Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему 1 chast finansovaya-gramotnost 2

Цель: Заложить основы экономического образа мышления у ребёнка – дошкольника. Задачи:Формировать основы экономической культуры у детей-дошкольников.Активизировать познавательную деятельность,  развивающую  основы экономики,   посредством разнообразных видов детской деятельности.  Совершенствовать коммуникативные качества детей.Содействовать проявлению интереса у детей  к
Финансовая грамотность Проект МАДОУ ЦРР д/с 7 по экономическому воспитанию «Экономика – Цель: Заложить основы экономического образа мышления у ребёнка – дошкольника. Задачи:Формировать основы Участники проекта:дети   старшего дошкольного возраста (5-7 лет),воспитатели группы,родители.Сроки реализации проекта: в течение  1 Экскурсия в сбербанк До 5 лет: знакомимся с деньгамиНаш первый блок игр ориентирован на возраст Игры:Игра «Панно из монеток»Цель: изучить деньги как предмет с его физическими свойствами.Необходимые материалы: картон, Театрализованные игры на свежем воздухе «Муха цокотуха» Следующий этап финансового развития начинается, когда дети познакомились с деньгами, привыкли к
Слайды презентации

Слайд 2 Цель: Заложить основы экономического образа мышления у ребёнка

Цель: Заложить основы экономического образа мышления у ребёнка – дошкольника. Задачи:Формировать

– дошкольника.
Задачи:
Формировать основы экономической культуры у детей-дошкольников.
Активизировать познавательную деятельность,

 развивающую  основы экономики,   посредством разнообразных видов детской деятельности.  
Совершенствовать коммуникативные качества детей.
Содействовать проявлению интереса у детей  к  профессиональной деятельности взрослых.
Развивать умение  творчески подходить к решению ситуаций  экономических отношений  посредством  игровых действий.
Укреплять  взаимоотношения в детском коллективе (взаимопомощь, взаимовыручка, дружеские отношения и пр.).


Слайд 3 Участники проекта:
дети   старшего дошкольного возраста (5-7 лет),
воспитатели

Участники проекта:дети   старшего дошкольного возраста (5-7 лет),воспитатели группы,родители.Сроки реализации проекта: в

группы,
родители.
Сроки реализации проекта: в течение  1 недели
Этапы проекта:
1 этап – Организационный:
Изучение

справочной, методической, энциклопедической литературы.
Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Экономика – жизнь и игра».
Подбор художественной литературы для детей  по выбранной тематике.
Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.
2 этап -  Практический: Реализация проектных мероприятий.
3 этап -  Заключительный:  Подведение итогов реализации проекта в форме развлекательно-познавательной игры «Ярмарка»

Слайд 4 Экскурсия в сбербанк

Экскурсия в сбербанк

Слайд 5 До 5 лет: знакомимся с деньгами
Наш первый блок

До 5 лет: знакомимся с деньгамиНаш первый блок игр ориентирован на

игр ориентирован на возраст «до 5 лет». Присоединяйтесь, как

только решитесь дать ребёнку копеечки для игры! Первые игры этого раздела будут ориентированы в основном на знакомство с деньгами как с физическими объектами, потому что дети до 5 лет:
—  изучают предметы с точки зрения их физических свойств и функций;
—  уже понимают, что деньги – это монеты и бумажные банкноты, которые подлежат обмену на вещи, чтобы те им принадлежали;
— ещё не понимают разницы между денежными величинами;
—  ещё не понимают, что деньги – это средство для комфортного благоустройства, то есть«обмен обмену рознь». 

Как только дети начинают приобретать базовое понимание денег и требовать вещи, с ними надо играть в игры, которые: —  раскрывают взаимосвязь «желаемый объект – деньги»; — обучают денежным формам и величинам: бумажные «старше» монет; — обучают концепции и предназначению денег: деньги во благо.





Слайд 6 Игры:
Игра «Панно из монеток»
Цель: изучить деньги как предмет с

Игры:Игра «Панно из монеток»Цель: изучить деньги как предмет с его физическими свойствами.Необходимые

его физическими свойствами.
Необходимые материалы: картон, клей «Момент», карандаши, монетки (несколько

десятков).
Суть игры:
Вместе с ребёнком выберите рисунок, который вы хотите видеть на панно: это может быть цветок, рыбка или солнышко – крупный объект, состоящий из небольшого количества деталей.
На листе картона карандашом наносим «выкройку» и заполняем её монетами, крепя их с помощью клея. Когда произведение высохнет – его можно даже оформить в раму и повесить на стену!
Во время этого развлечения просите ребёнка держать монетки в руке, складывать из них стопочки, катать по столу, ощупывать. Приучайте его к монеткам как к предмету. Объясняйте при этом, что денежки не игрушка, а важные предметы.
Игра «Орел или решка»
Цель: изучить деньги как предмет с его физическими свойствами.
Необходимые материалы: монета.
Суть игры:
Все очень привычно и давно известно взрослым: подбрасываем монетку и загадываем желание. Можно решить таким образом, в какую сторону пойдем гулять или какие игрушки начнем собирать в первую очередь: кубики или конструктор.
Предложите попробовать поставить монетку на ребро. Попробуйте подкидывать сразу несколько монет.



Слайд 7 Театрализованные игры на свежем воздухе «Муха цокотуха»

Театрализованные игры на свежем воздухе «Муха цокотуха»

  • Имя файла: 1-chast-finansovaya-gramotnost-2.pptx
  • Количество просмотров: 89
  • Количество скачиваний: 0