Презентация на тему для педагогов, работающих с детьми с нарушением слуха

Каждый миг нашей жизни связан со звуками.
Они окружают нас

всегда и везде.

Перечисли, какие звуки тебя окружают.

что же такое звук?

среде: воздухе, воде, твёрдом теле.
Он создаёт в ней

механические колебания.

и человека.
Перечисли органы чувств.

выделить три группы звуков: речевые звуки (из которых состоит наша

речь) музыкальные звуки (из которых состоит музыка) и шумы (совокупность множества разнообразных кратковременных звуков).

Определи, какие звуки на картинках речевые,
музыкальные, а какие шумы.

…) и … (камертон).
Вставь пропущенные слова

… знакомых людей.
Вставь пропущенные слова
Звуки приносят … жизненно важную

...

вредное воздействие на слух.
Помни!


Длительное прослушивание
громкой музыки

в наушниках
вызывает стресс.

и как стучит … .


В коридоре зазвонил …,

а на кухне … .

В небе … , а по рельсам … .

Из открытого окна … .

или шумы?

закрытом помещении.
Мы не можем получить информацию благодаря звуку.
Звук создаёт

в упругой среде музыкальные ритмы.
Мы живём в мире самых разнообразных красок.
Звуковые волны воспринимаются органами зрения.
Звуки громкостью 85 ДБ и выше уже оказывают благоприятное воздействие на слух.

Звуки нас окружают всегда и везде.
Мы можем получить большое

количество информации от звука.
Звук создаёт в упругой среде механические колебания.
Звуковые волны воспринимаются органами слуха.
Звуки громкостью 85 ДБ и выше оказывают вредное воздействие на слух.

них естественные, какие – искусственные?
В каких средах распространяется звук?
Вспомни,

чем определяется громкость звука? (ДБ, Гц, амплитудой)

у человека слуховые ощущения.

Любое тело, колеблющееся со звуковой

частотой, является источником звука

Естественные звуки - это пение птиц, гром, речь.
А искусственный звук - это камертон.

Звук распространяется в какой-либо упругой среде: воздухе, воде, твёрдом теле.

Громкость звука определяется амплитудой.

органа?