОМ САДУ


Слайд 2
Диагностика развития предметной деятельности  (параметры и показатели предметной деятельности )Виды
Текст слайда:

Диагностика развития предметной деятельности (параметры и показатели предметной деятельности )



Виды действий с предметами

Ориентировочно- исследовательские и манипулятивные действия
Предметные манипуляции
Специфические физические действия
Предметные или культурно-фиксированные действия


Слайд 3
Диагностика развития предметной деятельности  (параметры и показатели предметной деятельности )Познавательная активность Интерес к
Текст слайда:

Диагностика развития предметной деятельности (параметры и показатели предметной деятельности )


Познавательная активность
Интерес к
действиям
с предметами

Настойчивость в предметной деятельности

Эмоциональная вовлечённость в действия с предметами




Слайд 4
Диагностика развития предметной деятельности  (параметры и показатели предметной деятельности )Включённость предметной деятельности в
Текст слайда:


Диагностика развития предметной деятельности (параметры и показатели предметной деятельности )

Включённость предметной деятельности в общение
Стремление ребёнка действовать по образцу

Ориентация на оценку взрослого


Слайд 5
Этапы организации помощи ребёнку с проблемами в развитии и его семьеПроведение комплексной диагностикиСоставление ИПРОрганизация
Текст слайда:


Этапы организации помощи ребёнку с проблемами в развитии и его семье

Проведение комплексной диагностики
Составление ИПР
Организация коррекционно- развивающей работы с ребёнком и включение в неё семьи


Слайд 6
Сравнительная таблица методик раннего выявления отставания в развитии
Текст слайда:


Сравнительная таблица методик раннего выявления отставания в развитии


Слайд 7
Основные линии развитияСоциальное развитие Физическое развитие( развитие общей и мелкой моторики, зрительно-двигательной координации) Познавательное
Текст слайда:


Основные линии развития

Социальное развитие
Физическое развитие( развитие общей и мелкой моторики, зрительно-двигательной координации)
Познавательное развитие (сенсорное развитие, речевое развитие, ознакомление с окружающим )
Формирование предметной и предметно- игровой деятельности (действия с предметами и игра)
Формирование предпосылок к продуктивным видам деятельности(лепке, рисованию, аппликации и конструированию)
Формирование навыков самообслуживания


Слайд 8
Показатели нервно-психического развития ребёнка второго года жизни
Текст слайда:


Показатели нервно-психического развития ребёнка второго года жизни


Слайд 9
Причины задержки в развитииПсихолого-педагогическая запущенностьпросветительская работа с родителямиорганизация общения с
Текст слайда:


Причины задержки в развитии

Психолого-педагогическая запущенность
просветительская работа с родителями
организация общения с ребёнком с опорой на предпочитаемые им формы взаимодействия

Нарушения в психическом развитии
консультации специалистов (невропатолога, психоневролога, логопеда, дефектолога, психолога)


Слайд 10
Дети группы рискаБиологические факторы
Текст слайда:


Дети группы риска

Биологические факторы
В пренатальном периоде:
негрубые органические повреждения ЦНС локального характера и их остаточные явления, вызывающие нарушение созревания различных отделов головного мозга
патология беременности
тяжелые роды ,
резус-конфликт,
гипоксия плода
внутриутробные инфекции,
внутричерепные родовые травмы,
недоношенность,
,
фетальный алкогольный синдром и т. д., приводящие к так называемой перинатальной энцефалопатии.





токсикозы.


Слайд 11
Биологические факторы В постнатальном периоде и раннем детском возрасте : тяжелые соматические заболевания ребенка
Текст слайда:


Биологические факторы

В постнатальном периоде и раннем детском возрасте :
тяжелые соматические заболевания ребенка (гипотрофия, грипп, нейроинфекции, рахит),
эпилепсия и эпилептическая энцефалопатия и др.


ЗПР иногда имеет генетическую обусловленность.






Дети группы риска

Ядерная желтуха новорожденных


Слайд 12
Общие рекомендации к построению индивидуальной работы с ребёнком Педагогическое обследование и наблюдение за поведенческими
Текст слайда:


Общие рекомендации к построению индивидуальной работы с ребёнком

Педагогическое обследование и наблюдение за поведенческими реакциями ребёнка
Определение приоритетной задачи
Определение (разделение), какие задачи будут реализованы на занятиях у воспитателя, у логопеда, у психолога, на занятиях музыкального руководителя, а какие в совместной деятельности
Деление каждого умения на составляющие действия
Внесение дополнений, после овладения ребёнком одной из задач


Слайд 13
Индивидуальная программа развития ребёнка второго года жизни
Текст слайда:


Индивидуальная программа развития ребёнка второго года жизни


Слайд 14
Индивидуальная программа развития ребёнка второго года жизни
Текст слайда:


Индивидуальная программа развития ребёнка второго года жизни


Слайд 15
Индивидуальная программа развития ребёнка второго года жизни
Текст слайда:


Индивидуальная программа развития ребёнка второго года жизни


Слайд 16
Индивидуальная программа развития ребёнка второго года жизни
Текст слайда:


Индивидуальная программа развития ребёнка второго года жизни


Слайд 17
Физическое     развитие  РАЗВИТИЕ И КОРРЕКЦИЯ ОБЩИХ ДВИЖЕНИЙ Цели: Развитие
Текст слайда:


Физическое развитие

РАЗВИТИЕ И КОРРЕКЦИЯ ОБЩИХ ДВИЖЕНИЙ Цели:
Развитие у детей умения двигаться в горизонтальном и вертикальном направлении, ориентироваться в пространстве. (ИГРА «СОБЕРЕМ КОЛЕЧКИ»)
Совершенствовать навык ходьбы, развивать ловкость, равновесие.(ИГРА «СХОДИМ К МИШКЕ В ГОСТИ» )
Учить стоять, приседать, наклоняться, пятиться
Учить подлезать под препятствие .(ИГРА «Цыплята и наседка»)
Развивать навык бега ( ИГРА « ДОГОНИ МЯЧ»)
Учить перешагивать через препятствия ( ИГРА « БУДЕМ МЫТЬСЯ»)
Учить всходить на лестницу, сходить с неё
Учить самостоятельно садиться на стул
Учить ходить по наклонной доске


Слайд 18
Физическое развитие  Развитие ручной и мелкой моторики рук и зрительно-двигательной координации  Цели:
Текст слайда:


Физическое развитие Развитие ручной и мелкой моторики рук и зрительно-двигательной координации

Цели:
Обучать различным приёмам игры в мяч
Учить катать мяч в нужном направлении
Учить ловить мячи разной величины
Учить поднимать руки вверх , разводить в стороны, прятать за спину
Развивать координацию движений рук
Учить захватывать предмет (мячик, шарик) всей ладонью
учить ребёнка брать мелкие предметы щепотью( игры с прищепками, пуговицами, мозаикой)
формировать согласованность действий обеих рук.





Слайд 19
Сенсорное развитие  Цели:   развивать у ребёнка зрительную ориентировку на форму предметов
Текст слайда:


Сенсорное развитие Цели:


развивать у ребёнка зрительную ориентировку на форму предметов (2-3 (4) контрастные формы).
развивать у ребёнка зрительную ориентировку на величину предметов (Учить отличать большой знакомый предмет от маленького знакомого предмета, находить по просьбе взрослого после показа )
Рекомендуется следующая последовательность работы:
Совместно-разделённые действия
Подражание (важна эмоциональность взрослого)
По показу ( зрительному образцу)

развивать у ребёнка зрительную ориентировку на цвет предметов ( учить находить такой же по показу)




Слайд 20
Формирование предметных   действий Цели:Учить выполнять задания, подражая взросломуучить брать и удерживать шарик
Текст слайда:


Формирование предметных действий

Цели:
Учить выполнять задания, подражая взрослому
учить брать и удерживать шарик в руке
учить брать мелкие предметы щепотью
формировать у ребёнка соотносящиеся действия
формировать у ребёнка орудийные действия: учить набирать и пересыпать крупу ложкой
развивать у ребёнка совместные действия обеих рук
формировать у ребёнка согласованность действий обеих рук


Слайд 21
Формирование предметно- игровой деятельности  Цели:формировать у ребёнка интерес и положительное отношение к сюжетным
Текст слайда:


Формирование предметно- игровой деятельности

Цели:
формировать у ребёнка интерес и положительное отношение к сюжетным игрушкам, к действиям с ними
учить ребёнка выполнять предметно-игровые действия, подражая взрослому
Развивать совместные действия
формировать у ребёнка интерес к строительным играм
формировать у ребёнка интерес к совместным играм со сверстниками


Слайд 22
Работа с родителямиЗадачи :Формирование у родителей адекватного восприятия ребенка, имеющего проблемы в развитии; ;развитие
Текст слайда:


Работа с родителями

Задачи :

Формирование у родителей адекватного восприятия ребенка, имеющего проблемы в развитии; ;
развитие родительско-детских отношений;
обучение педагогическим технологиям;
включение в педагогический процесс;
формирование активной позиции родителя;
снижение риска развития отрицательных установок для детей.


Слайд 23
СПАСИБО
Текст слайда:


СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ!