- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по технологии ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ В КРУЖКЕ ИСТОРИЧЕСКАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ
Содержание
- 2. Объект исследования – ценностно-смысловая сфера личности подростков.
- 3. Гипотеза исследования состоит из следующих предположений:подростки, занимающиеся
- 4. Задачи исследования: провести теоретический анализ проблемы содержания
- 5. Методологической и теоретической основой нашего исследования послужили
- 6. Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы по
- 7. Научная значимость исследования заключается в расширении представлений
- 8. Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения
- 9. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ
- 10. Ценности – это идеи, идеалы, цели, к
- 11. ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
- 12. База исследования. В констатирующем эксперименте приняли участие 40 школьников МАОУ СОШ № 4 г. Тобольска.
- 13. 1) «Ценностные ориентации», направленная на исследование целостной
- 14. Смыложизненные ориентации подростков
- 15. Структура социальных ценностей подростков
- 16. Структура ценностных ориентаций подростков
- 17. Практическая значимость работы выражается в том, что
- 18. Апробация результатов исследования. Основные положения работы были
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Объект исследования – ценностно-смысловая сфера личности подростков. Предмет исследования – ценностно-смысловая ориентация личности подростков, занимающихся исторической реконструкцией.Цель исследования – изучить влияние занятий в кружке «Историческая реконструкция» на особенности формирования ценностно-смысловой сферы личности подростков.
Слайд 2
Объект исследования – ценностно-смысловая сфера личности подростков.
Предмет
исследования – ценностно-смысловая ориентация личности подростков, занимающихся исторической реконструкцией.
исследования – изучить влияние занятий в кружке «Историческая реконструкция» на особенности формирования ценностно-смысловой сферы личности подростков.
Слайд 3
Гипотеза исследования состоит из следующих предположений:
подростки, занимающиеся в
кружке, имеют более структурированную ценностно-смысловую сферу, чем подростки, не
вовлеченные во внеклассную деятельность;занятия в кружке положительно влияют на развитие ценностно-смысловой сферы личности подростков.
Слайд 4
Задачи исследования:
провести теоретический анализ проблемы содержания
и структуры ценностно-смысловой сферы подростков;
выявить особенности развития ценностно-смысловой
сферы подростков, занимающихся в кружке «Историческая реконструкция»;изучить влияние кружковой деятельности на формирование ценностно-смысловой сферы личности;
разработать рекомендации по развитию ценностно-смысловой сферы личности подростков.
Слайд 5 Методологической и теоретической основой нашего исследования послужили фундаментальные
методологические положения о единстве сознания и деятельности, о развитии
психики в деятельности (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и д.р.), зарубежные и отечественные теории личности. Работы В.С. Алексеева, С.Ю. Губенкова, Т.А. Новиковой и др. по организации внеклассной деятельности по «Еехнологии», исследования по проблемам исторической реконструкции Н.В. Будур, Б.А. Быкова, А.Я. Гуревич и др. составили теоретическую базу исследования.Слайд 6 Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме
исследования; наблюдение, опрос, тестирование, количественный и качественный анализ эмпирических
данных исследования.Слайд 7 Научная значимость исследования заключается в расширении представлений о
специфике и особенностях развития ценностно-смысловой сферы личности подростков, вовлеченных
в кружковую деятельность.Слайд 8 Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения выпускной
квалификационной работы были обсуждены на Всероссийской научно-практической конференции аспирантов,
студентов и учащихся «Молодежь и образование XXI века» (Тобольск, 2010); научно-практической конференции «Менделеевские Чтения – 2011»; Вестник кафедры теоретической и практической психологии. – Тобольск, 2013.Слайд 10 Ценности – это идеи, идеалы, цели, к которым
стремятся человек и общество.
Историческая реконструкция – воссоздание материальной и
духовной культуры той или иной исторической эпохи и региона с использованием археологических, изобразительных и письменных источников. Смысл – это внутреннее содержание, значение чего-нибудь, постигаемое разумом; это цель и разумное основание любой деятельности, поведения и поступков.
Слайд 11 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ
ЗАНЯТИЙ В КРУЖКЕ «ИСТОРИЧЕСКАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ» НА ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ
ПОДРОСТКОВ.
Слайд 12
База исследования.
В констатирующем эксперименте приняли участие 40
школьников МАОУ СОШ № 4 г. Тобольска.
Слайд 13 1) «Ценностные ориентации», направленная на исследование целостной системы,
иерархии ценностных ориентаций личности (тест Рокича,);
2) «Тест смысло-жизненных ориентаций»
(СЖО), разработанный Д.А. Леонтьевым. 3) «Экспресс-диагностика социальных ценностей» направлена на исследование ценностных ориентаций;
4) «Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности» С.С. Бубнова направлена на изучение реализации ценностных.
Методики:
Слайд 17 Практическая значимость работы выражается в том, что результаты
исследования:
применяются в профессиональной подготовке студентов при чтении курсов
«Психология подросткового возраста», «Психология развития и возрастная психология»;создают возможность разработки рекомендаций для психологов и педагогов по развитию и коррекции ценностно-смысловой сферы личности подростка;
могут быть использованы в коррекционной и консультационной работе с подростками, их родителями и значимыми взрослыми.
Слайд 18 Апробация результатов исследования. Основные положения работы были обсуждены
